语文版六年级语文上册文言文阅读与理解完整版

1、语文版六年级语文上册文言文阅读与理解完整版班级：_ 姓名：_1. 读文言文，回答问题。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。注释：长：管理遂：就。1联系上下文，解释文中加点字的意思。无：_使：_信：_2请选择“兽见之皆走”的原因是（）A.兽畏虎也B.兽畏狐也C.兽畏天帝也2. 文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（hu hu）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wi wi）有鸿鹄

2、（h go）将至，思援弓缴（jio zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wi wi）是其智弗若与（y y）？曰：非然也。1用“”选出文中加点字的正确读音。2解释带点字的意思，并翻译句子。（1）使弈秋诲二人弈。_（2）为是其智弗若与？_3课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人_；一人_；这个故事告诉我们_。3. 阅读伯牙鼓琴，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1解释下列加点的词语。方鼓琴而志在太山（_）汤汤乎若流水（_

3、）巍巍乎若太山（_）少选之间而志在流水（_）2伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语_。这个成语的意思是_。3翻译下列句子。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_4你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。_4. 阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。1“诲”在文中的意思是_。2找出两个人学弈时不同表现的句子。_3选出朗读节奏停顿正确的一项()A.思援弓缴而射之B.思援弓缴而

4、射之C.思援弓缴而射之4本文要说明的道理，正确的一项是()A.学习要善于观察，实事求是。B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。C.学习应专心，不可三心二意。5. 阅读短文，按要求做题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1给下列加点的字注音。弈秋（_） 鸿鹄（_） 弓缴（_） 弗若（_）2下列各句朗读节奏划分正确的是（ ）A.通国/之善/弈者也B.使弈秋/诲二人弈C.一心以为/有鸿/鹄将至D.思/援弓/缴而射之3说说整句话的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也

5、。_（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_4文中哪句话说明了两个学生不同的学习效果？_5这篇短文使你明白了什么道理？_6. 阅读与思考。动筒尝于国学中看博士论难云：“孔子弟子达者有七十二人。动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“论语云：冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。注释：动筒：人名。国学：京师官学的通称。论难：针对对方的论点进行辩论。着冠：成年。岂合：怎么能。1解释下列划横线词

6、。尝于国学中看博士论难尝：_达者七十二人达：_经传无文文：_博士无以对对：_2将下列文言文语句翻译为现代汉语。（1）据何文，以知之？_（2）冠者五六人，童子六七人。_3动筒的说法为什么引人大笑？答：_4请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。答：_7. 文言文阅读。王戎早慧王戎早慧，七岁尝与诸儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列加点字的意思。王戎早慧（_）七岁尝与诸儿游（_）2翻译下列的句子。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。_3王戎是通过什么推理出李子是苦的？_8. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数

7、。有戴嵩牛一轴，龙所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释错误的是一项是（ ）A.所宝以百数（珍宝）B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入两股间（抽缩）D.处士笑而然之（认为他说得对）2用现代文叙述下面的句子。牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_9. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。

8、臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释加点的词我欲之楚（_）将奚为北面（_）吾马良（_）此数者愈善（_）2翻译马虽良,此非楚之路也._此数者愈善,而离楚愈远耳._3成语（_）出自本文,比喻（_）。4此寓言故事给我们的启示是：_10. 阅读理解。礼尚往来礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危。故曰：“礼者，不可不学也。”（选自西汉戴圣礼记曲礼上）注释：往：施人恩惠非礼：不合礼来：施恩惠于自己安：安定危：倾危1解释下列加点的文言词语。礼尚往来_往而不来_来而不往_2用现代汉语解释下列句子。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼

9、也。_3这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？_11. 阅读短文，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。1把原文补充完整。2伯牙鼓琴这篇古文，就是我们所熟悉的成语“_”的来历。现在用这个成语来比喻_。3用自己的话说说最后一句的意思。_12. 阅读与理解。讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”（注释）讳：忌讳。和

10、：和棋，平局。1联系上下文，写出带点词语的意思。次日（_）胜负何如（_）2这个故事的题目是讳输棋，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。3文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？请简要评价。_13. 文言文阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。选自淮南子（注释）羿（y）：传说中嫦娥的丈夫，尧时的善射者，山海经有“羿射十日”的记载。请：求。西王母：仙人名。姮（hng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。蟾蜍（chn

11、g ch）：也叫蛤蟆（h ma）。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癩刺。斫（zhu）：大锄；引申为用刀、斧等砍。谪（zh）：被处罚。1对下列句中加点字的意义判断正确的一项是（ ）羿请不死之药 常斫之 学仙有过过故人庄A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2用现代汉语翻译下面的句子。（1）羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍。_（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。_14. 课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如

12、盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。2对画线的句子理解正确的是（）A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。3两个小孩分别是从_和_看问题的。4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_15. 阅读下面的小古文，完成各小题。狼子野心有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？选自清代纪昀的阅微草堂笔记（注释）俟：等待。 遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。1解释下