优品课件之童年的朋友教学案

1、优品课件童年的朋友教学案童年的朋友 一、学习目标：1感受童年时外祖母给予“我”的 爱心。2.学会运用外貌、神态、语言、动作的描写刻画人物的方法。3.体会本文细腻而饱含深情的语言特点。4.了解自传体小说的一般特点。二、学习重点： 目标1 1、2 2三、学法指导：1.通过多种形 式的朗读，感受在人物外貌描写、语言描写等方面的精彩之处。2.在品析人物的刻画注意品味：一是写人物时细致传神的词语的运用； 二是新鲜奇妙的比喻的运用。3.注意联系生活实际，感受作品的内涵。四、学习过程：第一课时 学习要点：反复诵读文章精彩语段，口述外祖母的形象特点。预习导学同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在

2、假期里见到 了童年的朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁 呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案， 我 们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！自己搜集有关高尔基的资料，进行整理归纳。 自读课文，整体感知，完成下列“冲关” 练习。1.给下列加点字注音或给拼音写汉字。绺（）（）鬃（）（）诅（）zhzh o u u（）惩）罚（） 脸颊（）心宽体胖（）胸脯（） 2.填空。童年的朋友选自，作者是（国籍）作家，他的自传体 三部曲是、和。3.在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？ 4找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子，体会这些 描写的独到之处。学习研讨（一）导入（播

3、放歌曲外婆的澎湖湾）每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这 是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事， 长辈父 母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太 多的回忆和幸福。今天我们一起来学习童年的朋友这一课，认识 一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友 外祖母。 （二）自主 学习反馈，交流预习成果： 作者简介：高尔基 苏联作家。18921892 年开始发表作品。其中剧本小市民、散文鹰之歌、海燕等 作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。19061906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会主义现实主义作品。19341934年当选为优品课件苏联作家协会主席

4、。还写有自传体三部曲童年 在人间我的大学。（三）合作探究，品味鉴赏。1.1., ,跳读课文，将预习时所找的有 关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑 乌黑的，泛着蓝光。（描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点）。声音：A A那样温暖而柔和的腔调。B B外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那 样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。（比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，夕卜 祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。）眼睛：A A黑眼珠

5、儿闪烁着气愤的光芒 B B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容的愉快光芒。C C通过她的眼睛，从她的内心却射出 一种永不熄灭的，快乐的，温暖的光芒。（这些句子形象地表现了外 祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。）动作：她腰弯得几乎成为 驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得 也像这个可爱的动物。（腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动 和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干， 也表明了我和外祖母的朋友关系。）微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁 得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚 固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱

6、纹，但整个面孔仍然显 得年轻，明朗。（写出了外祖母开朗的性格，年轻，明朗的心态. .饱含 了热爱之情。）2.找出文章中外祖母的语言描写，写了几件事，从中 体会外祖母对我的关爱之情。3 3 .小结形象。 对某位人物形象特点 进行定位，依然要根据文本所提供的语言文字。通过刚刚的品读，尝 试用“外祖母是一位 的老人”的句式来归结外祖母的个性特点。（小 组讨论，组织语言） 参考：外祖母是一位乐观、坚毅的老人。外祖母是一位善良、正直、细心的老人。外祖母是一位心态年轻、语言温柔、为人友善的老人。3.再读课文，说说“外祖母”和我的关系。 学法指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文 眼”。即文章

7、的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后 优品课件一段。在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽 快的把握文章的中心意思。明确:外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最1 1珍贵的人。.巩固练习1 1. .给卜列加点字注音或根据拼音与汉字。颤动（）噗噗（）咕哝（）露出（）发绺（)(y y 1 ? ?溃? ?付(z z zh ou u ）丰（r ru n n) ( chch ?i?i 溃? ?罚2用下列形似字分别组词：绺（）鬃（)诅（）镶（）咎（）鬓（)沮（）攘( )3.释词：咕哝丰润诅咒一一五光十色一一4.文章的主人公是外祖母，为什么不以“外祖母”为题目？ 5.写人最好

8、是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。体 会这些描写表现了人物怎样的内心世界？拓展延伸精段阅读 我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉 头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、 胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从 地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺 里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的 头发里变得又小又可笑。 她今天样子很凶，但当我问起她的头发为 什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该

9、死的头发去吧！年轻 的时候，我夸耀过这一把马鬃。至吃来，我可诅咒它了。你睡吧！还 早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来.”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边 瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎 么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！ ” 1 1.文章的第一段是外貌描写， 其中着笔最多的是外祖母的头发。这里作者写出了她头发的什么特 点？答：_2 2 .第二段中的“样子很凶”，是和上文 优品课件_、 _目呼应，是和下文“还是用昨天那样温暖而柔 和的腔调说”进行 _,表现出外祖母_3 3 .选文写祖孙俩的一段对话。这段对话主要有哪三层意思？答

10、:_4 4.选文中外祖母对“我”所说的那句“你小点声说”极有表 现力。结合全文想一想外祖母为什么这样关照我？这对表现全文的主 题思想有何作用？ 答：_模仿课文写法，根据人物性格特点展开合理想像， 把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具 体的祖孙对话。第二课时 学习要点：说说外祖母成为“我”朋友的真正原因；模仿课文由粗放到细腻地对人物进行多层次描写的 方法，描写一位亲人或同学的外貌。预习导学不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照 耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多 童话故事。外祖母的疼爱和那些如现实生活一般不幸又闪烁着善良和

