2021年初中语文教学计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中语文教学计划范文3篇 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着同学其他学科的学习，对每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。所以今日我要与大家共享的是：初中语文教学方案范文，盼望对大家的学习有关心! 初中语文教学方案范文一 本届同学试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，同学能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，根本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，同学把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了

2、良好的写作习惯，进步了写作力量。一年课程试验改革，获得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷进步教学效果，真正让同学打好语文根底，进步语文力量和语文素养。 存在问题如下： 1.注重了对同学思维的激发，问题讨论、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积累、书面表达。语文力量重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体进步同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.局部同学学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的教师。调动其主动性、主动性是关键。

3、4.读课外书对丰富同学学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目的，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为同学语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与同学阅历，生活世界和社会、科学世界严密联络。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展现给同学并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给同学，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，进步同学学习的主动性和学习效

4、果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给同学改善的精神生活，从而进步同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反应给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单承受，最简单受感染的同学作品启发，鼓励同学写作，把作文教学落到实处。 5.指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课

5、本和读死书现象。 6.大多数同学已有自学课文的力量和习惯，加强指导自学的方法，进步自学的效果，催促同学按时准时自学并能提出问题，质疑、讨论。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差同学指导，关心，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位同学做深化理解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。让同学感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚丽与辉煌，而且能召唤同学对于生活的喜爱与柔情，让同学对将来布满热切的向

6、往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的目光审视生活。(肖川博士语) 初中语文第五册教材，表达了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务 ，全面进步同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、培育目的： 在联络生活的根底上，能有序地全面进步同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注重其创新精神的培育，进步文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较安康的进展逐步形成健全的人格。 二、力量培育： 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的

7、情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文理论活动、汉语学问等。 四、教材重点： 联络生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点： 认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯。 初中语文教学方案范文二 为了全面落实、充分借鉴六步实效教学流程，进一步深化训练教学改革，树立全新的语文训练观，构建全新而科学的语文教学目的体系、教材体系、课堂体系，制造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的训练改革，互相交融，共

8、谋进展，制定本学期的教研组工作方案。 一、指导思想: 以义务训练语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变训练教学观念。全面贯彻落实学校训练教学工作方案，主动施行新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学程度、同学语文成果上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、安康文明的校内文化气氛。 二、根本思路 在定方

9、向、定目的、定课型、定内容的根底上，凸显把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作的总体目的，把进步同学的语文力量，提升同学的生命素养作为终极目的的，把学会写作，能说会写作为同学学习语文的核心目的，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，施行以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等附属目的的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆理论、简化目的、讲务实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力实现一举多得、一课多赢，创始语文教学新场面。 三、详细措施： 1.更新训练观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目的到载体再到方法的完

10、好的教学流程，系统施行语文定向教学，适时恰当地借鉴用法六步实效教学流程，坚持以老师为主导，同学为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：冗杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。 2.明确教学目的，深入理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的讨论者，在语文学科备课组组长的指导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目的，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。 我们的方向是：构建完好的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文

11、性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的教教材，转向用教材教，由单一的根底学问教学，转向综合力量的训练，最终实现进步同学语文力量，提升同学生命素养的目的。 我们的目的是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目的。把把握字词、锤炼语言、培育思维、学会写作确定为今后语文教学要遵循的总目的，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为根据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目的的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目

12、的和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作方案。 3.确定语文课型，落实教学总体目的。依据各年段、各班级的详细学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种根本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择详细目的。 4.实行各种途径，实现详细目的。 (1)把握字词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目的。依据我校实际，低班级字词课可占用课时进展，高班级字词课那么一律放在课外。主要是在读写理论中，借助工具书自主学习。 (2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。实行多读多讲、情境表达、描绘意境、即兴表达、品词析句等

13、多种途径进展语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有规律性的目的。依据我校实际，低班级主要进展语言的流畅性和表意性训练，高班级主要进展语言的表意性训练和规律性训练。 (3)培育思维：培育思维要和阅读，写作结合起来，用最简洁的方法承载最冗杂的训练内容。利用历史大事、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。 (4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观看、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合力量的目的。低班级以写内

