小班教案合集六篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班教案合集六篇 小班教案 篇1设计思路：据现代教育研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅能增进他们的基本生活能力，而且能增强他们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是非常重要的。为此，我们幼儿园也开展了专门的生活活动。通过对幼儿进行日常生活的教育，帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。但根据小班幼儿的年龄特点，我选择了与幼儿生活关系最为紧密的“穿衣”这一活动，并把重点放

2、在激发幼儿的主动性和积极性上，以及进一步培养幼儿自己穿衣的习惯。通过运用形象的“小熊笨笨感冒了”这一情景，让幼儿有了思考的机会，认识到不会穿衣服的后果，从而激发幼儿自己的动手的愿望。活动中，请个别幼儿帮助娃娃的示范穿衣，让幼儿感受到帮助别人的快乐，同时也使幼儿感受到自己动手的乐趣，以便于增强幼儿在后来活动中的主动性和积极性。活动目标：1、尝试自己穿衣，逐步提高自理的能力。2、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。活动重点：尝试自己穿衣，初步掌握穿衣的方法。活动难点：能辨认衣服的前后，自己穿上衣服。活动准备：毛绒小熊一个，及套式上衣一件，小朋友的上衣若干（有开衫式的，有套式的）。活动流程：情景导入探

3、索交流行为巩固分享快乐活动延伸活动过程：1、情景导入师：今天我们班来了一位小客人，你们知道他是谁吗？教师出示没有穿上衣的毛绒小熊，并介绍小熊的名字叫笨笨。师：我们和他打个招呼吧！幼儿：笨笨好！教师以笨笨的口吻说：小朋友们好！师故意做打喷嚏状，并以惊讶的表情问：咦！笨笨怎么了？幼儿：他感冒了。师：他怎么会感冒的呀？幼儿：他没有穿衣服。师：哦！我知道了，天气冷了，可是笨笨没有穿衣服，所以就感冒了。那我们小朋友说说天冷了要干什么呀？幼儿：天冷了要穿衣服。师：那我们赶紧告诉小熊把衣服穿上吧！2、探索交流教师出示小熊的套式上衣。师：这是小熊笨笨的衣服，对了，小熊说它自己不会穿衣服。怎么办呀？谁会帮小熊笨

4、笨穿这样的衣服呢？请一名幼儿上来尝试给小熊笨笨穿衣，教师可适当用语言介绍。师：请小朋友一起来看看他前后有没有穿错。请刚才帮助小熊穿衣的小朋友说说他是怎样帮助小熊笨笨穿衣服的。教师边念儿歌边再次给小熊穿一遍衣服，帮幼儿理解穿衣的方法。师：小熊笨笨说，它现在暖和多了，它说谢谢小朋友！3、行为巩固师：你们觉得冷吗？幼儿：冷。师：那我们也赶紧穿上衣服吧，不然，也会感冒的。师：我这里有你们的衣服，我们小朋友会自己穿衣服吗？让幼儿拿自己的衣服穿或教师分发衣服。幼儿每人一件衣服，尝试自己穿衣。（有开衫的，有套式的）教师巡视指导，提醒幼儿分清前后，并帮助个别幼儿穿衣服。请同伴或者老师看看，你的衣服穿的对不对？

5、前后有没有分辨清楚？幼儿相互检查。4、分享快乐师：我们今天都会自己穿衣服了，而且知道哪边是衣服的前面，哪边是衣服的后面了，我们的本领真大！你们高兴吗？幼儿集体拍手鼓励。5、活动延伸（1）告诉家长，在家里尽量让幼儿自己穿衣，穿的不好时，可加以适当指导与帮助，但绝不能包办。（2）在生活区放置布娃娃、小动物等，请幼儿帮它们穿衣服。（3）平时生活中，多引导幼儿“冷了自己穿衣服，热了自己脱衣服”。小班教案 篇2活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。教学过程：一、回忆蔬菜?1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?2、是什么样子

6、的?二、蔬菜是怎样长出来的?教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩

7、子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。小班教案 篇3活动目标：1能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。2通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。3进一步掌握换色的基本方法。活动准备：1各种剪好的树叶造型纸。2各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。3巩固认识区分红、黄、绿三色。活动过程：（一）以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。1教师：今天老师要和小朋友做游戏。小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。

