教师五四青年节演讲发言稿四篇

1、教师五四青年节演讲发言稿四篇（篇一）古语有云：“家有半斗粮，不当孩子王”，这句话真说尽了 老师的无奈与辛酸，从教十几年，我最了解个中含义。“闻鸡起舞” 属于老师，通宵达旦属于老师，循循善诱属于老师，语重心长、苦 口婆心都属于老师。一家一户一个孩子尚且难倒了不少父母，一个 班几十个“小皇帝”的集合，这孩子王难当，就可想而知了。然而我自豪：我是老师！我不喜欢人们把老师比作蜡烛，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结 局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。我也不希望人们 把老师比作春蚕，它太容易使人想到“作茧自缚”的成语，天外有 天，“作茧”拘囿了老师

2、的眼界；山外有山，“自缚”隔断了老师 的攀登。老师不是“自闭桃源称太古”，而是“要栽大树擎长天”。 我喜欢人们把老师比作“园丁”，耕耘不辍；我喜欢人们把老师比 作“渡船”，笑傲沧桑；我喜欢人们把老师比作“太阳”，热血满 腔。我也喜欢人们把老师比作“犁锋”:犁开了混沌愚昧，犁开了 灵与智的心窍，犁开了青春亮丽璀灿的光环。我更喜欢人们把老师 比作桥，因为桥能忍辱负重，却铁骨铮铮！桥，有坚实的基础，有坚韧的脊梁，土埋水淹，不浮不躁， 风吹雨打，肖然不动。桥，有宽阔的胸怀，对践踏不计较，对感激 不自喜，对讥讽不怨愤；桥，有兢兢业业的奉献精神，每天笑迎笑 送各方宾客，豁达地挺着脊梁把人们送到彼岸。还图什

3、么呢？只要 人们前行的步伐平稳，就永远满足于那些不经意的脚印。还需呐喊 吗？只要脊梁上的车轮隆隆地辗转不停，就绝不沉醉于其它赞美的 声音。老师是桥，有桥的恬淡和气魄。老师凭着一支小小的粉笔，一方小小的黑板，一颗热乎乎的 心，在平凡的岗位上造就了多少人才，多少英雄！毛泽东是英雄， 邓小平是英雄，而英雄的背后少不了无名英雄老师！如果说毛泽东缔造了新中国，而老师的手中则创造着世界的未来。如果说 邓小平描绘出改革开放的明天，则老师就是连接着今天和明天的那 座桥。老师平凡，但老师的事业伟大，老师没什么可炫耀，但老师 的辛劳明天一定值得骄傲，因为我们的学生，将来肯定有第二个毛 泽东、第二个邓小平有无数个英

4、雄！“山无脊梁要塌，桥无脊梁要散架。”老师有桥的旷达和操 守。老师也许真的很清贫，缺少车子、房子、票子，但我们老师 胸有“定心丸”，自然不羡东家收“贡品”，西家人事往来多，反 慕自家睡安稳；我们老师口含“定风丹”，何惧“商风刮得世人醉, 金钱掀动万人心”？我们老师心铭诸葛孔明“淡泊名利”言，自然 是“身是菩提树，心如明镜台”；我们老师“时时勤拂拭”，自然 “不会惹尘埃”。我们老师虽没有什么丰功伟绩，但我们的人生价 值在平凡的工作中得到了体现和升华。我们虽不是什么伟人，但我 们为人师者耕耘的是一片沃土、希望的田野，我们双手托起的是祖 国的未来、民族的希望！人生路漫漫，我们若盯着享乐，贝S贪求无止

5、境；若盯着权力, 则权术无止境。但我们只为知识，治学无止境；只知创造，贡献无 止境。在人生所观所求中，我们渐渐分出了高尚与卑下，伟大与渺 小，高雅与庸俗。让别人揶揄我们老师是“一支粉笔，两片嘴唇， 三寸不烂之舌，教化四方幼稚吧”！我愿永远是桥，“衣带渐宽终 不悔”，坚贞不渝，矢志不移，以一腔热血，两袖清风，站三尺讲 台，育“四有”新人为荣。“居无求安食求饱，富不润屋德润身”，老师德载千秋，怎 不骄傲？“会当击水三千里，自信人生二百年”，老师心底无私，能 不自豪？（篇二）小时候，我觉得老师很伟大，从进入学校的第一天开始，我 的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期 望的种子。随

6、着年龄的增长，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳 光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实一一我也成了一位老师。梦想的实 现，参加让我一度有种飘飘然的感觉，我觉得我仿佛是天底下最幸 福的人一样，然而，当我一天天成熟，在教师岗位上一天天成长的 时候，我才真正体会到“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“灵魂的 工程师”这一串串字眼所包含的真实道理。教师是很平凡的，也是很普通的一个职业，我们每天所要做 的事情看起来很罗嗦，仿佛就好像给学生上上课，批改批改作业。 其实不是的，在给学生上课的时候，我们为了让这堂课更生动，我 们很多次在灯下挑灯夜读，也很多次在夜深人静的时候备课 ;为了

