优秀少先队辅导员先进事迹材料

1、 研晶盯彳优秀少先队辅导员先进事迹材料刘慎恒老师自从担任少先队辅导员以来，他始终把孩子们的信任当作荣耀， 把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，他深为孩子们的每一点进步而高兴， 更为自己能更好地服务于那一群群天真可爱的孩子而骄傲。以爱心和恒心培育 了一批批优秀的少先队员。一、健全学校少先队组织，抓好常规教育活动学校少先队工作是一项既踏踏实实，又不断创新的工作，各项工作的顺利 开展和落实完全依赖于健全的组织和规范的日常活动，为充分发挥少先队员在 学校管理工作中的引领和示范作用，工作中，他积极开展“三礼”教育活动， 将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的 文明成效。精选

2、文明礼仪、行为习惯、安全等方面行为准则，利用周一的升旗 仪式进行讲读，学生们也慢慢地改变了一些不良的行为习惯。为协助学校做好 日常管理工作，他和各中队策划组织成立“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的 文明礼仪情况，协助值班教师对下课后的学生进行安全、纪律监督。同时，红 领巾广播站每天课间操播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开 办队知识讲座，宣传卫生知识和安全知识的有关内容，深入队员心中，创立良 好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行，也为学校的管理做出 了突出贡献。丰富多彩的少先队活动是对少先队员进行思想

3、教育的主要阵地， 每年在特定节日来临时，他都会组织少先队开展“颂祖国”、“我是环保小卫士”、“交通安全在我心中” “诚实守信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动 中队员们既丰富了知识，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在师生中受到 好评和热烈反响 研晶盯彳二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”刘老师根据少先队员的身心特点和学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人” 、“谁的房 间最美丽”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章” ，使孩子们体验 到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了

4、自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范、见行动”活动，将德 育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果， 为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼 的机会。刘老师采用了学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好 的管理班级，刘老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。他利用升国 旗时间，先对全体学生进行指导，然后检查落实。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、 卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就 得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行

5、的过程中，学生成 长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地 遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生 更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。三、精细管理强化学校少先队工作的实践体验，促进孩子快乐成长少先队的优势是活动育人、实践育人，雏鹰争章、手拉手、校园文化艺术 节等一系列多姿多彩的活动是孩子们幸福生活、快乐成长的源泉。工作中，他 充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的社会实践教育活动，“我是环保小卫士”，“保护地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保知识， 研晶盯彳 又提高了学生的环保意识，他们在活动中学会了分

6、类回收、绿色环保，他们学 会了如何用自己的双手保护地球母亲。1、开展一次主题升旗仪式。大队部利用周一升旗仪式开展教育，教育学生 注意安全，搞好卫生。2、开展一次黑板报评比活动。各中队利用黑板报、手抄报进行一次以“我 是学校的主人”为主题的板报评比活动。通过队员们自主进行资料的查阅、精 心地构思、巧妙地排版充分发挥少先队员的主观能动性，通过中队阵地建设广 泛宣传。3、开展一次手拉手结对活动。通过高年级与低年级结对、与留守儿童结对, 开展互帮互助活动。在活动期间帮助低年级的弟弟妹妹上一堂队课、帮助大扫 除一次、帮助出一期黑板报、送一本好书、帮助辅导学业等活动，将“奉献、 友爱、互助、进步”的志愿者

7、精神、将小小七彩心之花洒满校园。这些活动的开展充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中 受到深刻而具体的教育。四、播撒爱心，倾注真情刘老师知道，要想当好辅导员，就必须和少先队员们打成一片、 干到一起, 与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心 灵。平时刘老师总是严以律己，地上有一片纸屑，他会悄悄捡起来。朋友般的 师生关系使刘老师赢得了少先队员的信任，刘老师与家长相处融洽，总是推心 置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育少先队员的最佳办法。打电话、家 访、刘老师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了少先队员在学校中的表 现，也了解到了他们在家中的情况。多年的工作实践让他深深体会到爱是少先队辅导员的天职，是成功的源泉， 只要爱这份事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远