品出一方语言的天空

1、婺城中学婺城中学 徐旱晶徐旱晶品出一方语言的天空品出一方语言的天空 描写描写把事物的状貌、情态把事物的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。一种表达方式。 描写描写被运用在大部分文体之中，被运用在大部分文体之中，它很少单独运用，常常是和叙述结它很少单独运用，常常是和叙述结合在一起来使用。合在一起来使用。描写的种类：描写的种类：1、从描写对象的、从描写对象的自然属性自然属性来分：来分： 人物描写、环境人物描写、环境描写描写和和场面描写（兼写人物和场景）场面描写（兼写人物和场景）2、从描写的、从描写的角度角度来分：来分： 正面描写正面描写和和侧面描写侧

2、面描写3、从描写对象存在的、从描写对象存在的状态状态来分：来分： 静态描写静态描写和和动态描写动态描写 如果我们把叙事类的文章比作如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，大体的轮廓，不出了大树的枝干，大体的轮廓，不形象，不生动。在记叙的基础上加形象，不生动。在记叙的基础上加上生动的描写，那么呈现在我们面上生动的描写，那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见，学会运用描写，的树。由此可见，学会运用描写，对写好记叙类的文体有很重要的意对写好记叙类的文体有很重要的意义。义。 这这是一只是一

3、只很很_的小猪的小猪. .锤炼词语，加强表现力锤炼词语，加强表现力（1 1）动词的锤炼）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。态，把一般写得传神。 “我在春天寻找你美我在春天寻找你美丽的踪影。丽的踪影。” “ “我我点击点击整个春天，整个春天，寻找你美丽的踪影。寻找你美丽的踪影。” “锅底下窜着蓝色的火苗。锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底。锅底。” “老师一串串清晰的脚老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。印留在弯弯的小路上。”

4、 “老师一串串清晰的脚老师一串串清晰的脚印，印，板书板书在弯弯的小路上。在弯弯的小路上。” 早晨，阳光照着我的卧室，小早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着我的卧室，照着我的卧室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩翩地翩地扇动着翅膀扇动着翅膀，在树上在树上婉转婉转地地唱着歌唱着歌。 综合运用多种修辞手法综合运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知我从妈妈那里学到了许多知识。识。” “小时侯，我不识字，妈妈小时侯，我不识字，妈妈就是就是图书图书，我，我读着读着妈妈。妈妈。”

5、 “抓歹徒啊！抓歹徒啊！周光裕同周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。志高声喊道，这喊声惊醒了人们。” “一声尖厉的叫声一声尖厉的叫声抓歹徒抓歹徒啊！啊！撕破了喧嚣一天的沉静，撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。让整个城市打了一个寒颤。” 灵活引用古诗文、名灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗言警句、格言、谚语、俗语语、歌词等歌词等 “你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤是欣

6、欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。子的心。树高千丈，落叶归根树高千丈，落叶归根啊！啊！落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。果实更甜美。” “请把我的歌，带回你请把我的歌，带回你的 家 ， 请 把 你 的 微 笑 留的 家 ， 请 把 你 的 微 笑 留下下”每当耳边想起这熟悉每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多的旋律，自己就好像遇见

7、多年不见的老朋友一般，感觉年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。格外亲切。 善于运用多种句式，善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。恰到好处地表情达意。 “人民解放军三军仪仗队雄人民解放军三军仪仗队雄赳赳，气昂昂地走过来了！赳赳，气昂昂地走过来了！” “雄赳赳、气昂昂地，人雄赳赳、气昂昂地，人民解放军三军仪仗队走过来民解放军三军仪仗队走过来了！了！”借助标点符号，合情合境借助标点符号，合情合境说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 结结巴巴时结结巴巴时“我我我我没拿。没拿。”小林涨红着脸说。小林涨红着脸说。说话时表示声音的延长说话时表示声音的延长我们对着高山喊：我们对着高山喊： 周总理周总理 1.锤炼词语，加强

8、表现力锤炼词语，加强表现力2.综合运用多种修辞手法综合运用多种修辞手法3.灵活引用古诗文、名言警句、灵活引用古诗文、名言警句、 格言、谚语、俗语格言、谚语、俗语、歌词等歌词等4.善于运用多种句式，恰到好处地善于运用多种句式，恰到好处地表情达意表情达意5.5.借助标点符号，合情合境借助标点符号，合情合境她骂他懦夫她骂他懦夫。（运用你的想象，恰当地添加动作、。（运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）来。） 她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫你真是一个懦夫！”（添加语言）（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：她用

9、手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫你真是一个懦夫！”（添加动作）（添加动作） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加心理）添加心理） 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态）

10、添加神态） (1）他在大街上走着。）他在大街上走着。主题：小偷在路上走主题：小偷在路上走（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，时不时地左右观看。走着，时不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向

11、四周张望，目光始终瞄着行人的着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻身子一颤，立刻又恢复了常态。（又恢复了常态。（细品画线句：尤其是细品画线句：尤其是“身子一颤身子一颤，立刻又恢复了常态，立刻又恢复了常态”。）。）可见，细节描写可以体现在对外貌、心理、动可见，细节描写可以体现在对外貌、心理、动作、神态等的细致描写上。作、神态等的细致描写上。他生气了他生气了他一言不发，转身就他一言不发，转身就走噔，噔，噔，噔，他走噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟都在哧哧地冒着烟看谁说得最生

12、动、最精彩！看谁说得最生动、最精彩！看一看看一看让眼睛成为心灵的向导让眼睛成为心灵的向导孩子埋在地下孩子埋在地下 你听到这声音时看到了什么？你听到这声音时看到了什么？请充分发挥想象，写在纸上。请充分发挥想象，写在纸上。听一听听一听让耳朵成为心灵的使者让耳朵成为心灵的使者看谁写得最生动、最精彩！看谁写得最生动、最精彩！ 当然，我们不当然，我们不仅可以用眼睛看、用仅可以用眼睛看、用耳朵听，还可以用鼻耳朵听，还可以用鼻子闻、用舌头舔、用子闻、用舌头舔、用手摸，只要是我们亲手摸，只要是我们亲身感受的，都是最真身感受的，都是最真实、最自然的描写。实、最自然的描写。这样的描写也最能打这样的描写也最能打动读者的心灵。动读者的心灵。 送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵故