2019年春季学期家长学校工作总结汇报

1、春季学期家长学校工作总结汇报教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的 教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激 烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是， 由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了“望子成龙心切、教 子成才无方”的难题。近年来，我们学校以争创优秀家长学校为目标， 充分发挥学校优势， 提高家庭教育指导工作实效， 现将一些做法汇报 如下：一、落实常规，突出家长学校工作的“实在性”1. 健全机构、领导落实。家长学校成立后，学校始终坚持“建 立两个机构”做法。一个机构由校长、主管德育工作的副校长、教导 主任、德育主任和各年级组长组成

2、的家长学校领导小组， 负责每年家 长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实 ; 另一个机构是由 各年级各班推荐出来的年级家长代表组成的学校家长委员会， 每学期 定期召开会议研讨家庭教育、 社会教育与学校教育的协调问题， 并负 责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。2. 共商大计，目标落实。学校两个机构通力合作，在教育目标 一致性上获得共识。即：通过家长学校，提高广大家长的素质，指导 学生家长掌握科学的教育方法和技能， 为孩子的成长创造良好的家庭 环境，促进家庭文明建设和教师、家长、学生三者之间的心灵沟通， 使家庭教育和学校教育良性互动，促进学生的健康成长。3. 因地制宜，计划落实。家长学

3、校领导机构和学校家长委员会 开学初都要结合各年级学生的情况、 学校的教学进度和各项活召开研 讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划， 并将家长学校的相关 教育教学工作纳入学校计划。4. 规章制度落实，档案资料齐全。为保证家长学校工作的顺利 进行，我校制定并完善了家长学校工作制度、 家长学校学员考 勤制度、优秀家长学员评比制度 ，并成立了专门的 “家长学校” 资料档案，对家长学校的学员名册、教案、专题发言、总结、计划等 资料进行整理归档，档案管理齐全。5. 教师队伍落实，提高讲课质量。家长学校要提高办学质量， 提高讲课质量是关键。为此，我们十分重视提高讲课质量，做到“精 聘讲师、精心组织”。我

4、校成立了由校长、教导主任、教研组长、骨 干教师组成的家长学校教师队伍， 并对这些教师进行专门的培训， 做 到培训上岗。在此基础上， 还聘请省内外有丰富家庭教育经验的专家 来校为家长学校做讲座。 我们先后邀请了全国著名家庭教育专家、 南 京大学徐信民教授和北京的教育心理学硕士、国家注册心理咨询师， 资深家庭教育专家陈勇老师对家长们举办了“超级学习法”和“让孩 子走好人生第一步”的专题辅导讲座，受到了家长的热烈欢迎。6. 辅导教材落实，保证了家长学校教学有本可依。结合学校的 实际及教育教学改革的情况， 学校先后选用当代家庭教育 、成 功家教启示录 、失败家教启示录 、现代家庭教育教材 、家 长必读

5、为主要教材，并把义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学健康教育、小学生安全教育 等作为辅助资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。7. 教学课时落实，保证充分的学习交流时间。为了保证家长学 校有充分而合理的教育教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”和 “两个多”。 “两个一”即每个学年举办一次新生家长培训会，每学 年进行一次家庭教育知识专题讲座 ; “两个多”即召开家长会的形式 可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。二、大胆探索，突出家长学校教学工作的“时代性” 社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长 学校的教育教学工作与时俱进， 我校除了根据时代的发展， 不断地

6、选 择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外， 还从以下几方面 进行了大胆的探索。1. 调查研究，使家庭教育与学校教育能够“互补”。为了使家 长学校的教学工作具有针对性， 在每次学校给家长上课前， 学校都要 了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育互补， 全面调动家长重视对孩子的教育， 提高家庭的教育素养。 学校开展发 放宣传资料和问卷调查、家庭走访活动。通过问卷和家庭走访，了解 到了当前家庭教育中存在的诸如：包得太多、管得太严、推卸责任、 放任孩子、 不注重培养孩子的受挫心理等问题。 调查研究使学校进一 步了解到家庭教育的整体“气候”不理想，所以学校将普及家庭教育 理论，提

