班主任德育工作总结5篇范例

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任德育工作总结5篇范例 斯宾塞在训练学中曾指出：“记住你管教的目的应当是：培育一个可以有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。依据六班级同学的特点：独立意识强，且大局部同学有展现自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让同学自己去开展活动。友爱的读者，我为您预备了一些班主任德育工作总结，请笑纳! 班主任德育工作总结1 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与同学、家长之间联络的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，进步同学多方面的素养，做了下面几点工作： 一、全面进展，德育为首。 学校

2、当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对冗杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织同学在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援的道理。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德训练的最正确途径。平常我更是利用一切时机浸透德育训练，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安训练，常抓不懈。 平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证同学的平安，班主任们时时留意对同学进展平安训练，除利用班会课、放学时间进展讲解、学习外，还实行了很多平安措施：值班老师每天到校后

3、都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对同学的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派同学值勤，监视、提示违纪同学，制止追赶打闹，训练同学上、放学路上留意交通平安。各班按同学回家的方向编排路队，并委派一名负责人的同学担当路队长，真正落实路途平安。 三、加强管理，促进学习。 同学以学为主，同学只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进展，因此从开学之初，班级就狠抓班风班纪，对违纪同学赐予严厉的批判。每周利用肯定的时间，学习小同学守那么和小同学行为标准，让同学时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!，进展量化管理，同时

4、进行了“告辞不文明行为我能行的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使同学参加活动的爱好长久，班主任进展了改革，创立了“超级积分卡，让同学在欢乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了主动的学风。 四、搞好卫生，关怀安康。 优美的环境使人心情舒服。搞好班级卫生，可以使同学有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于同学的身体安康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于同学卫生，班级更是关注。班主任特地支配同学监视，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防同学生病，教师们就像关怀自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观看有哪位孩子不舒

5、适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发觉有不舒适的，立即与家长获得联络，准时解决问题。 总之，这学期，经过师生的共同努力，同学的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有杰出的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 班主任德育工作总结2 本学期我担当五年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳,兢兢业业,努力抓好同学的常规训练,以德育带动同学其他方面的安康进展。以常规训练为中心,我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动训练教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使

6、一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,挺直影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练。 训练的内容包括小同学守那么和小同学日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安训练常规等等诸多方面。务必使每个同学具有服从集体,服从指令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 二、训练培育班干部。 对班干部,不能只是用法,还应当进展训练和培育。 其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作

7、方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上获得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部到底不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候,需要教师耐烦的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改良,教会他们如何辨别是非

8、,准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作那么团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进展亲热的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。俗话说:情不通那么理不达。训练需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。老师要从公平敬重的立场动身,敬重同学的人格,对全部同学一视同仁,努力和他们建立伴侣式的友好信任关系,用爱的情感去翻开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐秘,解除其心理负担。我认为建立融洽的师

9、生的师生关系的根底是以人为本 。首先成认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同学需要学习也需要休息和快乐,需要受训练也需要别人的理解与敬重。 其次成认同学进展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭训练、环境影响的不同,以及承受同样的训练但内化过程的千差万别,因此,在同学中会出现极其丰富而有差异纷呈的独特。 第三成认同学的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发同学主动学习 、主动探究的主动性,让每一个同学都享受获得胜利的喜悦,使他们心情舒服,思维活泼,独特得到充分进展。 四是重视同学的潜在性,既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性,不卑视后进生,鼓舞同学发挥自己的特长。 四、

10、引导同学自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外,还应当擅长引导小同学进展自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动,让同学人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的时机发动大家参与班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让同学人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的时机,事事落实到个人,建立起事事有人干,人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位同学在班级中的位置和责任,使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个同学的主动性,也使每一位同学都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程

11、中,使同学在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度,每个人都有时机履行班级管理职责,增加责任感和参加意识,为管理好班级献出自己的一份力气。第三,在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理,以进步班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假,平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。常常与家长联络,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以准时交换同学的有关信息,让同学家长主动参加对同学的训练和管

12、理,支持班级工作,已成为不行无视的重要的训练手段。 在班级管理中我还留意以赏识训练的思想为核心,树立自尊和自信的心理根底,班主任要把握鼓励胜于颂扬,表扬胜于批判的原那么,让同学在鼓舞中发扬成果,在微笑中认识缺乏,在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证同学安康地成长。尽量从同学的心理需要动身解决问题;当然,同学中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离严而不死,活而不乱有肯定的间隔 ,同学的力量进展方面,文明礼貌方面都有待今后连续努力。 班主任德育工作总结3 对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个杰出、胜利的班主任,首先必需要有“三心,那就是爱心、耐烦和责任