14、容详细的记叙文为主，高班级以写冗杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段同学都要依据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇有用性大作文的写作(主要是调查报告等)。 5.施行生活语文，广辟课程资源，彻底打破教材局限，沟通课内课外，将语文引向生活的宽阔天地。 问渠那得清如许，为有源头活水来。生活是写作取之不尽，用之不竭的源泉。以往我们的作文教学，不仅与阅读严峻脱节，更与生活脱离。同学在阅读量少，缺乏生活体验，眼界极度狭窄，思维限于僵死的状况下进展写作，写出来的文章焉能不语言贫乏，内容空洞，缺乏灵动性，毫无鲜活感?为理解决这个问题，我们实行以下措施： 进一步细化年段写作目的，组织

15、写作单元，整合重组教材(以现行各版本教材为蓝本)并依据教学需要，努力向生活延长。 (1)彻底打破一本教材打破天下的场面，要围绕目的的实现到各种教材中去选择载体。有利那么取，不利那么舍，变我围教材转为教材为我用。 (2)努力拓宽教材渠道，大胆引进课外内容，举凡报章杂志，课外书籍，时文美文，中外名著，古代诗词，现代新诗，歌曲小品，文学脚本，只要有利于写作目的的实现，又合适用法，均斟酌采纳。 (3)跳出教材圈子，走向生活天地。坚决破除教教材又教不好教材的现象，努力挖掘包括教材在内的更深更广的阅读资源和生活资源。主要包括： (1)整合后的现有教材资源。 (2)课外读物(应占相当比例) (3)影视节目(

16、如看电影写影评，看电视专栏节目写观后感) (4)网络资源，远程训练，相关学科。 (5)观看自然，社会调查等语文综合理论活动。 老师要在理论中探究，不断积累阅历，努力进步利用教材和研发教材的力量，最终到达抛掉手中教材，也能左右逢源，随时随地都能猎取符合目的要求和课型所需的教材资源的无限境界。 6.建立评价体系，细化评价方法，确保语文定向教学总体方案的贯彻施行。对同学作文的评价分类操作，师生共同参加评价。 第一类：课堂呈现局部，即按教学方案完成的作文(每周两篇整篇作文，适量的专题训练)。以老师评价为主，同学参加评价，对有代表性的作文要写出书面评价看法。 其次类：课外练笔局部，包括日记，素材积累，精

17、致文段，仿写练习以及其他自由写作。每学期不少于一万字，主要由同学小组沟通评价，老师参加评价过程，提出指导性看法。 四、几项详细工作 (一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、每月用八次的教研活动要根据教务处的支配落到实处。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并支配专人进展教研培训;后三周的教研日为各备课组集体备课时间。 2、开设组内教研课，以青年老师优质课竞赛活动和中老年老师课堂教学阅历沟通会为契机，绽开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，仔细写好听课笔记，做好评课。听评课支配与教务处支配全都，提倡老师个人互相听评课，互相学

18、习，互帮互助，进步自身课堂教学力量。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿，期末进展一至二次优秀教案展览评比。 3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思不走过场。各备课组根据要求提早一周备课，主备课教师在教研日要预备下周需要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个教师手中，针对教学中可能会出现的问题进展讨论。下个教研日全部教师将写有自己修改看法和教学反思的纸质教案上交教研组长或备课组长。 4、同学作业每个班级组要尽量全都。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种修改形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到

19、实处。 5、每月月考试卷的出题和批阅要严格根据教务处的支配执行。备课组长要提早早做支配，出题老师的命题要符合各班级同学年龄特点和学问程度，注重根底和考察力量并进。 6、九班级语文教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进展补救，为中考能获得好成果奠定根底。 (二)加强课题讨论，提升老师的课堂教学程度，进步课堂教学质量。 1、依据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课绽开对话争论，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的训练教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动! 2、组织全体教师利用校本研训时间仔细学习训练理论，

20、学习研读名师课堂实录，加强课堂教学讨论，努力进步课堂教学质量。 3、仔细组织全部语文老师参与学校组织的课题讨论工作，帮助教育处做好今年的课题讨论推广工作。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。 4、施行才智共享，尝试组织老师进展网上沟通。 (三)重建校内文学爱好小组，营造良好的校内文化气氛。 1、开学第一周完成学科爱好小组重建方案，上交学校校委会审核通过。 2、其次周在同学中聘请爱好小组成员和稿件校对与编辑。爱好小组成员可由语文教师推举也可以由同学自我推举，爱好小组