8、2教师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶）3教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。（二）教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。教师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一欣赏）（三）师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。1幼儿认识操作材料。2教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。3帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。4教师：在涂树叶的时候要注意什么？怎样涂？（四）教师布置任务，幼儿操作。1教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶！2幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。（五）作品讲评。1教师找典型。教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大

9、家也来看一看。你喜欢吗？喜欢在什么地方？他做的好吗？什么地方好？2幼儿找找自己最喜欢的作品。教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。3幼儿相互欣赏同伴的作品。4小组长收拾整理作品、各种工具。（六）集体布置大树。师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。活动延伸：区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。小班教案 篇4设计意图： 在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色

10、。“蝴蝶飞来 了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动名称：蝴蝶找花活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的.对应关系。活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，

11、幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。 2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。 3、找找那些蝴蝶找错了朋友？ 4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。 5、游戏从新开始。活动说明： 小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞

12、，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看 看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。小班教案 篇5内容与要求：1、在看看、说说、玩玩中初步学唱歌曲，感知洒水车的功能及特点。2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。环境与材料创设：视频歌曲、洒水壶一个。设计思路：1、对教材和幼儿的分析：小司机的主题开展过程中，孩子们参观了马路，对马路上各种各样的车子都有了了解，车子的种类越来越丰富，对车子的兴趣也越来越浓厚了。洒水车也是一种比较少见的车子，但是它会洒水和唱歌，这一定会是孩子们所喜欢的。随着孩子

13、们的成长，越来越喜欢观察周围的事物。在生活中，孩子们也即将会看到马路上的洒水车。但是由于目前幼儿生活经验有限，大部分幼儿对洒水车是没有概念的，通过一首简单好学，又富有节奏感的歌曲让幼儿能够在声音模仿、游戏体验中初步感知洒水车的功能及特点，并由此感受到洒水车带给生活的清洁及便利。2、对教学环节的分析：本次活动分为三个环节：第一环节通过看视频来感知洒水车的功能和特点；第二环节在听听唱唱中熟悉歌曲旋律并学唱歌曲；第三环节在游戏中进一步巩固，体验音乐游戏的快乐。活动过程：一、看看听听感知洒水车的功能及特点：1、教师带领幼儿开着小汽车来到教室里（背景音乐：洒水车）：小朋友，你们今天开的是什么车啊？ 马路

14、上有那么多各种各样的车，真热闹哦，你们瞧，这是什么车？它在做什么？发出怎样的声音呢？洒水车在工作以后马路上有什么变化呢？（播放洒水车的视频音乐）3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。二、学学唱唱熟悉歌词，学唱歌曲1、理解歌词：（播放视频音乐）1）你听到了洒水车会发出嘟嘟的声音，还听到了什么呢。（听23遍）2）说说歌曲里的话。2、学唱歌曲：（播放音乐）1）教师范唱歌曲。2）幼儿学唱数遍（老师可以通过手势提醒的方法，帮助幼儿记忆歌词）三、玩一玩进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐1、游戏洒水车：老师扮演洒水车司机在“大马路”上边开边唱歌

15、曲，幼儿做花朵围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机在歌曲唱到“不浇花来浇马路”的时候做浇水的动作，幼儿此时必须离开马路回到座位上，被洒水车“淋湿”的幼儿停玩一次，其他的幼儿继续玩此游戏。2、游戏反复进行。（提醒幼儿边唱边玩）小班教案 篇6设计意图：小班幼儿年龄较小，思维能力相对较差。选择“认识图形”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中，在图形这一抽象事物认识化为实际意义的表征，幼儿通过直观教具和动手操作的辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。1说教材1） 选材理由：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每

16、个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握三种图形。2） 说目标： 幼儿愿意参加数学活动 认识三角形、圆形、和正方形 对生活中常见的形状感兴趣2说方法为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。3说过程整个活动分为四个环节第一环节 情景导入第二环节 认识图形第三环节 图形分类第四环节 延伸活动第一环节 ：情景导入。通过手指操引起幼儿求知欲，吸引幼儿注意力，导入主题。第