妇女典型代表先进事迹材料(劳动妇女

1、范文最新推荐妇女典型代表先进事迹材料（劳动妇女）陈XX是XX市XX镇XX村委会XX村一位普通的 劳动妇女,于1990与丈夫创立XX市XX镇转运竹艺厂，经过二十多年 的经营创造，产品不断转型升级，规模不断扩大，现有160亩种植基地，种植富贵竹、荷花竹、太阳神等花卉；有 X多平方米的花卉加工 厂，其中有X多平方米厂房是2003年投资X万元建设的，X多平方 米厂房是租赁的；2018年又投资X万元兴建牢固先进种植温棚。到 目前为止，已投资共X万元用于种植基地和加工厂设施，招收农民工 X多人，出口、内销年营业额X多万元，陈XX也成为当地小有名气 民营企业家和最有前途的农村女性杰出代表。 今年取得了很好的

2、经济 效益，年利润纯收入X多万元，有今天的成就，完全得益于各级政府 和妇联关心和支持。2018年6月份将多头荷花竹新品种，报送xx市科技局，同年8月 份得到XX市科技局好评，荣获科技奖，支持资金 5万元。心形竹系 列是本厂种植基地的强项，根据外国客户要求，不断改进，每年都有 X多万支出口，客户每年都提早定购。水培荷花竹，新品种都是根据 客户要求，引进科技含量高，经济效益好，竞争能力强，在花卉行业 中处于领先地位。新品种推广方式是，首先经过种植基地试种，一至 两年取得成功后，才将种苗发放到合作农户种植，到收获时再按时价 收购回厂加工好成品，推销出去，每年销售额 X多万元。加工厂每年 加工自产富贵

3、竹x多万支外，还从合作农户收购加工x多万支富贵竹， 集生产、收购、加工、出口、内销一条龙服务。产品主要出口美国、 荷兰，国内市场主要是XX。花卉出口为国家每年创造外汇x多万元， 是“三高”农业的一个亮点。陈XX种植、加工花卉取得成功，成为当地勤劳致富种植专业户的 典型，周边农户纷纷仿效转营，走上种花致富的道路。转运竹艺厂示 范带动120户农户种植花卉，主动联系合作，帮助新种植户解决实际 问题带动妇女走上致富道路，赢得了当地政府和广大群众的肯定和赞 誉。多年来，并获得了荣誉奖项主要有：一九九八年被评为XX市“农副产品（营销加工）女能手”。一九九九年授予XX市“巾帼创新业”先进个人。一九九九年授予

4、XX市“劳动模范”。一九九九年授予广东省“女能手标兵”。二000年评为XX市“妇字号龙头企业带头人”。二00二年在全国“巾帼科技致富工程”活动中，成绩突出特授予 全国“双学双比”先进能手荣誉称号。二0 一四年荣获XX市科技奖荣誉称号。“一花独放不是春，万紫千红才是春”陈 XX富裕了，但是她心心 念念的是如何让村民能够跟她一样， 能够走上脱贫致富的好路子。经 常竭尽所能、热心地为村民传授种植经验技术，现场指导他们种植的 技术。陈XX成功了，对于一个农家妇女来说，曾经想都不敢想的事情变 成了现实。面对成功，陈XX不断加大投入，在扩大规模、上档次、 增效益上不断动脑筋。她用自己的双手，创造了幸福生活

5、，但是她深 知个人的力量是有限的，如果不是党和国家给予的惠农政策， 村干部 和众村民的支持和帮助，她就没有今天，于是她富了不忘本，继续弘 扬中华民族的传统美德和时代新风，为构建和谐社会主义社会和社会 主义新农村做贡献。举世瞩目的全国人大和全国政协会议将于3月初在京召开。为保障“两会”期间的道路交通安全、有序、畅通，总 局交通安全委员会向总局机关及直属单位全体干部职工发出以下倡 议：1. 从自己做起，行文明路、开文明车、做文明人，切实履行道路 交通安全义务，共同维护首都安全、有序、畅通的道路交通环境。2. 步行时要在人行道内行走，过马路时走人行横道或过街设施， 按交通信号灯指示通行。3. 骑车时

6、不闯红灯和驶入机动车道，不在人行道上骑行；转弯前 减速慢行。服从交通民警指挥。4. “两会”期间尽量减少驾驶汽车出行，提倡乘坐公交车辆。驾车出行时要做到，主动礼让“两会”车队，确保“两会”车辆行驶畅 通。5. 做到斑马线上不争先，红绿灯前不抢行；不超速、不超载、不抢道、不占道；不违停、不逆行、不接听手机、不乱鸣喇叭、不向外 扔杂物；开机动车系好安全带，行车时让出应急通道，停车时让出消 防通道，杜绝酒驾确保安全驾驶车辆。让我们携起手来，自觉做到文明出行，维护好首都的交通秩序，为确保“两会”顺利的召开做出自己应有的贡献。谭XX毕业于XX大学建筑系，获建筑遗产保育方 向的硕士和博士学位，目前是 XX

7、大学土木建筑学院的副教授。她热 爱文化遗产事业，从参与开平碉楼申报世界文化遗产名录到遗产人才 的培养到文化遗产地的保育与发展的探索实践，十年如一日，从未间断。她的事迹可以围绕“遗产”的挖掘和保育来展开阐述，可从以下四个方面来总结。第一：为开平碉楼申报世界文化遗产不遗余力。2004年至2008年，谭XX参与了开平碉楼申报世界文化遗产的整 个过程。负责的工作包括：历史和文化的搜集工作，村落修复的指导 工作，上送联合国遗产中心的申报文本和规划文本的撰写和 翻译工作，外国专家学者的汇报和翻译工作，文化遗产宣传册的撰写 和翻译工作，开平碉楼文化遗产展览的文字撰写和图片整理工作等。 有鉴于此，她于2007

