2014年校本研修工作计划

1、1河源2014-2015学年校本研修工作计划一、 指导思想以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大幅度面 积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的 方向不断迈进。二、 培训对象培训对象是指学校的所有教师，根据我校年轻教师较多的特点， 将教师分为四部分：1、新上岗的教师；2、教育教学能力相对较弱的 教师；3、新调入学校的教师；4、具有发展潜力的青年骨干教师。三、 工作目标（一）总目标：形成一支具有适应新课程改革需要和有一定教科 研能力的现代型、研究型教师队伍。（二）具体目标1.新上岗的教师，树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有 关教育政策法规，熟悉教材教法，掌握

2、基本教育教学技能，尽快适应 教育教学为目标。2.教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念，改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标。23.新调入学校的教师，以熟悉了解学校，尽快融入教学体系和教师群体为目标。4.具有发展潜力的青年骨干教师， 以继承和发扬名优教师优秀教 育思想和成功经验， 形成教学风格和特长， 发挥他们带头和示范作用， 尽快成长为省、市骨干教师或学科带头人，促使部分教师尽快向“学 科专家型”的角色转变为目标。五、培训方案 校本培训分校级培训、年级培训、学科教研组培训、个人自学四 个层次进行。（一）校级培训包括： 学校组织校内外专家作专题学术报告；以

3、 “新课程怎样教”为主题组织教师论坛；学校组织一次青年教师读书 报告会；大力开展“师风师德建设”专题培训活动。（二）年级培训包括： 根据年级教育教学需要和联考、中考要求 进行的专题培训；根据课程改革进展组织教师学习和研讨新课程理 念；以年级为单位举办校本课程培训和信息技术培训；以年级为单位 举办教师教育教学论坛。（三）学科教研组培训包括1.听课评课。 要充分发挥听课评课在学科教研组培训中的作用， 教研组长要精心组织，各任课老师参与，围绕课堂教学针对性地进行 研讨。2.专题研究。 各教研组在常规教研活动之外，在期中期末考试前 后要组织进行命题研究和质量分析，同时结合新课标学习，开展形式 多校的研

4、讨活动，学科教研组培训要提倡团队合作，充分发挥教师集 体的作用，强调教师之间的专业切磋，协调与合作，互相学习，彼此 支持，共同分享经验，营造求真、务实，严谨的教研氛围。3（四）教师个人自习和研究 积极倡导以个人反思为主的教师个人自习和研究， 教师要养成学 习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析 和解决在教学实践中遇到的问题， 把日常教学工作与教学研究融为一 体，本学期学校对教师个人的自学和研究提出以下具体要求：1.研读 2 本教育理论书籍。2.研读一本反映新课程理念的教学刊物。3.围绕学校承担的省、市级课题，参与或主持一项课题研究。4.承担一节教改公开课。5.发表一篇教学

5、经验总结或教学研究论文。六、培训内容1、师德培训； 2、教育心理学和教育科研方法培训； 3、教师专 业发展水平培训； 4、新课程和教育理论培训； 5、校本课程开发培训；6、信息技术培训。七、组织管理（一）成立领导小组组 长：吴国阳副组长： 张巧珍成 员：马冠忠温振辉 吴海广 陈勇生（二）领导小组职责1. 组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情 况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。2.副组长是校本培训的具体负责人， 负责方案的制定和修改工作 及组织考核工作，每学期做一次工作总结。43.各成员负责实施与教学有关的教研、科研活动，组织教学基本 功的培训与考核，做好相关记录。八、保障措施（一）时间保证1. 双周星期五下午（ 4:50-5:40） 为校级培训时间。2. 单周星期五下午 4:50-5:40） 为年级培训时间。3.每周安排 2 节课为教研组培训时间。（二）制度保障1. 参加校本培训是每个教师的权利和义务，教师必须按规定完 成相应的培训任务。2. 教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋级 的必要条件。（三）经费保障 倡导“提升是最大的关怀，培训是最高的福利”理念。每学期 列支固定