11、理想光芒的童话，使过早就饱尝底层生活艰辛的高尔基获得了 “坚强 的力量以应付困苦的生活”。同时，这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”在 高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。 高尔基笔 下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉，最有人性，最有诗意，最有艺术魅力的形象之一。 翻阅童年的有关章节，了解 外祖母成为“我”朋友的深层原因。摘录或概括一两个关键片段写下 来，与同学交流。反复诵读全文，体味深蕴于字里行间的浓浓情感。学习研讨朗读佳段，导入新课。用轻快、柔和的语段朗读课文1 1、6 6段，重温祖母形象。 合作探究，揣摩感悟。

12、小组探究：外祖母为什么会成为“我终身 的朋友”“最知心的人”？ 提示：A A、为什么说“在她没来以前，我 仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 优品课件的地方”？ B B、结合文中关键语句及童年关键片段，探究外 祖母给“我”带来的深远影响。 参考：A A、从文章的描述语言“温暖 而柔和的腔调”“字字句句都像鲜花那样温柔、 鲜艳和丰润” “从她 内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”“可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”可以看 出外祖母温柔、耐心、细腻的母性特点，这是让孩子感到安慰、安全 的特点，也是成为作者朋友的一个主要原因。B B

13、、从人物语言“太阳睡了一夜刚起来” “不想睡就不睡好了”“你小点声说”可以看出 来，外祖母能以孩子的语言来对外孙说话，交流方式民主，即便是责 备也是柔声细语，让人备感亲切。C C、从童年有关章节可以看出， 作者的童年生活是黑暗的，少时丧父，母亲改嫁；寄人篱下，外公暴 虐，舅舅粗鲁，一切黑暗无边。而外祖母的出现，仿佛是黑暗中出现 的一盏明灯，“把我领到光明的地方”。尤其外祖母虽然生活境遇糟 糕，但永不熄灭“对世界无私的爱”，尤其是对外孙无微不至的照顾。 从某种角度讲，她既是作者的外祖母，也充当了他母亲的角色。在世 间，能让人品尝生命中的甜蜜，吟唱生命之歌的动力就是一份珍贵的 友情。正是这份珍贵的

14、亲情友情，使童年的“我”，鼓起生活的勇气， 在黑暗中寻找向前的动力，乃至于向“人间”“大学”迈进。这是外 祖母成为“我”朋友的第三个原因。D D、从选文及童年重要情节来看，外祖母身上最具魅力的乃是她的善良。善良是一种智慧、一种 远见、一种自信、一种精神力量。正是这种善良，使外祖母成为“我” 童年乃至一生中的重要见证人，这种善良也给予“我” “坚强的力量 以应付困苦的生活”。这是外祖母成为“我”真正朋友的第四个原 因。模仿课文，描写外貌。1外祖母，因其独特的身份与特殊的 人格魅力深深地吸引着“我”的注意，使“我”对她的一颦一笑分外 留心。让我们看看作者是从什么角度来进行描写的。自读1 1、6 6

15、段，学习本文写作角度及写作方法的不同。参考：第1 1段从近处、局部对外祖母进行外貌描写，第6 6段从更近处，从全身对外祖母进行外貌 刻画。其中，前者描写较为粗放，后者描写较为细腻。由粗放到细腻 使人物形象越来越清晰、逼真。2.让我们运用这种方法，选择自己优品课件注意的一位亲人或同学，从两个不同角度对他（她）进行外貌描写， 借助这些外貌揭示个性特点。（提示：选择两个独特的角度；选择外貌中别致之处；写出此人与众不同的特点；注意用语的流畅与细 腻。）巩固练习外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，

16、闪出 一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿， 虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但 这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。它从一个 镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛， 从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几 乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并 且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根 不断的线把我周围的一切连接起来， 织成五光十色的花边，她马上成 为我终身的朋友，成为最知心的人，成为

17、我最了解、最珍贵的人，一一 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦 的生活的。 首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像 鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用？“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？语段中“可爱的动物”和“一根不断的线”分别指代什么？为什么我觉得外祖母是我终身的朋友 ？ 拓展延伸母亲 肖复兴 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲 那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟 弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自 己回了一道老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面

18、还跟着一 个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈 ！ ”弟弟吓得 躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫 吧! !”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖予闪开了，就是不让 她摸。在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生 前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她 优品课件不但不生气，而且常常踩着凳子去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦 着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听 见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！ ”而她总是说：“不碍事儿， 挂着吧！ ”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫 她妈妈。孩子

19、没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿 踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来 的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时 候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好.孝顺她呀 .” 她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺， 又摸摸我的 肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！ ”。 回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一

20、条漆 黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我， 跑了这么长的路往医院赶的。没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话, 像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年 小姐姐才1818岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就 把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上， 她看见了， 一把给扯了下 来：“Z别，还是留给她弟弟吧！”车站上，她一句话也没说，只是 在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一 样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺 女大了，早点寻个人家好啊，好！ ”我实在是不知道人生的滋味儿， 不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟 有这样的后母？望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往外涌。“妈妈！ ”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看 着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声 优品课件哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这 一声“妈妈”中融解了。母亲啊