北师大版六年级语文教学计划

1、北师大版六年级语文教学计划一、基本情况分析六年级共有学生 60 人，其中男生有 34 人，女生有 26 人。从总体 上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思 考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成 作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理 解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。二、教材分析六年级上册北师大版有 8个单元，每个单元 3篇主体课文， 2篇拓 展阅读，1 个综合活动，主体课文下设 2个思考题（内容 /形式）主体课 文侧面设 小资料/我的视角 /日积月累 三个栏目，综合活动包括 导语 - 活动过程 - 单元小结 三部分

2、内容。语文学习是从多角度考虑学生的 发展，以整体渐进的形式向前推进的。整体的含义有两个：三个维 度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。听、说、读、写各 种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的 序，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教 学要点- 没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不 能连成一条知识点和能力点的 线 。各单元内容相对集中，借 题组合 在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借 题发挥主 动精神和创造性。三、学情探究在语言文字训练方面， 由于初接本班， 所以必须用较快的速度磨合， 拉近与学生的距离，切实进行专

3、业知识的教学中。本班学生通过中、高 年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的 独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教 材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培 养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高 语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。四、教学目的和要求：1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自 豪感和振兴中华的责任感； 了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身 革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡 献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些

4、写景状物的 文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培 养高尚的情操。2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混 韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字 形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部 首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟 练程度，养成自觉运用字典的习惯。3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副 词的认识。从感上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际 理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，

5、体会句子的感情色彩。从 感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的 简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地 朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默 读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练 阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语 交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文 内容非常重要，特别重视情感的介入 - 感知、感受、感悟。 把阅读的 时间交还给学生 。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。5、观察、发现到

6、作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图 画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理 的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认 真修改自己作文的习惯。五、教学措施：1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、 上课，批改作业。2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思 想教育，寓教育于教学之中。3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，增加学 习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教 学质量、提高学生综合素质。4、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等 生的拔尖向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习语文的兴 趣，从而更好地学好语文。六、教学课时（初步计划）