8、年6月，获得中国国家文物局颁发的“全国文 化遗产保护工作先进 个人”称号；2008年11月，获得XX省人民 政府颁发的“一等功”称号；她与同事们一起撰写的开平碉楼与村 落申报文本于2008年11月获得XX省2006-2007年度哲学社会科 学优秀成果奖一等奖（谭XX为第二作者）。第二：为传播遗产知识和培养文化遗产领域的人才而努力。开平碉楼与村落于2007年申报成功之后，谭XX意识到遗产人才的 重要性，于是开始致力于遗产知识的教育和遗产价值的传播工作。从2018年至今，一直无间断地从事遗产人才的培养工作，具体体现在 三个方面：1. 专业人才的培养。以xx大学为基础，培养具有专业知识的大学生人才；

9、自2018年开 始在xx大学建筑系设立“传统建筑设计与保护”“岭南建筑”“侨 乡遗产建筑”等课程，把遗产知识的教育纳入建筑系的培养方案； 谭 xx把侨乡与遗产研究作为教师本身与学生研究的主题，通过老师与 学生的研究项目，带动整个区域的遗产调查活动。谭xx为主要研究者的国家级研究项目开平碉楼与村落的人居环境的调查与发展策略 研究获得国家文物局指南针项目立项；谭 xx带领学生到开平和xx 地区的其他县市去进行遗产调查与研究，2018年和2018年xx省大学生挑战杯竞赛，谭xx指导的项目建筑遗产的修缮与再利用探索 以开平巴黎旅店为例和从 xx开平立园的管理现状探究建筑 遗产景区的管理与发展模式分别获

10、得了省级特等奖和省级一等奖。 此外，每年都带领学生开展主题跟遗产建筑保育相关的国家级大学生 创新创业项目。作为建筑系建筑学社的指导老师，她还带领学生致力 于xx本土的文化遗产的研究工作。2. 重视社会人才的培养。每年定期在开平党校给当地公务员讲述遗产保护的课程，同时也到开平碉楼旅游公司给他们的员工上课，传播遗产知识；寒暑假专门组 织夏令营、冬令营，为社会上的遗产保育志愿者和中学生、大学生传 播文化遗产保护的知识，得到全省范围内的好评。这些公共培训是向 大众传播遗产知识的关键，当地政府的决策者、旅游行业从业者、文 化保育志愿者等的工作都跟遗产有着千丝万缕的关系，培训他们的遗 产知识和文化认知将大

11、大地帮助当地的文化遗产的保育，更容易获得社会认同，从而提高当地的遗产管理水平。3. 长期在媒体上宣传本土文化遗产及其保育的知识，帮助本土侨 刊向华侨宣传侨乡事迹。无论是学校上课还是培训班，毕竟不能普及大众。谭 XX跟当地媒 体江门日报合作进行长期的遗产报道，设立专栏建筑遗珍进 行长期的系列报道，以记者写采访为主，谭 XX做专业点评的方式。 此举对宣传了江门XX地区的文化遗产和保育知识都起着启蒙与引导 的作用，在社会上培养了一批遗产保育的热心人。此外，为了更好地向关心XX家乡发展的华侨传递家乡的信息，谭 XX还帮助侨乡刊物XX侨情进行英文翻译，帮助不懂中文的华侨 后裔认识家乡社会。第三：潜心挖掘

12、开平碉楼与村落的价值，注重国际合作，海内外传 播遗产知识和遗产价值。十年来，谭XX 一直潜心研究XX侨乡的历史、文化、建筑遗产等领域，挖掘遗产价值，并进行遗产保护的研究与实践探索。每年数次出 国考察、研究和参加国家会议，并邀请国际专家到XX大学讲述跟遗产有关的课程。2018年谭XX出版了开平碉楼与村落的建筑装饰研 究一书，此书凝聚了她十年来到各地田野调查的心血。同年主编了 一本平凡赤子心一一一个华侨家庭的历史。2018年在xx出版英 文版书籍，介绍开平建筑的变迁过程A Dwelli ng Journey inKaipi ng.谭xx在研究上和教学上，都十分注重国际视野的培养以及国际合 作。她除

13、了邀请国际专家到来给学生上课之外，还与xx大学、台湾大学、美国斯坦福大学、美国三藩市州立大学、加拿大卑诗省大学圣 约翰学院等著名学府保持长期密切的合作关系，把自己的研究保持国际视野。第四：为探索如何平衡遗产的保育与发展的矛盾而建立教育基地，进行项目实践和研究；同时把教育与研究结合起来，邀请国际资深教 授，开拓学生思维。看到中国的世界文化遗产地在保护与旅游发展中的失衡现象，谭xx从2018年开始在开平的古村仓东村进行尝试，试图探索一条 可以平衡文化遗产保育与发展的路子，即既可以保持文化遗产村落的 原生态状况，又可以产生效益，惠及当地老百姓。她以仓东村为基础， 联合社会各界，包括村民、后代、有心的开发商、当地政府等资源， 建立了仓东教育基地，作为培训文化遗产人才的现场教学场所。项目 从2018年开始修复和整治，2018年1月开始尝试运营，当年在村里举行了 16次活动，包括：来自开平本地、xx省各地、以及xx等地 的中学生文化遗产培训活动；来自xx、海南、xx、澳门等地的文化保育志愿者培训班；有来自美国、加拿大、欧洲、澳大利亚和来自全 国各地高校的专家在此召开现场会议。此外，在寒暑假组织冬令营和夏令营，参与者在此与村民一起参加 建造活