备课心得体会（共3篇）

1、备课心得体会（共3篇） 我对提高有效课堂教学的认识 备课心得体会 贾振岳 通过王校长的把备课进行究竟的讲座，结合了我所教的体育学科，同几位同事共同研讨了对体育有效课堂教学的认识，主要从大三方面对有效课堂的看法： 一、分析同学爱好缺失的缘由，充分激发同学爱好 （一）缘由： 1、同学自信念丢失 2、体育意识淡薄 3、教学形式无新意 4、课堂纪律差 （二）运用教学手段激发同学爱好 1、备课设计注重教学形式、联系方式多样化 2、开头部分的激趣是一节好课的必需 3、搞好“三基、按部就班、注重分层” 4、充分发挥同学想象力 5、给与主动的过程性评价和总结性评价 二、通过课堂掌握，提高教学效率 1、掌握教学

2、目标和教学内容 2、老师教学状态自我掌握 3、掌握同学的学习状态 4、在教学中准时、客观、鼓舞性的评价 三、建立融洽的师生关系，营造和谐的课堂气氛 1、教室上课的_挺直影响同学的心情和对课堂的爱好 2、铁的纪律是完成各项教学任务的保障 通过这次培训，我对有效课堂教学有了更深的认识，在今后的体育教学中，我会各种教学方法进行教学，贯彻好在这短暂的学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，使同学基本技能和身体素养得到全面的提高。 第2篇：备课上课心得体会 备课上课心得体会 【篇1：集体备课心得体会】 集体备课心得体会 学校为了提高教学质量，我校实行了班

3、级组集中备课，它促进了老师的成长，也极大地提高了老师的业务力量和理论认知水平，促进了老师向专业化的方向进展，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师，我认为集体备课，可以吸取到别人的优点来不断完善自己。在集体备课的时候，由于在教学中实行了统一备课、统一教案的做法，你可以取别人之长补己之短，使自己的教学不断进步。下面是我的一些心得体会。 一集思广益，博采众长。 集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，同学的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的

4、学习，也利于我们老师自身素养的提高。 二、集体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。 我们体会到，集体备课可以使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓舞老师留意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；格外鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关怀的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作预备，充分调动了全体老师的主动性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。 三、有意识合作上升到行为合作。 老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的学问结构

5、形成了集体才智的结晶，形成了老师间公平、互助、合作、共进步的良好风尚，为老师培育同学合作探究供应了可行的模型。 总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。我会连续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。 【篇2：网络备课心得体会】 网络备课心得体会 老师的网络备课是校本教研最主要的教学研讨形式，也是最常见的形式，是提高教学质量，提高老师群体教学水平的最有效途径，现在被各校所重视。 首先

6、这是由于网络备课可以集思广益，可以通过大家集体的商量找出并确定教学的总体目标、进度、策略，可以商量解决教学中的难点和疑点。这可以使教学活动达到最优化，可以以老带新，可以提高全教研组总体的教学质量。 其次，网络备课是一个沟通的过程，是通过沟通培育老师的很好方法。一般地教研组内的老师教学风格各异，教学力量和特长各有千秋，对教学的理解也不会相同，通过商量大家相互切磋、相互学习、取长补短，可以使大家共同获得提高。 备课是讲课的起始环节，是老师力求取得最佳讲课效果的先决条件，而网络备课为老师供应了共享教学阅历、成果、资源的平台，是校本教研“同伴互助”的重要体现形式，尤其是在新课程实施过程中显得尤为重要。

7、萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。在一个老师群体中，不同的思想、观念、教学模式和教学方法的沟通是特别珍贵的，吸取别人胜利的阅历和失败的教训，是大家共同进步和提高的良好策略。针对有些学 校网络备课留于形式，制度不全，方式不一，内容不定，没有中心，只是碰碰进度、分分工，收效不大的状况，学校应重视建立在个人钻研基础上的体现校本教研的集体备课制度。组织集体备课，一般以教研组或备课组为单位由教研组长或班级备课组长负责规划和组织，充分发挥教研组或备课组的作用。集体备课要做到“四定”，即定时间、定内容、定方式、定中心

8、发言人，达到对教学目标、教学要求、教学进度、教学重难点、教学方法的集体讨论。另外，集体备课还可与教学教研活动结合起来，使备课与教研相得益彰。在校本教研前提下的新型集体备课制度不仅包含了以前集体备课的解决教学进度、统一重点、难点等，也包括了教学方法、教学方式的讨论。更关注老师教学行为的改变和同学学习方式的改变。它让老师自身在训练行动中反思、讨论、自我成长。它提倡问题即课题，教学即讨论、成长即结果，提高即目的。 为了能够提高网络备课的效率，我建议集体备课应作一些调整： 1.备课组每周确定一天的备课时间，其他时间老师自由自配，尤其是下午，留给老师，让其休息复原体力，投入其次天的有效工作中。 2.利用

