三年级第二学期数学培优辅差记录

1、三年级第二学期数学培优辅差记录凤城中心小学张玲三年级第二学期数学辅导计划针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。（一）、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性

2、。（二）、具体内容义务教育教科书三年级下册。（三）、形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。（四）、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，

3、教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进

4、行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。4、提供表现机会如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强

5、他们在各方面都进步的愿望。三年级第二学期数学培优辅差记录1班级三（2）时间2月26日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜邵子华 米发骏豪训练内容1、（1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。（2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。（3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。2.填一填。（1）十个（ ）是一亿，10个（ ）是一千亿。（2）万级、亿级的最低数位分别是（ ）位和（ ）位，万级、亿级的最高数位分别是（ ）位和（ ）位。（3）一个五位数，它的最高位是（ ）位。一个数的最高位是十亿位，它是一个（ ）位数。过程与对策1、弄清

6、学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。效果反馈 对于比较简单的数数会做，但只要稍微的变一下，就不会做了。特别是在拐弯的时候，最容易出错。三年级第二学期数学培优辅差记录2班级三（1、4）时间3月4日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强 亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜 邵子华 米发骏豪 训练内容1、 数位从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。第六位是（ ）第七位是（ ）第八位是（ ）第九位是（ ）2、 10个十是（）

7、，（ ）个一百是一千，10个一千是（ ），10个一万是（ ）10个十万是（ ）10个一千万是（ ）。3、 367043294是由（ ）个亿，（ ）个千万，（ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万，（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。+（ ） 过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。 效果反馈 数的意义都理解了，但在大小写上还是容易出错。三年级第二学期数学培优辅差记录3班级三（14）时间3月11日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强亓婧茹

8、 马宝乐 张杨灏瑜邵子华 米发骏豪训练内容 1、 200465087=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）。2、 5个万3个十组成的数是（ ）。8个亿2个百万和7个一组成的数是（ ）。3、 2869201是（ ）位数，第四位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），百万位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。4、 最大的八位数是（ ）。 过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。 效果反馈常见的数还可以，一旦换一些生疏的数就又会出错，还是不理解近似数的含义，学不会方

9、法。三年级第二学期数学培优辅差记录4班级三（1、4）时间3月18日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜邵子华 米发骏豪 训练内容1.填空。15357=(10000)(5000)(300)(50)(7)（1）9503000=( )( )( )（2）7000000063=( )( )( )（3）8080080=( )( )( )2.读出下面横线上的数。（1）台湾岛是中国的第一大岛，面积约为36000平方千米。读作：_（2）我国陆地总面积约平方千米。读作：_（3）我国是世界上海洋线最长的国家之一，总长约千米。读作：_ 3.写出下面横线上的数。（1）2011年我国

10、0-14岁人口数达到二亿二千一百六十四万。 写作： （2）我国陆地面积为九百六十万平方千米。写作： （3）2013年7月全国订销杂志九千一百五十三万份。写作： （4）2011年我国博物馆参观人次达到四亿七千零五十万六千八百。写作： 过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。 效果反馈第一题做得很好，第二题如何有序写全三位数有点困难。三年级第二学期数学培优辅差记录5班级三（1、4）时间3月25日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜邵

11、子华 米发骏豪训练内容1.比较大小。92405 106300 50401 6341028906 28899 620300 3037002.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）某地每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 改写为： （2）某地天然气供应量超过1400000000立方米。改写为： （3）2000年某地从事科研活动人员达240000人，科技活动经费是23000000000元。改写为： 3. 将下面各数按大小顺序排列。、485000、720000、454800 过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指

12、出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。效果反馈公式记得还可以，在具体问题中用的不熟练。还要再加强练习。三年级第二学期数学培优辅差记录6班级三（2）时间4月1日教师姓名张玲类别辅差学生姓名孙滋涵 熊兴元 刘浩强亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜邵子华 米发骏豪训练内容1.用“四舍五入法”求下面各数的近似数。97816199999999省略万位后面的尾数省略亿位后面的尾数-2.省略万位后面的尾数写出近似数。(1)小明家刚买了一套新房，一共花去了408358元。 (2)我省今年共植树10500042棵。 3.里可以填哪些数字？54995万83009万7357000647004.里最

13、大能填几？66256万32564万5.1亿张纸有多厚？（1）100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（ ）厘米，也就是（ ）米。（2）10万张纸的厚度大约是（ ）米，100万张纸的厚度大约是（ ）米，1000万张纸的厚度大约是（ ）米，1亿张纸的厚度大约是（）米。过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。效果反馈不管是比较大小，还是计算，统一单位是首要的。多个单位综合起来，孩子们显得有点吃力。三年级第二学期数学培优辅差记录7班级三（1、4）时间4月8日教师姓名

14、张玲类别辅差学生姓名王以民 朱敬睿 谭笑甘宜清 蔡佳晨马延昭 李心怡 杨静云 王圣霖 娄天晴 陈陶冉训练内容1你能用小数表示吗？ 5分米=（ ）米 20厘米=（ ）米 45分=（ ）元 2元5角=（ ）元2尺子上的小数。 （ ）米 （ ）米 （ ）米3. 在括号里填上适当的数，表示图中的阴影部分。 分数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 过程与对策1、弄清学生现在的心理。2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。3、师指出出错的原因，让学生独立改正。4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。效果反馈在老师的引导下，学生对于搭配问题做的特别好。加油！三年级第二学期数学培优辅差记录8班级三（1、4）时间4月15日教师姓名张玲类别辅差学生姓名王以民 朱敬睿 谭笑甘宜清 蔡佳晨马延昭 李心怡 杨静云