高中生物多媒体教学研讨_第1页
高中生物多媒体教学研讨_第2页
高中生物多媒体教学研讨_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高中生物多媒体教学研讨 一、加强教师队伍建设，提高教师综合素质 在高中生物教学中运用多媒体辅助教学，需要教师掌握课件的制作方法、设备的操作步骤和新颖的教学思想等技能，这对于教师的综合能力提出了很高的要求。很多生物教师不注重自身能力的提高，没有做到与时俱进，教学方法和教学观念陈旧，这些都对提高生物课堂教学有效性造成了阻碍。因此，教师要改变教学观念，努力掌握多媒体的应用技术和技巧，并依据多媒体技术的运用，创新教学方法和教学手段，改善教学过程，使多媒体在教学中的优势可以最大化的发挥。 例如教师在讲解酸雨的危害的时候，可以用多媒体将酸雨造成的严重后果用多媒体进行展现，并将防止酸雨形成的措施制作成动画形

2、式，以学生的视角去完成，这样教学内容既生动形象，充满趣味性，也可以帮助学生在精神愉悦的同时对教学内容进行回顾和反思。教师是学生学习的引导者，是教学活动的组织者和掌控者，在教学活动中具有举足轻重的地位，其综合素质的高低对于提高课堂教学质量和教学效率具有决定性的影响。因此，学校要加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体水平。 二、正确运用多媒体，提高教学有效性 多媒体技术的应用是把双刃剑，如果教师运用不当，不仅无法提高教学质量，还会对教学带来不利的影响。例如教师在教学中过度使用多媒体技术，很容易让学生的注意力转移到多媒体本身上来，而忽视了对教学内容的理解。因此，教师在教学中恰当合理的运用多媒体非常

3、重要。教师可以利用多媒体技术创设合适的教学情境。例如教师在讲解现代生物进化理论的主要内容的时候，可以利用多媒体展现一个种群在时间流逝中的进化发展过程，让学生产生身临其境的感觉，获得仿佛参与种群进化的心理体验，给学生留下深刻的感官刺激和心理印象，这样在随后教学内容的讲解中，学生的认识和理解都会相应的加深，从而使课堂教学效果。（本文来自于校园英语杂志。校园英语杂志简介详见） 教师可以借助多媒体技术培养学生的自主学习能力。例如教师在引导学生认识转基因生物安全性的时候，可以给学生布置相关的课题，让学生利用多媒体技术搜集与转基因生物安全性相关的资料和内容，并将彼此搜集的资料和内容利用多媒体技术进行分享，从而全面的认识转基因生物。在此过程中，学生利用多媒体技术搜集资料、处理信息、共享资源和交流沟通的能力显著提升，自学能力也从中得到了强化，同时自学学习也体现了学生在教学活动中的主体地位，激发了学生的学习积极性和主动性，课堂教学效果的提升自是显情理之中。 三、总结 总之，高中生物教师在教学中运用多媒体技术的时候，只有准确定位多媒体技术的位置和角色，努力提高自身对多媒体技术的应用能力，并恰当合理的运用多媒体技术，才能将多媒体技术的应

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论