中班语言详案：七个阿姨来摘果

1、精品文档中班语言详案：七个阿姨来摘果设计意图：七个阿姨来摘果这首儿歌在内容上一句紧扣一 句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直 观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏， 就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。活动准备：1、布置果园的场景。2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。3、幼儿识字大挂图。活动过程：一、情境：观察果园。师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一 起到果园去看一看，好不好？幼：好

2、。（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿 自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果 子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师 出示阿姨的图片）幼：是阿姨。师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？ （7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。小结：一二三四五六七、七六五四三二一。2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）弓I导幼儿一起模仿摘 得动作。3、师：小朋友们

3、，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？ 幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿 提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。 小结：七种果子摆七样。5、带领幼儿说出七种果子的名称。师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫七个阿姨来摘果，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀

4、也觉得这首儿歌很好听， 我们一起把它用好听的声音念 出来，好吗？（好）三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2 3遍。师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎 么读的？一起来练习一下摘、手、中、石、柿的发音，读准翘舌音。2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老 师要请几位小朋友练习一下,xx小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？*小朋友也读得真不错， 请个别小朋友把自己学到的本领表演其 他幼儿听听。3、初步学习创编儿歌。师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？ 幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、）师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来 念一念吧。过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不 想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）四、音乐摘果子，结束活动。师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活 动室。附儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