实习班主任工作总结模板4篇.doc

1、第1页共17页实习班主任工作总结模板 4 篇我在 xx 学院附属中学进行了为期 42天的学校实习生活。 在实习的 六周中，我担任了高二 (6) 班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常 辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全 面进行一下总结。高二(6) 是理科尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的 老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎 么能在他们那里建立威信呢 ?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己 的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师 的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他 们在一起，我学

2、习到了很多东西。1、了解学生，沟通交流 作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况， 才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地 向原班主任了解班集体的基本情况， 并通过语文老师的介绍初步了解学 生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学 生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学 生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况， 确保班秩序有条不紊地进行。 通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生 的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导 他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习

3、班主任工作开展得 很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。2、尊敬学生，一视同仁在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对 他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不 够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行 表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩 子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学 生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓 励。从学生的诉说中， 我懂得了教师不但要充当指导者、 领导者的身份， 也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊 敬学生，

4、维护他们的人格，成为他们的良师益友。3、主题班会主题班会是班主任的一项重要工作。 在最后一周的实习中， 我和令 外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过 这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感 兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成 功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇 前进!一个多月的实习生活虽然短暂， 但是我得到了一次全面、 系统的锻 炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班 主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境， 使学生能够健康快乐地成长。在实习中

5、，我也认识到自己在班主任工作 方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀 的班主任。实习班主任工作总结一、班级情况分析 :1 班是七年级的普通班，共有学生 59 人，其中男生 47 人，女生 13 人。思想道德情况 ： 本班总体还可以，班风还算健康，学生团结向上，大部分同学已具 备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿 意跟老师沟通，虚心地向老师学习。但由于问题男生较多，从而突发状 况较多。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。学习情况 ：我们班是普通班， 大部分都不是通过考试进入初中的。 部分学生比 较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识，

6、据班主任和科任老 师反映，课堂气氛不太活跃，多数学生不太敢于发言、质疑。不过有部 分学生还是勤奋好学的，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成 良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。 学生刚进入初二， 在学习竞争下， 感觉到学习压力大， 学习方法不得当， 一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工 作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，逐渐适应初二的学习， 让学生养成认真严谨的学习习惯， 使他们不致因为一时的挫折而丧失斗 志。班级纪律情况 ：班级纪律整体良好， 多数学生时间观念强， 一般都比学校要求的时 间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证

7、课堂安静有序，按质按量 地完成课室和公共卫生的打扫。班干部工作情况 ：大部分班干部的积极性很高， 工作主动，工作能力良好， 有责任心， 能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题 能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集 体。个性情况 ：大部分学生还是比较活泼的， 但也有少数学生比较沉默， 在座位安 排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极 端。其他情况 ：学生衣着朴素大方。虽然是 90 年代出生的新生代，但并没有受到 “追赶潮”等不良习气的影响。二、主要任务 ：（一）工作目标1 ，主动熟悉班级、 学生基本情况， 协同班主任解决处理班级事务。

8、建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同 学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。2 ，积极组织班级活动， 增进师生间的相互交流； 与学生融洽相处， 做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个 学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他 们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效 率。3 ，搞好班集体建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律；建 立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水 平。4 ，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作， 以利于全面开展工作（二）工作措施1 、按照原任班主任工作计划，主

9、动、深入地了解班级的基本情 况；2 、继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话 , 直到行之有效。（2）多多了解关心学生 , 与学生交流，了解学生思想、学习情况， 努力开导学生 , 尽力 做好心理专家和引导者 .（3）利用空余时间进行家访 , 及时与家长交流情况 , 统一思 想。（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性 , 鼓励他们再 上一个台阶。3 、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活 动；4 、积极组织、参与学生的课内、外活动；5 、协同原任班主任处理班级事务；6 、对学生进行有针对性的个别教育 .（三）日常工作 作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面

10、， 具体的日常工作 有以下几点。1 参加学校和年级组织的班主任工作会议， 领会学校的最新班级 管理精神。2 每周一早上六点五十分组织学生参加升旗仪式， 周二至周五早 上六点五十分到教室检查学生早读纪律情况3 自习课或研究性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自 习提供一个好的环境。4 在上晚自习前十分钟到教室， 提醒学生的准备晚自习的科目以 及利用相对时间与学生进行交流。5 体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。6 认真改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的问 题。三、工作安排鉴于我是从10月10号即XX中学XX-XX学年第一学期的第七周接 手初二（ 1）班实习班主任的，实习 7周，于是班

11、级工作便从第七周开 始计划到第 14周。根据学校安排和学生实际情况，计划如 下：第一周： 熟悉班里的基本情况，尽量和学生融为一体，融入班集体，同时争 取尽可能地记住学生的名，名与人能够对号入座。第七周：1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情 况等，以及在班里形成的不同团体；2 ，帮助学生出黑板报等班级日常工作；3 ，以主题班会形式进行学习教育。第八周：1 ，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触 他；2 ，参与到学生的各种互动当中去；3 ，进行主题为学习交流的主题班会第九周：建立班规 ,充分利用班规的约束作用和小助手的辅助作用。加强各 学科教师的协调，全面提高

