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文档简介
1、its not easy to push me away as a stubborn gangster and become dusty as a diamond.(页眉可删)幼儿园大班教案采蘑菇的小姑娘 幼儿园大班教案采蘑菇的小姑娘1活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、 _节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入,激发幼儿兴趣。教师:图片上的
2、小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构,讨论编配方案。1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。2、掌握x、_节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。(2)让小朋友们跟着老师,
3、用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏,注意表情、音量。1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕。教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚
4、才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?表演自然结束。幼儿园大班教案采蘑菇的小姑娘2活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、 _节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入,激发幼儿兴趣。教师:图片上的小朋友在什么
5、地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1.播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构,讨论编配方案。1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。2、掌握x、_节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。(2)让小朋友们跟着老师,用自己的
6、小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏,注意表情、音量。1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听
7、了。3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?活动反思采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌,对于孩子们来说都不陌生,这首歌不仅节奏明快,还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。幼儿园大班教案采蘑菇的小姑娘3活动目标:1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、_节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四
8、对。3、图片-园地和孩子活动过程:一、图片导入,激发幼儿兴趣。教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构,讨论编配方案。1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。2、掌握x、_节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑
9、板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏,注意表情、音量。1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?表演自然结束。教学反思:我
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