高中物理观摩课《弹簧形变和弹力》的优秀说课稿(参考文本)

1、教学文本DOCUMENT TEMPLATE高中物理观摩课弹簧形变和弹第3页力的优秀说课稿（参考文本）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for emplojonent（物理教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改高中说课稿范文高中物理观摩课弹簧形变和弹力的优秀说课稿（参考文本）教材简介：由于物理涉及的范用广，有很多职业是和物理有关的，学好物理也 为就业提供了比较好

2、的条件，本说课稿资料适用丁高中物理科目，学习本教材 的学生叮以提高口身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行 教材使用。一、说教材（一）教材的特点分析形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连，因此学习它有 广泛的现实意义。本节的特点之一是：演示实验和探究实验直接使 学生参与到探究物理规律的过程，体验学物理的乐趣。特点Z二是: 先研究比较常见的各种形变，后研究与形变有关的弹力，符合学生 由感性到理性的认知过程。特点之三是：基础概念多，演示实验多, 再加上学生的探究实验，故容量较大，需仔细安排，做到时间分配 合理，条理清晰。（二）教学目标教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE

3、 高中说课稿范文按教学大纲要求，结合新课程理念，我设计如下的三维目标。1. 知识与技能知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度。知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件。知道压力、支持力、绳子的拉力都是弹力，会确定它们的方向。知道形变与弹力的关系，掌握胡克定律。2. 过程与方法观察演示实验，把看到的现象与已有的经验结合起来；经历探究弹簧形变与弹力的关系，了解科学探究的方法。3 .情感态度与价值观在探究物理规律的过程中，学生感受学习物理的乐趣，把亲自探究出的规律与平时对弹力的认识相结合，体会物理规律的价值。（三）教学重点、难点由于大量的力学现象中都要对弹力的产生条件及其方向进行判断，并且要明确相互接触的

4、物体是否产生弹力及方向如何？而且教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中说课稿范文弹簧所产生的弹力贯穿知识的前后，因此我把重点内容确定为：弹力产生的条件及其方向的判断。探究弹簧弹力的规律。由于学生对微小形变难于确定而且对其是否产生弹力及其方 向不好判断，因此我把探究微小形变的方法作为难点。二、说教法与学法教法：物理教学是以实验探究为基础的，重在启发思维，教会 方法。本节课利用多媒体辅助教学、创设情景观察分析一 一猜想一一实验探究一一交流讨论一一归纳总结相结合的教学方 法。学法：学生是课堂教学的主体，新课程理念更重视在教学过程 屮对学生的学法指导。本节课的教学过程屮通过观察生活中的常见 形变，巧用引导性提问，激发学生的积极性，让学生在轻松、自主、 讨论的学习氛围屮总结出本节的主要内容从而完成学习任务。三、说学情分析学生目前对形变和弹力有一定的感性认识但是不够深入；知道教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高中说课稿范文支持力、压力都是弹力，但是不能够概括产生的原因。因此我采取 引导、启发的教学方式。四、教学用具演示用具：弹簧、钢丝、激光笔、细竹竿、微小形变放大器 一套、已拉坏了的弹簧、钢尺。学生探究实验用具：铁架台（带支架），两个原长