小学六年级上册语文一面PPT学习教案

1、会计学1 小学六年级上册语文一面小学六年级上册语文一面 课堂练习：课堂练习： 1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子，先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子， 并标上序号，然后朗读一遍。并标上序号，然后朗读一遍。 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 中中 景景 近近 景景 远远 景景 特征特征 描写描写 写法写法 第1页/共14页 远景远景 描写描写 特征特征 写法写法 瘦瘦的，五瘦瘦的，五 十上下，穿十上下，穿 牙黄长衫，牙黄长衫， 咬着烟嘴咬着烟嘴 瘦瘦 粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒 第2页/共14页 描写描写 特征特征 写法写法 中景中景 咬

2、着烟嘴，面孔黄里咬着烟嘴，面孔黄里 带白，瘦得教人担心，带白，瘦得教人担心， 精神很好；头发约莫精神很好；头发约莫 一寸长，直竖着；胡一寸长，直竖着；胡 须很打眼，隶体须很打眼，隶体“一一” 字；正直而慈祥的眼字；正直而慈祥的眼 光；竹枝似的手指光；竹枝似的手指 瘦但精神好，头发瘦但精神好，头发 直竖，胡须打眼直竖，胡须打眼 局部细微描写局部细微描写 第3页/共14页 描写描写 特征特征 写法写法 近景近景 面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神得教人担心，精神 很好；头上直竖着很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的长衫；隶 体体“一一”字似的

3、胡字似的胡 须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏 黑了；微笑；点头。黑了；微笑；点头。 瘦，头发直竖，瘦，头发直竖， 胡须胡须“一一”字，字， 长期抽烟长期抽烟 特写镜头特写镜头 第4页/共14页 突出鲁迅的精神，突出他那 种斗志，表现了他把自己的整 个生命都献给革命事业的那种 崇高品质和顽强意志。 这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？ 第5页/共14页 课堂练习课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落， 回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线 明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅 先生外貌的景。

4、第二次作者站在处，光线，因 而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点： _ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。 暗暗远远 轮廓轮廓 远远 近近 亮亮 清清 晰晰 近近（中中） 瘦但瘦但 是精神很好是精神很好 刚刚 毅毅 顽强顽强 头发直竖头发直竖 胡须胡须 打打 眼眼 第6页/共14页 随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受 立刻感到立刻感到 受了父亲受了父亲 的抚摩的抚

5、摩 “你要买你要买 这本书？这本书？” 感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱 第7页/共14页 “你买这本书你买这本书 吧吧这本比这本比 那一本好。那一本好。” 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受 “疑疑 惑惑”“”“不不 平常的人平常的人” 疑惑敬佩疑惑敬佩 “我卖给你，两我卖给你，两 本，一块钱。本，一块钱。” “惊异地惊异地 望望” 惊异、惊异、 震动震动 “哦！您，您哦！您，您 就是就是” “结结巴结结巴” “欢喜得快欢喜得快 要跳起来要跳起来” 激动狂喜激动狂喜 “我那一本，我那一本， 是送给你的。是送给你的。” “鼻子里陡然鼻子里陡然 一阵一阵 酸酸”“”“恭敬恭敬 地鞠了一躬地鞠了

6、一躬” 感谢、感谢、 崇敬崇敬 第8页/共14页 仔细品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得 到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。 “赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者 对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因 为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家， 又是光明的象征，所以说“像得到了保证似 的”。 2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，反复摸而

7、“舍不得”，写出 作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。 3、正是他！站在前进行列前面的我们的、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父同志，朋友，父 亲和师傅亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给 予了我们，予了我们，越老越顽强的战士越老越顽强的战士！ 第9页/共14页 同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友， 表示亲密无间；表示亲密无间；父亲父亲， 表示崇敬热爱；表示崇敬热爱；师傅师傅，表示仿效学习。不同的称谓，表示仿效学习。不同的称谓， 表达出作者不同的感情。表达出作者不同的感情。战士战士则是热烈地歌颂了鲁则是热烈地

8、歌颂了鲁 迅为革命而献身的顽强斗志。迅为革命而献身的顽强斗志。 4、 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像，像 要哭出来。我要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋， 背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神 所所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇由衷的感谢和崇 敬敬。 第10页/共14页 总结： 本文详细地叙述 了作者与鲁迅先生的 一次会面经过，并从 不同的角度对鲁迅先 生的外貌进行了描写， 突出了鲁迅先生鞠躬 尽瘁、死而后已的顽 强斗志和革命精神。 第11页/共14页 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，