《我上幼儿园啦!》主题网络计划

1、-小班“我上幼儿园啦”主题教育计划主题名称：我上幼儿园啦年龄班：小班预设时间：（4）周 9月16日 10月11日主题说明主题目标昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但

2、只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能再集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。4、乐意用纸盒笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。5、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。6、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与

3、相应标记的匹配。第（三）周：1、可爱的小狗（折纸）2、选标记（综合）3、我是 * 组的小朋友（社会）4、小手真干净（健康）5、幼儿园也是我的家（儿歌）6、拍手点头（律动）主要第（四）周：教学1、点点爱上幼儿园（故事）2、亲亲（歌曲）4、老猫睡觉醒不了（体育游3、神奇的画笔（美术）戏）活动5、宝宝有礼貌（社会）6、玩具找家（数学*归类）第（五）周：1、我学会了抹椅子（社会）2、开饭啦（综合）3、开火车（绘画）4、我能、我会（看图讲述）5、我上幼儿园（歌曲欣赏）6、动物幼儿园（数* 归类）学第（六）周：-1、逛逛我的幼儿园（综合）2、小孩小孩真爱玩（健康）3、谢谢叔叔阿姨（综合）4、纸球（美工）5

4、、我爱我的幼儿园（歌曲）6、朋友多（数学 *数量）一、游戏项目：创娃娃家（ 34个）造二、重点指导：性在班级开设娃娃家游戏场景，帮助幼儿熟悉游戏场地及名字，知道娃娃家里的游角色和物品，初步掌握娃娃家游戏时的简单规则，并适当、及时增添游戏材戏料，丰富游戏情节。自生活区：喂娃娃、扣纽扣等。主区玩具区：请幼儿自带一件玩具来园，放在玩具区，乐意和好朋友一起玩玩具。涂鸦区：提供蜡笔、涂色纸等，引导幼儿给水果涂色、自由涂鸦，掌握正确的性域握蜡游游笔的姿势和方法，知道画好后要将蜡笔放会篮子。戏戏搭建区：提供各类可搭建、垒高的积木，引导幼儿搭建高楼、马路等。活阅读区：激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原

5、处。动其音乐游戏：碰一碰找朋友丢手绢语言游戏：火车开来啦五只小猴荡秋千老猫睡觉醒不他老狼老狼几点钟了木头人 蛇形走游体育游戏：抓尾巴开汽车 玩圈圈红绿灯爬垫子 网戏鱼风和叶子顶沙包小兔子跳跳扔沙包玩飞盘智力游戏：玩沙猜猜我是谁一、主题墙内容：结合主题，展现幼儿入园初和近阶段一日各活动的照片，让幼儿家长了解幼儿入园后各方面的变化和进步。二、班级环境：（ 1 ）班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用环境创设和活动。（主题墙和（ 2 ）在班级开设娃娃家游戏场景，帮助幼儿熟悉游戏场地及名字，知道娃娃家里的游戏环境）角色和物品，初步掌握娃娃家游戏时的简单规则。三、区域活动：

6、要求：结合小班新入园幼儿年龄特点，创设区域活动游戏材料，引导幼儿喜欢参与游戏，知道个区域内的游戏材料不可以带去其它地方，知道玩具完好后要收起来，放在规定的地方。-日常生活家园互动特色课程主题反思1、稳定、安抚幼儿情绪，帮助幼儿适应、熟悉幼儿园生活。2、帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，提高自我服务能力（用餐、如厕、午睡、穿脱衣物等）。1、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。2、请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一

7、起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏。3、家人可采用游戏的方式，培养幼儿生活自理能力。4、认识邻居、同伴，进而一起玩游戏。做好班级走廊“自然角”的开设工作，能够充分利用场地优势，围绕周边特色，做到安全性、观赏性和对幼儿具有发展性三点要求。紧张而繁忙的一个月过去了，主题我上幼儿园啦的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养等活动。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪的效果很好。我们在带领幼儿进行户外活动时教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规。我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐。从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作