专心,我能行 穆旭影

1、-作者xxxx-日期xxxx专心,我能行 穆旭影【精品文档】专心，我能行教学设计阿 荣 旗 三 道 沟 小 学穆 旭 影专心， 我能行教学设计阿荣旗三道沟小学 穆旭影活动理念：小学生的年龄特点决定了能够集中注意力的时间不长，容易出现分心的现象。学生都愿意做认真学习的好孩子，但学生往往对怎样专心听课还不清楚，本课希望对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力的训练。活动目标：1 通过活动，使学生体验到专心带来的愉快感、增强自信心。2 通过游戏训练、问题讨论，学生能够找到做事不专心的原因，让学生掌握专心的方法。使学生提高了对专心的意识，认识到专心在学习生活中的重要性。活动重点：通过一些活动训练以

2、及小故事，提高学生的专心能力。活动难点：让学生知道不专心的原因，提高学生的专心能力。活动方法：探究法、活动法、讨论法。课前准备：多媒体、课件、小木棍、各种颜色豆子、筷子、塑料杯。活动过程：一、 团体暖身阶段：小小军训同学们，体育课上大家都进行过队列练习，对于向左转和向右转并不陌生吧？（一）活动要求：1.全体学生面对面站成两排，听老师口令做相应动作。2.听老师口令全体学生做相反的动作。3.听老师口令分成男生或女生做相反的动作。（二）活动后，让学生谈一谈转的准确的诀窍是什么？二、转换阶段：猜谜引出主题师：有一样东西，我们不管做什么事都离不开它。它和“粗心”昰敌人，又和“认真”是朋友。它是能把事情做

3、好的关键。请你猜一猜，这个关键是什么呢？生：专心师引出主题“专心，我能行”三、工作阶段：1.师：同学们，谁能和老师说一说，你理解的“专心”吗？生：做事一心一意，不走神。师总结：“专心”就是用心专一，一心不二。2.小故事，大道理 从前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎 么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅像没看见一样，在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。 她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，

4、而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。 玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。师：同学们，通过这个故事你明白了什么道理呢？生：做事要认真，专心才能做好一件事，才能有所作为。3.听到水果就拍手，不是水果就说NO活动要求： 让小组学生站成一个圈， 教师任意说出物品，如：火车、轮船、香蕉等等，学生当听到水果时，就拍手，反之则说：NO！师问经常做错的同学：“什么原因让你会经常做错呢？”生：我有点东张西望了，没注意老师的口令师再问很少出错的同学：“你是怎么做到的呢？”生：我认真听老师的发出的口令。师总结：看来虽然是做一个小游戏，但如果分心走神也是做不好的，对吗？那在接下来的活动中，大家要

5、想取得胜利，应该怎么做呢？生：更加专心4.专心不倒（淘汰制）活动要求：每人手里拿一根木棍站成一个圆圈，教师下达口令“1、2走”时，所有人要松掉手里的木棍，去抓住前面同学的木棍。没抓住木棍者淘汰。师问第一个被淘汰的学生：“第一个被淘汰心里有什么感受？什么原因被淘汰的？”生：师问最后胜利的几名同学：“获得最后的胜利，你们成功的法宝是什么？”生总结自己胜利的原因。师：看来同学们已经逐渐的找到了做好一件事的关键，那下面我们来一起欣赏一张图片，看看你能找到几个动物。活动要求：为每位学生分发一个纸杯，里面装各种颜色的豆子，在加油歌播放时间内看谁挖到的“宝藏”（红豆）最多。师：同学们，通过这个游戏你学会了什

6、么？悟出了什么道理？生：四、总结： 同学们，通过这节课的学习，你们悟出了什么道理？五、拓展：同学们，专心在我们的学习和生活中无处不在，它是我们做好每一件事的根本。生活在各个领域、各行各业的人也都需要专心，专心是我们做好每一件事的法宝，最后请大家一起和老师大声喊出：专心，我能行！让学生记录自己一周内专心做过的事，以及自己的不足和改进措施，让他们把专心这种精神延伸到实际生活中，而不是流于形式。这对所有人也都是受益无穷的。六、教学反思： 本节课主要培养他们做事专心，一心不二的良好生活和学习习惯，各个部分的设计目的很强，每个环节直指主题，活动中我与学生配合默契，每个活动都灵活多样，目的明确，逐渐深入，层层递进，有一点点小遗憾就是在暖身活动小小军训中，个别学生一直出错，没有把注意力放在老师的口令上，我应该单独让他再做几次，直到他领悟到只有专心才能成功这个