2021年初中语文教研组学习总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中语文教研组学习总结 初中语文老师的专业素养对同学的全面进展具有重要作用，我为你整理了初中语文教研组学习总结，盼望可以帮到您。 初中语文教研组学习总结篇1 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学程度和效益的主要标记，实在有效地进步教学质量，进步同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校老师的立足之本。一学期来，语文教研组的工作在学校的统一指导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面进步本组

2、语文教学程度及语文教学质量，全面进步同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强了本组校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业进展。 1.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与理论阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。

3、2.开展好教研活动，开展常规公开课与主题式教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习争论活动，用先进的训练理念支 撑深化训练改革，转变传统的教学形式。老师在学习、沟通、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培育同学的合作沟通意识和理论创新力量为主，注重了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3.加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文老师参加到学校集体备课中，结合课文的内容，进展相关的理论学习和讨论，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自

4、主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与程度都得到了进步。 二、主动开展各种教研活动，进步老师教学力量和教学程度 1.仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间互相学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们语文教研组内同事互相听课、研讨，大家集思广益，发言主动，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有

5、了更全面的认识。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、主动开展先进老师阅历沟通讲座 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带着下，以进

6、步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用先进老师阅历沟通讲座进展学习、沟通，取长补短，以不断进步课堂教学力量和教研程度。 五、今后努力的方向 1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力进步我们组教师的专业技术程度。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语教不严，师之惰，以此互相勉励。 3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，进

7、步他们的综合程度。 4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组获得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下实在更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 初中语文教研组学习总结篇2 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着xx年老师全员合同聘任制的施行，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材

8、教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的科研型老师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师理解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富改善，让每位老

9、师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与形式。例如，就今年区教研室申报的课题语文评估方法的多种形式，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的形式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动实在地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提早在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着xx年老师

10、全员合同聘任制的施行，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的科研型老师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老

11、师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师理解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富改善，让每位老师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与形式。例如，就今年区教研室申报的课题语文评估方法的多种形式，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的形式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动实在地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提早在黑板上公布，到点

12、准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 窗体顶部 包场中学初中语文教研组共有老师3人，年龄都在32岁以下,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着课程改革的深化进展,社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的科研型老师。 首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动是沟通阅历、进步认识的一个大好时机。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深化进展，作为训练第一线的我们，要想教好

13、书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了语文课程标准，使教师们明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目的、明确了所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富改善，如从观念上转变以往课堂内重分析轻语言的形式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。常常组织老师观看优秀课堂教学录相，或外出参与教研活动，拓宽老师视野，学习先进教学阅历，理解教学前沿的最新动态。 其次，努力进步说课、评课的程度。 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容

14、的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧相貌，进步说课的程度。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中浸透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 在评课中 ，教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，在评课中还能表达出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去， 再者是严厉教研时间。 我校教研活动每周一次，假如将教研活动实在地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了关键之一。

15、我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 初中语文教研组学习总结篇3 师者，传道授业解惑也，怎样才能成为一个合格的老师，在刚踏上老师岗位的我，是要好好学习和探究的，在这一年里，经过学校指导的几次训练培训和同年段教师的指导，我懂得了一些阅历，以下是我在七班级教学中的心得体会。 一、把心贴近每一个同学 常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。同学的差异性必定存在。有名训练家韩凤珍说过：难训练的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好训练的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。训练者就是要千方百计地爱护

16、孩子最珍贵的东西自尊心。 1、给优生以雄心 优秀的同学有他扎实的根本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求同学拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目的，没有最好，只有更好。七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位同学，她们的语文学习爱好浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美力量都很强，在平常的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的士气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出抱负的分数。 2、给中等生以信念 中等生是比上缺乏，比下有余，总是吊在中间，因此好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的

17、成果。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因此好多同学复原了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。 3、给差生以上进心 在一个老师的眼中，学校中应当没有差生，只有学有困难的同学。我敬重这类同学。努力激发他们的上进心，我并不比别人差，我还有优于别人的特长。七(10)班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我经常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家赞扬，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他经常出其不意地答复出我的一些难题(或许是偶尔)，但我就趁此时机大肆渲染，鼓舞他，促使他上进。这样，这些所谓的

18、差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。 二、把业授给每一个同学 苏霍姆林斯基说：每个同学都是一个独一无二的世界。因此，每一个同学都能成为制造者。 1、课堂进度顾及每个同学 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特殊是根据游董所提出的分层导学的教学理念，先在导读提纲指引下的同学自主学习。 2、课堂提问针对每一层同学 重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而为难，失去学习的信念。 3、课后辅导落实每一类同学 培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进展拔高训练，比方写作技巧的指导，阅读的综合

19、力量的进步，让这类同学真正优起来，而对于差生那么注重根底的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等到达一个稳固过程，这样因地制宜，适得其所。 4、分层作业的布置与修改 对于不同层次的同学，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的根底学问在做稳固。 三、不断理论，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注重同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一班级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新训练观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的完善而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生