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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页八年级物理多彩的光教学设计分析八年级物理多彩的光教学设计分析学习目标 ：知识与技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在均匀介质中沿直线传播；（3）知道光在真空中的传播速度。过程与方法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；（2）经历光是怎样传播的探究过程，培养初步的科学探究能力。情感、态度与价值观（1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。学习重点：光沿直线传播。光在真空中的传播速度学习难点：光沿直线传播的应用知识链接:光的传播是初中物理

2、光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的兴趣和强烈的求知欲，进一步培养学生动手实验、观察思考、归纳总结的能力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。学法指导：化抽象为具体是物理研究的一种重要的方法-物理模型，光线就是一种物理模型，学生要经历从光束到光线的认识过程，初步掌握这种方法，为今后学习磁感线、杠杆等打下基础。课时安排：一课时课前准备1家庭实验观察思考生活中有哪些物体可以发光？深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程

3、一、光源阅读课本p50-p51上半部分，完成下列问题：（1） 什么是光源？_（2） 生活中的光源有哪些？_月亮是光源吗？（3） 能够自然发光的物体，叫天然光源；由人类制造的发光物体，叫人造光源。学生讨论、交流列举的事例中那些属于天然光源？ 那些属于人造光源？二、光的传播路径活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。（1） 光在空气中的传播路径是_（2） 光在水中的传播路径是_（3） 光在玻璃中传播路径是_填一填光在同种均匀物质中是沿_传播的光的直线传播的应用阅读课本p52回答下列问题：（1） 为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了 _。光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，光线是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光（2） 生活中有很多事例应用了光直线传播，例如：a 影子的形成b 射击时用的三点一线c排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。小组内交流并解释以上例子。_（3） 请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播三、光的传播速度阅读课本p53并完成下列问题：光在真空中传播速度约为_，光在水中的传播速度约是在真空中的_ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_。本课小结在知识方面，我知道了 ；在能力方面，我学会了 ；另外，我还掌

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