部编版道德与法治教学设计【教设计】《假期有收获》（部编）

1、?假期有收获? 教材分析本框是二年级?道德与法治?第一单元?我们的节假日?的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获和“有打算，不忙乱两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 教学目标【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，开展学生的思维。【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期

2、的学习和下个假期的生活充满信心。【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 教学重难点【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。 教学过程一、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手答复烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等。3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因

3、为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了；等等。6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？教材P2-52、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活1、我

4、们翻开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。2、学生：略3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？1学得好学会一首很好听的歌2玩得好采集标本、和家人出去旅游3休息好夜里乘凉、看星空4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！1指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。2同桌互相交流。3四人小组交流。4离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难

5、忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！三、有打算，不忙乱活动三：过暑假的不同方式1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！教材P4-52、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假方案，并按照方案有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。小结：有没有方案会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不

6、会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。活动四：下个假期安排1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2、例答：如果我是明明：下个假期我要做好学习方案，充分利用假期增长知识和本领。如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。3、想一想：在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期方案吗？1在小组内交流，讨论自己的想法。2发给学生方案表作为参考。活动安排时间安排监督人学会游泳每天练习1小时爸爸看动画片每天半个小时妈妈3学生填写表格，制定自己的国庆假期方案。4展示一下自己制定的国庆假期方案，师生共同评价。小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有方案地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在方案的指导下过得更愉快、更有意义。四、课堂小结1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一局部，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要