2024-2025学年小学生运动员榜样作用教学设计

2024-2025学年小学生运动员榜样作用教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学体育课本第三章“运动员榜样作用”，本章节主要通过讲述运动员的优秀品质和精神风貌，引导学生了解运动员背后的努力和坚持，从而激发学生对体育运动的热爱和对优秀品质的追求。具体内容包括：1）运动员的职业精神和道德品质；2）运动员的心理素质和团队精神；3）运动员的训练和比赛经历；4）运动员对于社会的影响力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了体育运动的基本知识和技能，对于运动员也有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解运动员的精神风貌和优秀品质，从而提高自身的道德修养和心理素质，培养正确的运动观念和健康的生活方式。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习运动员榜样作用，培养学生的体育道德素养、团队协作精神、坚持不懈的品质以及积极的社会责任感。通过了解运动员的职业精神和道德品质，使学生懂得尊重对手、公平竞争的重要性，培养学生的体育道德素养；通过学习运动员的心理素质和团队精神，提高学生面对挑战的勇气和团队协作的能力，培养学生的坚持不懈和团结互助的品质；通过了解运动员的训练和比赛经历，使学生认识到只有付出辛勤的努力和坚持不懈的精神才能取得成功，培养学生的积极进取精神；通过学习运动员对于社会的影响力，使学生明白作为社会一员应承担的责任和义务，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）运动员的职业精神和道德品质：理解运动员在比赛中应遵循的道德规范，如公平竞争、尊重对手等。

（2）运动员的心理素质和团队精神：掌握运动员在面对压力和挑战时所表现出的积极心理素质，以及他们在团队中的协作与互助。

（3）运动员的训练和比赛经历：了解运动员为了取得成绩所付出的辛勤努力和坚持不懈的精神。

（4）运动员对于社会的影响力：认识运动员作为公众人物在社会中的榜样作用，以及他们对社会价值观的传播。

2.教学难点：

（1）运动员的心理素质和团队精神：学生可能难以理解在竞争激烈的比赛中，运动员如何保持良好的心理状态和发挥团队协作的力量。

（2）运动员的训练和比赛经历：学生可能对运动员长时间枯燥的训练和比赛中所承受的压力难以感同身受。

（3）运动员对于社会的影响力：学生可能难以理解运动员如何通过自身的言行和行为对社会产生积极的影响。

针对以上难点，教师可以通过展示相关案例、组织角色扮演、开展小组讨论等方式，帮助学生深入理解运动员的优秀品质和榜样作用。同时，鼓励学生积极参与体育活动，亲身体验运动员的精神风貌，从而更好地把握本节课的核心知识。教学资源软硬件资源：

-体育场地和器材

-投影仪和幕布

-笔记本电脑

-打印机和打印纸

课程平台：

-学校体育课程管理系统

信息化资源：

-运动员事迹视频资料

-体育道德规范和相关文章

-网络体育新闻报道

教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-体验式学习法教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于运动员榜样作用的内容。在正式开始之前，请同学们想一想，你们心目中的运动员是什么样的？他们有哪些品质和特点给你们留下了深刻的印象？接下来，我们就一起来探讨一下运动员的榜样作用。

2.教学内容与案例分析（15分钟）

（1）运动员的职业精神和道德品质

同学们，请看大屏幕上的视频资料，这是关于我国著名运动员张继科的比赛画面。请大家注意观察他在比赛中的表现，并思考以下问题：张继科在比赛中体现了哪些职业精神和道德品质？他如何做到公平竞争和尊重对手？

（2）运动员的心理素质和团队精神

（3）运动员的训练和比赛经历

现在，我们来了解一下运动员的训练和比赛经历。请大家观看大屏幕上的图片和文字资料，了解运动员为了取得成绩所付出的辛勤努力。思考以下问题：运动员的训练过程是怎样的？他们是如何应对比赛中的困难和压力的？

（4）运动员对于社会的影响力

最后，我们来探讨一下运动员对于社会的影响力。请大家阅读手中的相关资料，了解运动员如何通过自身的言行和行为对社会产生积极的影响。讨论以下问题：运动员作为公众人物，他们的行为对社会有哪些积极意义？我们应该如何向运动员学习，为社会做出贡献？

3.小组讨论与分享（10分钟）

请同学们分成小组，根据刚才的学习内容，选择一个你们认为最重要的点进行讨论，并准备分享你们的观点和体会。讨论结束后，每个小组请一位同学来进行分享。

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业

请同学们结合今天的课程内容，思考一下：你心目中的运动员是谁？他有哪些品质和特点给你留下了深刻的印象？请写一篇短文，分享你的感受和体会。学生学习效果1.理解并掌握运动员的职业精神和道德品质，如公平竞争、尊重对手等。

2.认识到运动员在面对压力和挑战时所表现出的积极心理素质，以及他们在团队中的协作与互助。

3.理解运动员为了取得成绩所付出的辛勤努力和坚持不懈的精神。

4.认识到运动员作为公众人物在社会中的榜样作用，以及他们对社会价值观的传播。

5.提高自身的道德修养和心理素质，培养正确的运动观念和健康的生活方式。

6.增强团队协作能力和沟通能力，学会在团队中发挥自己的作用。

7.培养积极进取精神，不怕困难，勇于面对挑战。

8.增强社会责任感，意识到作为社会一员应承担的义务和责任。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以通过批改学生关于运动员榜样作用的短文，了解他们对课程内容的理解和应用能力。在点评时，教师应注重学生的优点和不足，给予具体的改进建议，同时鼓励学生继续保持学习的热情和努力。

3.学生互评

鼓励学生之间的相互评价，促进学生之间的交流和学习。例如，教师可以组织学生进行小组内或班级内的互评，让学生分享自己的学习心得和体会，同时倾听他人的观点和经验。通过互评，学生可以相互启发、借鉴，提高自己的学习效果。

4.教学反思

教师应在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。例如，教师可以思考自己在课堂上的提问方式是否有效，观察和反馈是否及时，教学资源的使用是否合理等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。板书设计①运动员的职业精神和道德品质

-公平竞争

-尊重对手

-诚实守信

②运动员的心理素质和团队精神

-积极心理素质

-应对压力

-团队协作

③运动员的训练和比赛经历

-辛勤努力

-坚持不懈

-面对困难

④运动员对于社会的影响力

-榜样作用

-传播价值观

-社会责任教学反思今天的课程让我深刻地认识到，作为一名体育教师，我们需要不断地反思和调整教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解运动员榜样作用的过程中，我发现部分学生对于运动员的职业精神和道德品质缺乏深入的理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重案例的选取和分析，通过生动的事例让学生感受到运动员的榜样力量。

此外，在小组讨论环节，我注意到部分学生对于如何在团队中发挥自己的作用存在困惑。这让我反思在团队协作方面的教学是否到位。为了提高