三年级语文：《花钟》教学实录(教案文本)

1、三年级语文：花钟教学实录（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：花钟教学实录（教案文本）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨IIIIIIi本教学设计资料适用丁小学三年级语文科目，学习本教材的学生可

2、以提高口身IIIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1课前谈话：相互夸奖，拉近距离师：我来自于美丽的西子湖畔，这是什么城市啊？生：杭州师：对，我是杭州市胜利小学的老师，我姓陆，你们可以叫我生：陆老师师：今天来的路上，你有没有在想啊？这陆老师到底是高的还 是矮的，胖的还是瘦的。想过没有啊？生：没有师：有的同学说想过了，那你现在已经看到陆老师了，对吧， 谁能用一个词或者一句话来说一说你看到的陆老师是什么样的？ （稍作停顿）很好，就请你说吧，你边上有话筒，可以拿起来说。第3页教学文本小学三年级语文教案生：又长又瘦（观众笑）师：又长又瘦，可以说是又高又瘦

3、。哎呦，谢谢你。说我瘦， 陆老师是最高兴了。好，还有，你想说，来，你边上有话筒吗？非 常好，后面那位男孩子，帮他传一下，很能干。生：年轻美丽师：谢谢你，陆老师其实不年轻了，我已经30多岁了，我的儿 子啊，也跟你们差不多大小了。还有谁想说？最后那位女孩子！生：美若天仙（众大笑）师：陆老师听到你的夸奖了，我自信心倍增，美若天仙，我记 住这句话了。还有很多同学想说是吧，你们知道我看到你们的第一 印象是什么吗？生：不知道师：我也想用一个词来形容你们，那就是“精神”。我觉得你们 特别有精神，坐在座位上，眼睛是，目光是炯炯有神的，这就是一 种精神；坐在座位上，背是挺挺的，这就是一种精神。人啊，只要 有了精

4、神，就什么事都能做好。看来我们初次见面彼此的第一印象DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案还是一生：挺好的师：挺好的，那我们肯定能成为一一生：好朋友赏花品花，做好铺垫师：对呀，今天呀，我就给你们这些好朋友带来了一些图片。想看一看吗？生：想师：我们一起来看一看（点多媒体）师：好，第一张图片，这是什么？生：牵牛花师：牵牛花开花的时候，特别像一一生：小喇叭师：所以还有一个名字，就叫做一一生：喇叭花师：非常好，第二种花，这是一一第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生：荷花师：我们西湖里就有荷花，哎，到这荷花我们不由的想到这样 的诗句一一接天连叶无穷

5、碧，映日荷花别样红。你看你看这粉红的 荷花仙子，正在碧绿的大圆盘上一一（教师摆动身子，提示学生）生：跳舞师：是啊，你多有想象力呀！它正在跳舞呢！（师再点）这是什 么花？抢答，谁知道？你说！生：菊花师：他说是生：菊花师：我开始也认为它是菊花，哎，说！生：这是万寿菊师：告诉你们，你们在这一册课文的第二课学过一篇课文叫金 色的_生：草地师：上面向我们介绍的一种花叫做起说吧教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生：蒲公英师：对啊，这就是美丽的蒲公英花，课文上说，蒲公英花就像我们的手掌，它可以打开一一生：也可以合上师：这朵蒲公英花就已经打开了自己金色的一一生：花瓣师：打开了

6、自己金色的手掌了，接着往下看，这是什么花？有谁知道？你想说，来生：茉莉花师：你是怎么知道的呀？生：嗯，茉莉花一直都是雪白的。师：哦，猜对了，这就是茉莉花，茉莉花开花的时候啊，还会带来一股轻轻的一一生：香味师：嗯，味道好极了。下面那种花，可能你没有看到过，它像什么？你觉得它像什么？你说第9页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生：牙齿（笑生）师：呵一一雪白的牙齿哦，看来你很有想象力谀。你说。生：铃铛师：它像铃铛，就像挂在窗前的风铃一样，好像风吹过，它就会发出_生：丁零零的响声师：谁想给它起个名字，你来。生：这是铃兰花师：你知道了是吧，看到过铃兰没有？看到过。今天我们其他

7、同学也认识了一种新的花，这，这种花就叫做一一生：铃兰花师：非常好，看到了那么多美丽的花，心情怎么样？生：非常好师：我能为你们这些新朋友带去快乐，我自己的心也非常高兴。上课猜谜导入，揭示课题第#页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师：喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：我们一起来猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕 累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。时间一定要珍惜，一起说 谜底好吗？是什么？生：时钟师：哦，原来是时钟啊（板书：钟）。今天我们要一起来学一篇 课文，这一篇课文当中，向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一 口有趣的生：花钟（板书：花）整体感知，初识“花钟”师

8、：课文读过了吗？生：读过了师：课前能够预习，是一种很好的学习习惯。现在，就请你们 再去读读课文，注意要把生字新词读正确，把课文读通顺，还要边 读边思考一个问题（点课件），我们一起来看一看。想一想课文中向第11页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案我们介绍的花钟到底是什么样的？呆会儿读完一遍的同学你可以站起来，把这个问题的答案说给自己听一听。明白了吗？生：明白了师：开始读课文吧。（学生读课文，教师巡视，提醒学生把问题的答案说给自己听，鼓励学生）师：好，谁想来说给大家听听，到底什么是花钟？来，你来说 吧。生：花钟是像钟一样的能记时间的花师：能记时间的生：花园师：是把花

9、组成在一块儿，根据花的开放时间来表示一一生：时间师：哦，是这样的。你来说，可以拿着话筒说。生：我认为花钟的花朵是像钟面一样，里面种着24小时内陆续 开放的花朵。师：这些花开了，我们就知道大致是一一第#页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生：几点钟师：她说的这部分内容是在课文的一一生：最后一段师：（点头）让我们一起来看看这一段（点课件），谁愿意把这 i段话读给大家来听一听。就请你来读。生：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花 圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆 续开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是 不

10、是很有趣？师：你昨天读了几遍书？生：三遍师：读了三遍，读书的质量还挺高的，这么长长的一段话，一 个字都没有错。这一段话当中啊，有两个新词，一个是一一生：花圃师：还有一个是一一生：大致教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案精读细读，学习首段（1、引入）师：读得很正确。这一段话当中，还有一个很长的句子呢。是第几句啊？生：第二句师：第二句话，陆老师请你们看第一行，第一句话长不长？生：长师：挺长的，很难读。你们能不能读好？生：能师：我们一起来试试看位植物学家，齐！生：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。师：这就是一一生：花钟师：讲，这花钟上没有数字，也没有指针，那么看花钟，怎么知道时间呢？你说。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生：只要看到什么花开了，就大致知道是几点钟。师：说得好，我也明白了，要看懂花钟，一定得知道什么花是生：几点种开。师：课文屮向我们作了介绍了吧一一生：介绍了师：在课文的第几段呀生：第一段（2、整体初读）师：非常好，赶快去读读课文的第一段，找一-找这一段当屮向 我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。开始！（学生边读边划）师：一边划，一边可轻轻的读这些花的名字。这个