9、备课时间共同学习新课标、充分发挥集体的力气，讨论新教材中的每一个学问点、每一副插图、每一个习题等的设置目的和指导思想。确定每一课具体的课程目标、重难点、教学方法。充分讨论、争辩，各抒己见，达成共识。 3.对每节课实行“先分后合”，“合后再分”的备课方法：先分头备课，在集中商量，确定基本思路后，再由各个老师依据所教班级特点制定探究方案具体分别实施。 4.网络备课时，要求反复、深化地讨论教材，分析同学的前期认知水平，换位思索并分析同学可能会消失的问题。 5.课后组织再商量，各个老师说出上课后的感受。 【篇3：暑期备课心得体会】 说说 二郎中心学校 张丽 这个暑假，我劳碌而改善。我参与了太和县教研室

10、进行的“九班级骨干老师暑期高端教学研讨会”的活动。这一活动目的旨在促进我县九班级教学课改试验的开展，探究有效教学的方法和途径，追求“轻负高质”的教学效果。我有幸作为语文备课组的一名一般成员参与了这次活动。 八月五号我们集中召开了备课动员会，郑主任给我们安排好各自的备课任务，会议结束后，带着一种使命感回到家中，我立刻投入到工作中，查资料，翻考纲，讨论中考命题，忙的不亦乐乎。一种前所未有的责任感谢励着我。要做就要做的最好。在自己独立备课的过程中，我的心始终忐忑着。平常我们九班级为了追求升学率，新课改始终就是有其名无其实。很少应用于课堂教学。我心里没底，知道自己缺少理念与实践有机结合的力量与机灵，还

11、有专业上的学问不足。在家闭门造车，奋斗了几天，我最终完成了自己的任务，在规定的时间内发送上交，本以为万事大吉，谁知道八月十五号，在我们集体审议的过程中，才发觉我原来自以为“精品”的成果却有着这样那样的瑕疵，于是我们组的组长坟台中学的孙志老师召集小组成员，由赵集中学周国新老师亲自为我把脉，“望、闻、问、切”集体会诊，针对导学案中的学习目标，学习流程进行剖析，指出建议，提出修改方案，一步步优化我们的教学成果；在商量沟通的过程中，一次次引发我们 思维的碰撞，真可谓是长善救失、取长补短。我领会了我们组其他几位老师精湛的业务理论修养和那灵动的创设思维，清晰地发觉自己和他们相差甚远? 以往自己备课，匆忙而

12、就，有时会思路狭窄或消失学问错误。这次活动，同行间相互沟通教学思路和方法，取长补短，推陈出新，有利于我们自身素养的提高。这次暑期备课研讨帮我弥补了专业学问的不足，使我学会了如何与他人协作、分享。一个人的才智是有限的，集体才智的力气却是可以无限放大的。 一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。总之，这次备课，虽然很辛苦，但收获了阅历，收获了成长，更收获了一份份真挚的情意和感动。 美妙的时间总是太过短暂，完成了任务明天我们就要各奔东西，然而这几天我们在一起相处的点点滴滴将融入我的

13、生命里。从今我的生活将会由于有了你们而不同。我们是一群训练人，悄悄地干着平凡而宏大的工作，不问酬劳、不计得失，坚守着良心的老巢。备课的间隙里，我近距离的感受着你们的一般与高贵，是你们，坚决了我动摇的心。以后我也做献身训练的人。再见了，可敬的同行们。 相互学习，取长补短。以往自己备课，匆忙而就，有时会思路狭窄或 消失学问错误。通过这次活动，同行间相互沟通教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于同学的学习，也有利于我们老师自身素养的提高。 2、暑期集体备课帮我弥补了专业学问的不足，增加了课堂教学的学问含量，在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大提高了工作的效率。课备精了，同学

14、学起来就感觉轻松了，教学效果就提高了。 3、暑期集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。一个人的才智是有限的，集体才智的力气却是可以无限放大的。因此我明白，在以后的教学中，多与同学科、同班级老师探讨同学的训练、教学问题是很有必要的。 一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。总之，在这次备课的过程中，虽然很辛苦，但收获阅历，收获成长，更收获了一份份真挚的情意和感动，也是一次自我反思的过程。这一次经受将鞭策着我在以后的训练教研生涯中不断思索、不断熬炼、不断提高。 第3篇：电子备课

15、心得体会 - 织和管理不好，也会造成不利的一面，比如有些老师打着电子备课的幌子，自己不再去独立钻研教材，奉行拿来主义，不管适合不适合教学实情，照搬照抄，全盘复制网上的教案和课件来应付检查。有的人不会电子备课，找人“捉刀”，对备课束之高阁，备而不用；有的用了只是上课拿本书，什么也不带，问他备课没有，说我电子备课了，在电脑里！可见如何因势利导，加强管理，扬长避短，提高电子备课效率和质量才是有效推行的前提，下面我就如何避开不利的一面，谈谈我一些粗浅的看法。 一、加强对老师的业务培训 为了更好的实施电子备课，必需加强对老师的业务培训，提高老师把握电子备课的力量。 1、加强新课程训练教学理论学问的培训，不断提高老师的理论素养。使老师真正能够站在理论高度端详自己的教学实践，把训练教学理论与教学实践紧密地结合起来。 2 - 一个老师的教学力量和教学艺术是不行能提高的。影响备课质量的不是备课的形式，而是老师的教学看法和教学水平。 三、加强对电子备课的管理 1、从电子备课的制度上管