13、心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和阅历。 在我的德育工作中，我为了做好同学的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和同学谈心，有时还利用下午休息时间带同学漫步，从而理解他们的心态。我特殊注重家庭训练，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习最初多半是从仿照父母开头的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女、“将门出虎子、“穷人的孩子早当家说的都是“行为场的作用。因此，我始终要求同学家长，为了培育孩子安康的人格，肯定要从自身做起，以身作那么，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，但凡要求孩子做到的，

14、家长本人首先做到;但凡要求孩子不能做到的，自己坚决不做. 二、良好的气氛和环境可以造就人 我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个同学生活在挖苦之中，他就学会了自卑;假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个同学生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我特别注重赏识训练，并且训练同学对待别人要宽容，学会开掘别人的闪光点，学会与别人友好相处，营造和谐文明的班级气氛。 三、理解同学，用“宽容的心去包涵他们 理解同学，是真正理解他

15、们，包涵他们的过错。只有充分地理解同学，才能更好地训练同学。现代的同学生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了许多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题或许是稚嫩可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。 作为班主任的我必需从各个方面去关怀他们，理解他们，关心他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“喜爱每一个同学，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。 这种宽容，不仅要表达在所谓的好的同学身上，也要表达在所谓的坏的同学身上。

16、其实，每一个同学在我的眼里是没有好坏之分的，每一个同学都是有杰出之处的。当然，一个班的同学存在差异是不行避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，同学的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个同学，无论他们的优点，或所谓的缺点。 四、建立一个优秀的班集体 班级是学校训练和管理的根本单位，也是班主任进展思想训练工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的安康进展有着宏大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。 首先，我让同学自己充清楚确自己班级的目的。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结合，只有全

17、班同学参加制定，才有真正的集体目的，才能把班集体建立作为与自己戚戚相关的事情，他们的主动性才能真正的被调动起来，他们的个人目的和班集体的目的才能很自然地整合全都起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。 其次，发挥班干的核心力气。一个良好的班集体必需拥有一个顽强的核心。同学集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部四周的一批主动分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目的。 最终，必需实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让同学参加管理，创设

18、各种表现时机，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满足，民办法识得到培育，管理力量得到增加。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使同学安康、全面的成长。 五、倾听同学的声音 为人师者，特殊是班主任，我做到了为人师表，爱惜和关怀同学，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化同学，逐步在同学的心目中树立起自己的威信，赢得同学的信任和敬重。这样，当某个同学在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人那就是我，一吐为快，教导迷津。每个同学都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与同学真心实意地融通，这

19、样同学才易于承受、乐于承受。 我认为，要做到这些，或许并不是很难，但确的确实不是一件简单的事。我始终努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到同学心中最真的声音。 班主任德育工作总结4 班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生，因人施教 “老师应当是心理医生是现代训练对老师的新要求。现代训练的进展要请教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理安康的维护者。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主的班主任，能否以科学而有

20、效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的安康成长，将对训练工作成败有打算性的作用。 如何做好同学思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育同学安康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时理解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉

21、搏，对症下药，把“心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，训练同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达训练目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，进步认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回

22、荣誉。我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?答复是确定的，效果也是抱负的，班主任训练同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注重心理辅导，通过训练、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。 3、重视心理安康，做同学的心理“医生。由于局部同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惧;表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心社区效劳，勤工俭学等社会理论活动，让

23、他们在课外活动和社会理论中理论联络实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，进步社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学独特心理的安康进展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、兴趣性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和进步同学的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的进步有宏大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们得意的家地球，通过本次活动，理解我们得意的家园地球的生态环境正患病破坏，危及人类的

24、生存，激发同学喜爱地球的情感，培育同学与自然和谐相处的绿色文明意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，因为同学不仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，关心同学树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比

25、心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进展了交谈，我询问了她的心思，理解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰辛的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动

26、人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小同学守那么、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治训练，使两者严密结合，把规章制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德独特是肯定可以培育出来的

27、。 班主任德育工作总结5 德育是学校施行素养训练的重要组成局部。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是进步全民族思想道德素养的奠基性训练，学校德育是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好根底，要为同学步入社会打好做人的根底。同时，中共中央、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算指出：施行素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。学校训练不仅抓好

28、智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会理论，使诸方面训练互相浸透、协调进展，促进同学的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，进步认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当施行，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进展学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育指导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联络并沟通教育处、总务处之间的横向联络，这就使学校的德

29、育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的施行。 二、明确责任，调动每位德育工的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的主动性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一认识，全都行动，建立和落实德育工作目的及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校训练教学的根

30、本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻训练方针、促进同学全面安康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细那么，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作杰出的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体浸透德育。爱国主义训练是德育的主旋律，各科进展爱国主义训练都是同本学科的学问严密结合在一起的，这就增加了爱国主义训练的劝说力和感染力，能给同学深入的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与训练、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评选巴蜀好老师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动效劳者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有方案地施行。学校制定了有关效劳育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进展嘉奖。学校在德育管理中，重视了对