21、稿件校对与编辑要承受考试之前方能聘用。 3、力增和学校团总支合作，在学校网站上开拓文学园地，号召爱好写作的广阔同学将自己的优秀习作上传到学校网站，并在同学中聘请一至两名同学对文学园地进展管理。 4、争取能一月出一期校报。 5、加强网络教研活动。网络教研为初中语文特色教研，我们将利用网络平台，供应给老师一些可资借鉴的教学资料同时沟通老师教学论文、教学反思、同学习作。本学期将连续利用网络教学研讨，以推动网络教研活动的开展。 (四)连续开展读经典文学，与好书相伴的读书活动。 1、每周每班至少支配一节读书课。尽量争取学校图书室和阅览室对同学开放，同学也可从家里自带书籍，关心同学养成良好的读书习惯，让同

22、学爱上读书。 2、每学期至少支配一名教师给同学进展读书讲座，告知同学读什么书，怎么读?搞好读书笔记评选工作。本学期将主动引导广阔语文老师多读书、读好书，并以读书笔记评选工作为契机，明确阅读内容，尽可能使课外阅读与课堂阅读教学同步，拓宽讲堂阅读教学的宽度，从而进步阅读教学的质量。 3、要求每个同学坚持做好读书笔记，在适当的时候班内可支配进展读书笔记展览，可一个班级也可多个班级同时进展，让同学互相学习，取长补短。 4、在期中考试以后开展一次以读书为主题的演讲竞赛，作为本次读书活动的总结大会。 5、同学在语文老师的指导下，坚持每天练习一张钢笔字，标准方快字的写法，进步同学汉字的书写速度和优美度。 教

23、学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，挺直关系到我校的办学效益。教研组是学校学科老师集体进展教学讨论的根本组织，其健全程度和工作程度如何，挺直关系着教学质量的凹凸。教研组还是老师专业成长的乐园，是老师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展;教研组民主、和谐的气氛的营造;教研组组本讨论的顺畅推动。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何，将挺直影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，本学期将坚持践行办学理念，落实工作思路，加强老师培训，制造杰出成果的工作方针。 初中语文教学方案范文

24、三 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着同学其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使同学在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文老师面前的重要任务和讨论课题。为此我们必需对比新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比拟醒悟的认识和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学方案。 一、根本状况分析： 两班的同学思想较为活泼，

25、能向教师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习主动性不是很高，少局部同学在语文的学习目的性上不够明确，看法不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因此不重视语文的学习。有一半左右的同学通过老师近两年的语文自学力量教学的培育，他们有了肯定的自学力量。但总体来看，同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。优生的比例太小。 初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学根本上是不动语文的。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第

26、四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务训练初中语文教学方案教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的力量。课

27、文根据文体分类编排。语文根本训练更进一步，进展记 叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学策略： 1、领悟课标内涵，钻究考试说明。 语文课程标准规定了同学在不同学习阶段应到达的力量与目的，领悟了课程标准的内涵，才能理解同学学问与力量，语文素养等方面的缺乏;它是开展语文教学要重根据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。 考试说明是课标的详细化

28、和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文教师必需仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。 2、根据同学实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，同学语文力量差异大，有必要讨论现阶段同学最缺什么学问与力量，最需要进步哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地打破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了同学最需要打破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作

29、的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心挑选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 4、细心备课，上好课。 时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，教师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导同学进展教读课文的学习，自读课文完全放手同学自己学习。 5、重视阅读训练。阅读是考试的半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给同学一些阅读技巧，

30、使同学把握肯定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求同学要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)，因此，要求同学多看一些有益的课外书，我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给同学看，原来没有开放过的学校图书室,恳求管理员开放，也要求同学跟其它教师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动同学的主动性，多看一些课外书。看了课外文章要求同学做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类搜集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以主动向上的训练意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求同学能体会出这些内容;三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求同学留意汲取这些好处，以便迁移默化到自己的文章中来。 6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观看，多积累(多积累前