7、供家庭教育方法， 传播家庭教育经验作为家长学校的主要任 务，力求通过家长学校的教学，让家长了解更多更科学的教子策略， 使学校教育与家庭教育互补，促进学生的全面发展。2. 教学内容有的放矢，使不同层次的家长学有所获。学校每个 学期要求授课教师先在自己所承当的年级中进行大量的调研， 然后根 据调研中了解的情况确定专题。 确定专题后要以学校选定的教材为主 要载体，结合调查实际拓展教材内容。 上课前要求教师写出家长学校 专题讲座教案或者讲稿， 并由家长学校领导小组审核合格后才能上课。 这样使上课内容针对性强， 能够引起家长的注意， 让不同年段的家长 总能学习到教育自己孩子的有效方法。3. 家长学校的学

8、习交流讲求形式灵活， 体现因“才”施“教”。 “望子成龙” 是家长的共同心愿， 为了发挥家长在教育孩子中的重要 作用，学校除了由学校家长学校的专门老师为家长上大课外， 还要求 各班班主任认真分析班情， 在各班内形式多样地与家长共同交流学习。(1) 主题式交流。 我校在办家长学校的过程中， 还组织广大班主 任及任课教师学习相关知识，让教师们懂得与家长相处、沟通、交流 的艺术。学校要求教师以尊重、民主、平等的管理理念与家长沟通， 并要求班主任每学年至少要召开一次“主题式”家校交流活动。所谓 “主题式”家校交流活动， 就是要求教师结合班级实际以及当前一些 新的教学理念给家长上课， 让家长了解教改的趋

9、势， 了解学生发展的 方向，了解教师的管理理念和策略。通过这样的交流活动，使家校之 间建立起相互沟通的纽带， 从而增进了解。 同时能让家长认识到自己 并不是把孩子交给学校就完事了， 他们在家庭环境中担当着为孩子树 立学习、做人的榜样，创造适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。(2) 与个别家长交流。 对于一些比较特殊的儿童， 学校希望教师 能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事彻底摒弃过去所 谓的家访， 因为有的家长总认为家访就是老师告状， 所以学校主张教 师与家长如同朋友聊天一样交流。 在轻松愉悦的交谈中， 教师能了解 到家长对孩子教育的态度以及家长教育孩子的方法。 然后教师根据孩 子的情况，

10、 恰当地提出自己对孩子的教育建议， 鼓励家长和教师一同 努力，让孩子尽自己的最大能力，朝着好的向发展。(3) 家长、学生、教师一起交流 ( 亲子活动 ) 。这样的交流活动， 目的在于在活动中增进教师、家长、学生之间的了解。这样的活动， 学校要求教师事先要当好“策划员”，写出活动计划，由教师指导学 生安排活动的程序，做好充分的准备，活动的整个过程由学生主持。 让活动成为孩子自己学习成果和才能展示的平台， 成为家长交流自己 教育经验的平台， 从而树立学生上进的信心和家长努力教育好孩子的 信心。在这样的活动中，有三个重点内容。一是学生充分表演，展示 自己的特长和学习成果， 哪怕是最差的孩子， 教师一

11、定要安排其表现 的机会，让家长感到自己的孩子的可爱与进步。 二是家长交流自己教 育孩子的成功经验，三言两语也行。三是安排学生“实话实说”的机 会，让孩子大胆说出自己的心理话，以便于家长、教师对自己的教育 管理方式进行反思，努力构建民主的氛围。这样的家长会结束时，一 定要让孩子牵着父母的手回家，让孩子、家长感受到浓浓的亲情。(4) 家教经验交流咨询活动。 根据学校教育的要求和学生中存在 的问题，为了提高家长教育的素质，在网上开辟父母课堂，如“孩子 撒谎是家长严加管教造成的 ?”、“家长如何走进孩子内心“、“怎 样培养孩子的自信心 ?”等等。这些资料给家长提供了教育孩子的方 法。同时我校为了提高家

12、长的自身素质，我校举办网上家教交流、咨 询服务活动，由学校专门老师负责网上解答家长们在家庭教育方面的 疑虑，为他们提供咨询。(5) 家长参与学生的学习活动。 为了充分调动家长参与教育孩子 的积极性，学校实施了家长开放日活动，在学校教学家长开放日，家 长可以走进学校， 走进课堂参加孩子的学习和活动， 与孩子共同听课， 了解老师的教育方法， 另外学校还向家长展示老师的备课和学生的优 秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。4. 创“爱心家庭、书香家庭”活动。结合学校“书香校园”活 动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联 合，共同搞好“书香家庭”活动。自 20XX年开展读书活动以