12、各学科成绩 。第十周：继续从各方面帮助转化对象， 力争从思想到行动上给与他帮助。 以 小型主题班会形式进行思想教育。第十一二三周：争取开展第二课堂活动。 搞好班集体建设。 以小型主题班会形式进 行交际教育。第十四周： 进行班主任交接工作和实习总结， 以大型主题班会形式 进行感恩教育并与学生告别。实习班主任工作总结在绵德中学高二（ 10）班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总 希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调 皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟 这一个月来的实习生活教了我们很多东西。特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就

13、失 去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后， 有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来 当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都 先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了 10 个交流对象（有 成绩好的也有成绩不怎好的学生） ，让我们根据刚结束的月考成绩以及 他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过 后还要写一份总结。实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用 备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。 当然，在要和他们交流之前， 肯定要先对这个学生做个比较全面的了解

14、。 虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的 学生的学习情况。所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责 的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什 么优势或弱势， 应该在哪一方面着手去和他们交流。 准备工作做完之后， 就要和他们交流了。通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且 可能是普通班， 各科成绩都不怎么好， 特别是英语， 班平均分也只有 31 分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理 科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是 因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其

15、实他们的理科也并不怎 么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大 的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。 有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标， 在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自 己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。 其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想 把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这 么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交 流，不过，其中我会去观察一下

16、他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢 的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还 监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产 生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记 的时候，给他们写评语的时候鼓励他们， 慢慢地， 大家也渐渐熟悉起来， 成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正 经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但 也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热 度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的， 我们俩一起合作得很愉快， 互相帮助照应。每天监督他们早

17、读或早练又或是晚练。学生一个紧接着 一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的 班主任工作也随之结束了。总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也 知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问 题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的， 不是一时半会能解决的。 作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在 学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处 事，特别是语文老师。初中实习班主任个人工作总结范文 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时

18、代，也深感如今 的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一 代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形 象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。 班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者， 也是学校管理的中 间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作 为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?实习期 间担任班主任工作， 我有这样一个认识， 班主任对学生的思想教育工作， 实质上是一个与学生实行心理沟通的过程， 只有真正了解了学生的内心 世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到

19、教师对学生的成长提供帮助 指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的， 从而收到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈 谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵， 很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一 句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响， 你爱的奉献会得到爱的回报， 但我们细想一下， 这样的学生有多少， 真正能感悟到你老师的爱的学生， 绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律 的约束，这在实习中我也是有所体会的。 今天我们面对的不是几个学生，

20、而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风 ?在我们的教 育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下 几个方面 首先一定要注意尊重学生的独立人格， 保护好学生的自信心、 自 尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定 ; 惩罚的目的是警示学生什么不可以做， 做了会有什么后果， 不是 为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手 段，教育才是目的 ; 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的 是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠

21、活动来实现， 活动可以产生凝聚力， 密 切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、 健康的竞争心理教育是行之有效的 ; 在我班，凡是学校组织的活动，班 主任和我都给予高度的重视，如“校园同期声”合唱比赛，班主任与我 都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次 的好坏，放在第一位， 只要我们尽力了就行了。 心理学等理论告诉我们： 在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中 等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态， 对于我们每个同学 来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与 意识，是否全身心投入了，是否能做到问

22、心无愧。在活动中进行教育， 同学们易于接受也能很快转化为行动。 抓住“活动”这个最佳的教育时 机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备， 在第一周的周三我主持了新学期的第一次班 会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学 期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学 生已经有了很丰富的安全常识。 例如，上体育课的注意事项， 交通安全， 地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另 一个要点是“新学期新打算”， 让一些学生上讲台说出他们上学期的不 足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以

23、便改正， 更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这 也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但 是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都 对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。 先熟悉实习班级的情况， 认识班上的每个学生以 及他们学习情况 （ 通过班主任或班委或直接交流 ） 。然后，认真听指导老 师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知 识; 现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样， 现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大

24、学所 学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课， 试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次 感觉自己所学的知识派上用场。 作为一名教师， 还有一个天职就是教书， 无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初 次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课 （写教案） 上课 批改作业接受学生反馈的信息评讲、 巩固练习”这样一个 流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节， 最主要的是“上 课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。近年来， 我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 各种对提高英语 教学质量具有

25、指导意义的成果不断涌现 . 然而，这些成果大多着眼于如 何使学生对英语知识与技能学得、更快、更好，如何促进与之相应的个 体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题 . 也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程， 强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程， 却忽视了以人 际互动为中心的社会过程。 几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际 互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指 导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题 . 所谓合作学习是一种 教学组织形式，它要求学生们在一些由 2 6 人组成的异质性小组中一 起从事学习活动，共

26、同完成学习任务。课堂教学作为一种系统， 需要不断地进行反馈与矫正。 在班级教学 中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二英语教 学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的 计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困 难将会拖延教师对学生的帮助， 从而降低它的效能。 如果运用合作学习， 学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助， 缩短了矫正 时间，也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强 学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的 过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困

27、难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都 能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是， 并不是说建立起了学习小组， 在课堂上进行了几次 小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习， 教师应对学生之间的合 作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组 之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们 不断地有意识地培养学生之间的合作意识， 使合作学习成为学生的自觉 行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习 并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是 强调个体责任。 其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使 学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法， 我个人认为是可行的， 能够培养 学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加， 计算机在英语教学中的 应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地