7、让 这堂课更有意义，我们很多时候没有休息，很多时候没去照顾自己 的孩子。很多人这样形容教师，教师就如一颗小小的铺路石，也只 是社会中的沧海一栗，的确是这样，大多数的老师，都只是默默地 在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了， 没有惊人的事迹，更没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了 神奇，最后擦去的都是功和利。虽然是这样，我仍然为自己是个老 师而感到骄傲，因为在老师的手中，都握着无数的金种子那便 是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。青年节就要到来了，在这个青春洋溢的日子里，我愿站在这 个台上，用青年教师的名义告诉大家，我愿做那一颗小小的铺路石， 静静地躺在泥土

8、里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没 有钻石的光芒，只有一个培养祖国下一代的目标。为了这个目标， 我愿意付出努力，付出我的青春，我愿意用我全部的力量让我们的 新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方， 奔向远方。说到就要做到，要付出实实在在的行动，在工作当中，我会 对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校 当成了自己的又一个家 !俗话说：“不打无准备的仗”，在每一堂课 之前，我都会精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。我会 将学生当成自己的孩子一样照顾，不但传授他们知识，还要教会他 们做人的道理。在业余，我会除了阅读自己订阅的杂志之外，还大 量翻阅

9、学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不 断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努 力。老师们，路在脚下延伸，而我刚刚起步 ! 路在脚下延伸，而我 就在铺路 !我的演讲完毕，谢谢大家 !（篇三）尊敬的各位领导，各位老师：很高兴能代表 * 年参加工作的青年教师在此发言，心中甚是 忐忑啊 ! 为什么忐忑啊 ?因为总觉得自己还做得不够好，总觉得在座 的各位老师都比在下做得好，总觉得前面的路还很长。“路曼曼其 修远兮，吾将上下而求索”，是啊 !老教师总劝导我们，你们的事业 才刚开始，我们都工作了一辈子了，所以你们得耐得住寂寞，守得 住清贫。“寂寞、清贫”这两个词在当初我们选

10、择了这份职业时就 已经伴随着它了，所以我们无力避开，我们注定与此为伴，与此相 依相随。“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，少年更不识寂寞的 滋味。当我踏入大学，在那里我才感受到了什么是真正的寂寞?百无聊赖，手头根本找不到值得去做的事情。我失去了充实的生活，甚至产生了退学的想法。时光荏苒， 如今我从事着我梦寐以求的职业，我充实，我骄傲 !每当我走在学校 坑洼的大道上时，常会想：人生之路不正像这坑洼之路吗 ?有起有伏 才精彩 ;每当我手拿篮球，望着如同月球表面的球场时，我都会想如 果真在月球上多好，可以摆脱地球引力，自由扣篮了 ;每当我独守教 学楼，听着风吟雨潇，可以任思绪飞翔 ;每当夜深人静，而

11、我手持红 笔，批阅作业，纵横其间，此时此刻，谈何寂寞 ?我对自己说，既然 选择了教师，那就做一只快乐的陀螺吧 !“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明式的那种闲适，那种 怡然自得曾经是我梦寐以求的。也许你会笑话我这个年轻人，因为 在这个物欲横流，房价飞涨，物价上涨的时代，陶渊明还能够“不 为五斗米折腰”吗 ?当我们拿着微薄的工资，望着房价物价兴叹时， 我们能为自己的清贫骄傲吗 ?谁来为你的房子买单 ?谁来为你的柴米 油盐买单 ?谁又会来为你的清贫买单 ?难道我们就得安于现状，等待 救济，不思进取吗 ?“穷则生变”，中国民族何尝不是在贫穷落后中崛起的，那 么这注定我们要不安于现状，要迫使我们努力进取

12、，这又何尝不好 呢?既然我们还年轻，我们就有资本去搏杀，就有机会去争取更好的生活，但我们必须努力，必须奋斗，必须在寂寞中唱歌，在清贫中 完成自我富足。自我富足，不是指物质生活上的自我满足，而是指精神上的 富有。不要求你学富五车，不要求你才高八斗，只要求你在闲暇之 余少打麻将少打牌，少摆酒席多读书。俗话说：“活到老，学到 老”，廉颇尚未老矣，而我们却倚老卖老。以书为友，以书为侣， 这才是完成自我富足的有效途径。寂寞、清贫将继续与我们为伴，但我们可以与书为伴，在寂 寞中歌唱，在清贫中完成自我富足。（篇四）踏入老师这个行业已经七年了 ,从刚来时的懵懵懂懂到现在的 驾轻就熟 ,在成长的过程中学校的领导