13、来，班 级创建了图书角，开发了校本课外阅读教材小星星，鼓励家庭创 建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”评比，使家长、 学生都参与到读书的行列中来， 营造了家校读书氛围， 培养了学生读 书习惯，提升了家长素质。为使我校的家长学校指导工作更上一个台阶，我们决心继续努 力，进一步取信于家长，使我们的家长学校成为家长、孩子和教师共 同成长的平台， 使我们的学校真正成为一所民主与对话的学校， 一所 家长满意的学校。范文二：xxxx 年小学家长学校，坚持了学校教育、家庭教育和社会教育 的有机结合， 以有效提高家长素质和家庭教育水平为宗旨， 切实加强 家长学校教师和管理队伍的建设， 以不断提高家长

14、学校办学水平为目 的，积极可开展各种教育教学活动，开创了家长学校工作的新局面。一、加强队伍建设，努力提高教学能力和管理水平。 一学年以来，首先，我们注重提高管理者水平，先后选派了戴 福明校长、 李长佳副校长等同志， 参加黄冈市组织的家长学校的经验 交流会和黄冈市示范家长学校校长培训学习活动。 选派了家长学校主 持教学工作的主任罗伟，骨干教师焦其玲、邹海霞、殷吉辉等同志到 麻城市第二实验小学、 麻城市幼儿园等学校的家长学校进行观摩学习。 让我们的家长学校的组织者在办学理念上有高认识， 办学行为上有高 标准，办学水平上有新标高，促进了我们家长学校的科学化建设，规 范化管理，制度化办校的新起点，新高

15、度。其次，我们十分注重家长学校教师的专业化培训。培训工作从 实际出发，讲究实效。本学年培训的重点是两点。一是对全体教师进 行用好上好省编教材为主的教材培训学习。 重点是对教材分别于家庭 教育的目的、内容、重点、原则和基本方法的领会和把握。了解少年 儿童成长的不同时期有着不同的心理特点。 通过教材学习培训， 提高 了教师素质， 保证了家长学校的教育教学质量。 二是还对教师进行了 多媒体应用的培训，如网络应用，课件制作等。培训中既学习理论知 识，也进行机上操作练习， 还进行了专项结业考试。让教师在网络链 接、网页制作、 幻灯片设计等方面能够较熟练地进行创作，较熟练地 运用。促进了教师专业化成长。第

16、三，定期召开好两种会议。一是家长学校教学工作会议。以 分析教学现状、了解教学进度和评估教学质量为主的常规工作会议。 采取分析会、现场会、评估会等多种形式进行， 采集数据，分析问题， 切实措施， 确保了家长学校的教学质量的稳步上升。 二是家长委员会 议。以参与、配合、督促、沟通为主要内容，积极参与学校管理，定 期听取学校工作的汇报， 为家长学校的发展出谋划策。 密切家校之间 的联系，监督、 协助学校的工作。安排督促家长参加学校开展的各种 活动。保证了家长学校的健康发展。二、加强教学历练，努力提高教学水平。 首先，我们注重抓好家长学校的教学研究工作，以教研组的形 式，开展了教学研究活动， 我们将教

17、师分为高低两个教研组，主管领 导、主持教学日常工作的校务成员分别蹲点到组。 教研组定期开展教 研活动，就家长学校的教学的前瞻性、科学性、艺术性和实效性进行 务实的研究。如：对教学内容进行集中备课讨论，形成最佳方案 ; 对 家校联系的方法、形式、途径等进行探讨，形成家校教育网络，达成 共识; 对教育者家长的文化层次、社会职业、经济状况、人生经 历等进行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收获最好的教育 效果。其次，在教师中开展读教材、走进文本的深钻教材活动。围绕 “让家长学到科学的家教知识， 形成良好的家庭教育方法” 这一中心， 开展了教师学习教材活动。活动以自学体会、辅导讲座、备课比赛、 说

