五年级语文上学期文言文阅读与理解天天练习题冀教版

1、五年级语文上学期文言文阅读与理解天天练习题冀教版班级：_ 姓名：_1. 小古文阅读。卧薪尝胆吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（注释）赦：免除或减轻刑罚。反：同“返”，返回。苦身：使自己的身体劳累。坐：同“座”，座位。女：同“汝”，你。折节：放下身架。振：同“赈”，救济。吊：慰问。1阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。厚遇宾客（ ）A.相遇B.对待，款待C.机会2阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。置胆于坐（ ）A.坐下B.椅子

2、C.座位3“女忘会稽之耻邪？”这句话运用了_的修辞手法，其意思是_4文中画线句子是对勾践的（ ）描写。A.语言B.心理C.动作D.神态5勾践的哪些精神值得我们学习？_2. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。_2那个人不能回答的原因是_。3对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？_3. 阅读回答问题。疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于

3、谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。战国郑列御寇列子说符1解释下列画线的词语。（1）视其行步_（2）掘于谷而得其斧_2翻译下面的句子。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。_3读了这个故事，你得到了什么启示？_4. 阅读文言文，回答问题。养竹记唐白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。（注释）本：根。建：树立。倚：偏颇。

4、体道：包含仁德。虚受：虚心接受。砥砺：磨炼。名行：名节操行。1读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（ ）译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。2把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（ ）。A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心B.竹心虚空，内心虚空用来实践

5、天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见3文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。_5. 文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1虎求百鲁而食之()A.设法得到B.恳求，乞助C.需要D.寻找2天帝使我长百兽()A.替，让B.出使C.派，差遣D.用3天帝使我长百兽()A.管理，治理B.生长，发育C.增加D.排行第一4兽见之皆

6、走()A.失去原样B.跑，奔跑C.通过D.走路，步行5“狐假虎威”的意思是_。6百鲁看见老虎和狐狸皆走的原因是_。7这篇寓言故事讽刺的是_的人。6. 阅读下面的小古文，回答问题。郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。选自世说新语（注释）郗太傅：郗鉴。咸：都。矜持：故作姿态，以示不凡，不自然的样子。坦腹卧：露出腹部躺着。逸少：晋代著名书法家王羲之，字逸少。1解释下列句子中加点的字。（1）遣门生与王丞相书 书：_（2）门

7、生归，白郗曰 白：_2把文中表示下面意思的句子找出来，并画上“”。只有一个年轻人，露出腹部躺在东床上，好像没听说有这回事似的。3读了这则小古文，我知道郗太傅把女儿嫁给了_（填人名）。7. 文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“_。”儿应声答日:“_。”1解释下面的字。(1)甚聪惠 甚:_ 惠：_(2)乃呼儿出乃:_(3)孔君平诣其父诣:_2请用“/”标出下面句子朗读时的恰当停顿。 孔君平诣其父,父不在。3将原文补充完整，并说说你喜欢孔君平的话还是喜欢杨氏之子的话,为什么?_8. 阅读课文片段，完成练习。梁国杨氏子九岁，。孔

8、君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1补充原文。2判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）3文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_的作用。4杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？_5杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。C.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。D.杨氏之

9、子回答的话很正确，没有一丝纰漏，说明了小孩子心思缜密。9. 阅读理解。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1给带线的字注音。 (1)少习骑() (2)溯黄河( ) (3)数建奇功( )2解释带线的字。 (1)长而益精( ) (2)皆次当行( ) (3)易男装( ) (4)凡十有二年( )3用现代汉语翻译下列句子。 (1)木兰者，古时一民间女子也。 _ (2)男子可为之事女子未必不可为。

10、 _4文中表达主旨的一句话是_，表达了作者_的感情。10. 阅读与理解。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（注释）尝：曾经。瞳子：瞳仁。1联系句子，给加点字词选择正确的解释。（1）尝月下戏（_） A戏弄 B演戏 C玩耍，游戏（2）不然（_） A不错 B不对 C不像2面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用现代的话写一写。有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子答道：“_。”3和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？请写出你的理解。_11. 文言文阅读。愚

11、人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，反为其患。1解释下列句子中加点的字。（1）主人与食（）（2）更为益盐（）（3）缘有盐故（）（4）反为其患（）2愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？_3请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。_12. 课外类文阅读。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。”（注释）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。1“故”字在词典中的解释有：故意，有意；缘故，原因；原来的，从

12、前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第_种意思。2写出下列句子的意思。（1）温故而知新。_（2）学而不思则罔。_3对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是（）（多选）A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。13. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1对加点字的解释不正确的一项是（）。A.楚人有鬻盾与矛者（买）。B.其人弗能应也（

13、楚人）。C.以子之矛陷子之盾（你）。D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。）2“其人弗能应也”的原因是什么？_3学习这则寓言后，你得到了什么启示？_4请用“自相矛盾”写一句话。_14. 阅读理解。俞伯牙摔琴谢知音忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是_2最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_。3用现代汉语翻译下列诗句的意思。 (1)来欢去何苦，江畔起愁云。 _ (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死! _4从这首诗中，你体会到了什么? _15. 阅读短文，完成练习。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序杂事）（注释）：牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）：掉转。1解释下列句子中加点的词。