13、与同事给了我太多的支持与帮 助 ,还有包容 ,包容我的倔强与任性 ,支持鼓励我去干好每一项工作。几年来，同事们带给我太多的感动与不可思议，永远忘不了 学校的一些老师带病坚持工作，不到万不得已的时候，她们从来都 不请假，那种无私敬业的精神时刻感染着我。还有就是在这个集体 里感受着大家庭的幸福。举一个前阶段发生的一个故事。那就是参 加市长杯竞赛的时候，到讲课的那个环节，我们几个像一个团队一 样，无论到谁讲课的时候，大家都帮着做准备工作。到我讲课的时 候，讲到让学生分小组测量热水的温度变化过程时，发现事先准备 好的一壶热水没有了，当时我就有点傻，正巧看见王蕾和武术站在 门外听我课，忙和她们说，水壶没

14、有了，她俩 10 秒钟不到就把一壶 热水送到我的面前，这节课才得已继续进行下去，讲完之后，李校长还有教研员说挺好的，如果当时没有同事之间这种互助友爱的支持，我真的不知道当时我会怎样，所以，在工作中针对自己的信息技术学科特点，服务好其它学科，做好自己的工作，尽己所能去服务他人，使在他们的感动中沉淀出对教师这份职业的炽热的激情！认识到老师这一职业是以“爱”为主题的职业，只要无私的奉献自己的爱心，就一定会收获更多的爱，体会到：付出也是一种幸福。特别是前两天参加市电教馆的培训，听 * 第三小学的 * 老师讲她如何指导学生设计信息技术作品时，更深深的触动了我，那种朴素的情结，那种对职业的那份热爱与激情，

15、深深的打动了我。让我对教师这个职业不再迷茫，虽然这个职业不能把我变得很富有，但是这个职业让我感觉到很幸福，充实、幸福的过每一天，不也很 富有吗？看着自己己身边努力工作的同事，她们欠自己的太多，欠父母的太多，欠爱人的太多，欠孩子的太多，但他们都无悔天一个称呼人民教师，不要问她们是谁，她们只是生活在我们身边的一颗颗晶莹的水滴，而正是这小水滴汇成了滔滔江海，推动着红树小 学这条大船顺利前航。几年了，我都被这种幸福和感动包围着，这就是我们，没有 太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远， 却无怨无悔，与世无争的散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清 贫，但却没有一个人放弃过，依然坚守着

16、精神家园。有一首歌最为动听，有一种人最为美丽，有一种风景最为隽 永，不要说我们一无所有，同事们让我们一起来享受着这份职业带 给我们的幸福吧！踏入老师这个行业已经七年了 ,从刚来时的懵懵懂懂到现在的 驾轻就熟 ,在成长的过程中学校的领导与同事给了我太多的支持与帮 助 ,还有包容 ,包容我的倔强与任性 ,支持鼓励我去干好每一项工作。几年来，同事们带给我太多的感动与不可思议，永远忘不了 学校的一些老师带病坚持工作，不到万不得已的时候，她们从来都 不请假，那种无私敬业的精神时刻感染着我。还有就是在这个集体 里感受着大家庭的幸福。举一个前阶段发生的一个故事。那就是参 加市长杯竞赛的时候，到讲课的那个环节

17、，我们几个像一个团队一 样，无论到谁讲课的时候，大家都帮着做准备工作。到我讲课的时 候，讲到让学生分小组测量热水的温度变化过程时，发现事先准备 好的一壶热水没有了，当时我就有点傻，正巧看见王蕾和武术站在 门外听我课，忙和她们说，水壶没有了，她俩 10 秒钟不到就把一壶 热水送到我的面前，这节课才得已继续进行下去，讲完之后，李校 长还有教研员说挺好的，如果当时没有同事之间这种互助友爱的支 持，我真的不知道当时我会怎样，所以，在工作中针对自己的信息 技术学科特点，服务好其它学科，做好自己的工作，尽己所能去服 务他人，使在他们的感动中沉淀出对教师这份职业的炽热的激情！ 认识到老师这一职业是以“爱”为主题的职业，只要无私的奉献自 己的爱心，就一定会收获更多的爱，体会到：付出也是一种幸福。特别是前两天参加市电教馆的培训，听 * 第三小学的 * 老师讲她如何指导学生设计信息技术作品时，更深深的触动了我，那种朴素的情结，那种对职业的那份热爱与激情，深深的打动了我。让我对教师这个职业不再迷茫，虽然这个职业不能把我变得很富有，但是这个职业让我感觉到很幸福，充实、幸福的过每一天，不也很 富有吗？看着自己己身边努力工作的同事，她们欠自