18、课演讲等形式展开的。教师在自学体验、聆听讲座、备课讨论和创 新备课的过程中，进行文本解读，领会文本精神，熟悉知识范围，把 握了文本传递的科学理念， 形成了最佳教案， 使家长学校的课堂既杜 绝了以往“以会代训”的现象，又克服了家长学校的教学中的盲目性 和随意性，受到了全体家长的一致好评。第三，追求课堂的艺术性。在课堂上，我们坚持教师要“以话 激人，以情感人，以艺惊人”来艺术课堂效果。因此，我们以多媒体 的应用作为突破口， 来丰富课堂的艺术效果。 通过教师多媒体应用的 培训、比赛和在教学中的实际应用，提高了教师的课堂教学艺术性。 例如鲁礼端老师主讲的培养孩子的自尊心和自信心、陈全老师主 讲的怎样培

19、养小学生的自理能力、占时琴老师主讲的从容应对 挫折等课，能根据教学内容设计多媒体课件，将重要的教学内容用 文字、图形、声音、视频等多种信息表达，图文并茂，精彩纷呈，化 静为动，化虚为实，化抽象为直观，家长学员“喜闻乐见”，调动了 家长学习的积极性， 激发了他们的学习兴趣， 提高了家长学校的教学 质量。学年中的两次家长知识考试，及格率为 100%，优秀率为 85%。 取得了可喜的教学成绩。三、家校互动，形成教育合力本学年中，我们针对“留守儿童多，爷爷奶奶带孩子多，亲戚 朋友托管孩子多，父母在家少”的“三多一少”的现象，加强了对学 生行为习惯的正确指导， 注重对学生校内外表现的正确引导， 寻求各

20、种渠道进行沟通， 让学生一直处于一种教育无处不在， 诱导无时不有， 培养无人不受的环境之中。1 、拓宽交流渠道，促三方沟通。 一年以来，我们以家长学校为平台，努力拓宽家校联系渠道， 用多种方法进行沟通。取得了较好的效果。例如：举办学校开放 月活动。利用学校一年一度的艺术节活动， 请家长来校观看孩子在歌 咏比赛、朗诵会、美术展览、文艺会演等活动中的出色表现，查看孩 子的作业，了解孩子课堂表现，关心孩子生活质量，参与孩子课外活 动，体验孩子竞技感受。让家长了解孩子的成长情况 ; 建立家校 联系卡。用卡使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为。 使家校同心协力规范学生日常行为， 养成良好的学习

21、、 生活行为习惯， 形成高尚的人格品质 ; 开展鸿雁传书浓亲情活动。在今年的三月 份，学校举行了一次三至六年级的学生写信活动， 让学生给外出的父 母写信，汇报学习、生活情况，表达感恩之情，也同时让学生体验生 活的艰辛，体会父母的挚爱和寄托的无限希望。 （ 为了保证活动质量， 统计学生参与人数，父母回信均由学校转交学生本人。 ） 收到了父母 在外放心打工，孩子在家安心读书的好效果 ; 结成网络联系纽带。 学校网站上专辟 “家长学校” 专页。以“家校共建” 、“父母学堂” 、 “学子风采”、“心理导航”等栏目，构建了家校联系与沟通平台， 反映家长呼声，展示学子风采，商讨教子良方，找准家长的需求点和

22、 教学切入点、结合点、拓展点。科学地安排教学内容与进度，深受广 大家长的欢迎与积极参与。 点击次数达万余次。 形成了家校教育联系 的有效途径 ; 走访家庭，关注“留守”。每学期中，所有的教师 均做好了一生一家访的活动， 特别是留守儿童的情况了解， 及时地与 孩子的监护人或临时监护人交换教子意见， 反馈学生的生活学习情况， 形成教育的针对性， 对关心儿童的成长， 培养良好行为习惯落实于实 际，受益于现实 ; 定期举行家长会。按计划举行家长会议，讲授 家庭教育知识，分析学生现状，商讨教育方法，形成了家校的教育合 力，提高了家长的家庭教育水平，促进了学校事业的蓬勃发展。2 、全方育人，促学生素质提高。 学校坚持以德治校，以艺教活校，电教兴校的学校发展战略， 培养学生的综合素质。以养成教育为主体的德育工作放在首位，在全体学生中开展了 各项养成教育活动。例如：建立学生监督岗。检查、规范学生日 常