珍惜学习机会说课稿

1、甘旗卡四中甘旗卡四中赵银花赵银花一、说教材 （一）教材的地位和作用： 珍惜学习机会位于人教版教材思想品德八年级下册第三单元第六课的第2节。第三单元“我们的文化、经济权利”，是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元“我们的人身权利”一道构成本册教材的主体部分，为第四单元“我们崇尚公平和正义”作了铺垫。本节处于第六课的第2节，主要依据初中思想品德课程标准内容标准部分，“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”的内容而设计。本节由“维护受教育权”和“履行受教育的义务”两个部分组成。与第一节“知识助我成长”之间存在因果必然的

2、联系。在懂得了教育涵义和作用，受教育权的涵义，义务教育的涵义和特征之后，通过本节的教学，帮助学生掌握维护受教育权的方式，如何履行义务教育的义务以及如何珍惜学习机会，也可以说是对第一节内容的深化。本节内容是中考考点，分值比例大概5%。 （二）说教学目标： 根据初中思想品德课程标准中的“二、我与他人关系”中“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”的目标和本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标和教学的重点难点：知识与能力：知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护； 明确履行受教育义务的主要内容。制定依据：现在社会上存在着一

3、些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生。过程与方法：通过案例分析，小组探究，提高依法维护自己受教育权的能力；通过阅读感悟，创设情境，自我反省等方法，增强履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习的观念，培养学生自觉学习的态度，引导学生认同自觉履行受教育的义务。制定依据：根据现在在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如初中生辍学现象。（三）教学重难点： 教学重点:如何维护自己的受教育权。设计意图是根据学生维权意识低引导学生学会用法律保护自己的合法权益。 教学难点:

4、自觉履行受教育的义务。设计意图是知识拓展的方式让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。二、说学情 八年级的学生，正处于接受义务教育阶段，但他们对如何履行受教育的义务很模糊，其次，由于各种原因侵害未成年人受教育权的行为时有发生，而很多未成年人缺乏权利意识，也不懂得如何维权。通过本课的学习，引导学生学会维护受教育权利，自觉履行受教育的义务是非常有必要的。三、说模式 本节课教学以新课程理念，新课程改革为基础，以“先学后教，当堂训练”为行动指南，导学练结合作为指导思想，根据学校“335”教学模式和新课标提出的教学建议我采用了小组探究、阅读材料、 感悟道理、创设情境 、自我反省等教学策略联系

5、学生生活实际、引导学生自主学习、注重学生的情感体验和道德实践。四、说设计 设计理念：根据新课标的要求，以学生主动参与为前提，自主学习为途径，以培养学生创新精神和实践能力为重点，因此，对本次课堂教学活动的设计，以知识为基础，以能力与方法为主线，以激发学生“珍惜学习机会”的情感态度价值观为最终目的。本节课共安排五个教学环节： （一）预习检测，立标引学（四分钟） 招聘广告 导入新课： 长虹公司招聘技术人员，研究生学历、月薪一万元。 包头钢铁公司招聘工人，本科学历、月薪六千元。 麦香蛋糕厂招聘工人，初中学历、月薪一千八百元。 我设计招聘广告，我先让学生谈谈上述材料对自身的启示，从而吸引学生的注意力，激

6、发学生兴趣。然后我来引导：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。让学生认识到，知识改变命运，应该珍惜自己学习机会。设计意图和目的是通过选取紧扣主题的资料，引发学生思考，为教学过程创造良好的情知开端。（二）自主学习、展示反馈（十分钟） 我设计受教育权被侵犯的情形、为什么要履行受教育的义务、学生要履行哪些受教育的义务、如何维护受教育权等问题引导学生自主学习，设计意图和目的是体会法律对自己所享有的受教育权的保护作用，掌握有效的维权方法，调动学生参与，提高教学实效的目的。（三）合作探究，释疑解惑（十六分钟）案例分析 小组探究 案例一：学生分

7、析“小梅受教育权被侵犯”的案例，结合学生身边的实例引导学生知道如何维护自己的受教育权，并指出学生可以选择非讼诉或讼诉方式予以维护。 爸爸对你说爸爸对你说: :从明天开始你就不要上从明天开始你就不要上学了学了, ,反正现在很多人读了书也没工作做反正现在很多人读了书也没工作做, ,还不如回家帮忙干点活还不如回家帮忙干点活。你会怎么办呢你会怎么办呢? ?寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 当地居（村）委会当地居（村）委会妇女儿童工作委员会、妇女儿童工作委员会、 妇联妇联人民法院人民法院方式一方式一：寻求学校老师的帮助：寻求学校老师的帮助寻求寻求 帮助帮助 教育行政部门教育行政部门或新闻媒体或新闻

8、媒体政府政府 方式一：方式一：向向学校老师学校老师寻求帮助寻求帮助，劝说父亲，使，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；自己继续接受义务教育； 方式二：方式二：向向妇联、当地的居（村）委会妇联、当地的居（村）委会等反映等反映情况情况，维护自己的受教育权；，维护自己的受教育权； 方式三：方式三：向向教育行政管理部门或新闻媒体教育行政管理部门或新闻媒体反映反映情况情况，责令父亲履行家长职责；，责令父亲履行家长职责； 方式四：方式四：向向人民法院人民法院提起诉讼提起诉讼，依法维护自己，依法维护自己的合法权益。的合法权益。 非诉讼方式非诉讼方式诉讼诉讼方式方式案例分析二：案例分析二：课本课本P63假如你是

9、该校的一名学生，你会：假如你是该校的一名学生，你会： 假如你是校长，你会：假如你是校长，你会： 教育学生教育学生排除干扰，安心排除干扰，安心学习，并依靠学习，并依靠新闻媒体、各级新闻媒体、各级政府和司法机关政府和司法机关的力量妥善解的力量妥善解决寺庙的问题。决寺庙的问题。（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，排除干扰排除干扰,专心专心学习；学习；（2）向当地政府）向当地政府如实反映情况如实反映情况，要求其采取有效措施，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权。维护自己的受教育权。维权的维权的方式方式非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉讼方式案例二： 引导学生认识除了自己受

10、教育权被侵犯的情况之外，还有以学生整体为单位受到校外社会力量影响。 设计意图和目的是引发学生的思考探索，以期引起学生对该种情况的关注，希望同学们能学以致用，使知识点得到落实，而且能落实到生活中和行动中去。材料三：材料三： 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很教育很不容易不容易，父母辛勤劳动供子女读书也，父母辛勤劳动供子女读书也不容不容易易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要的进步，我们一定要珍惜珍惜受教育的机会受教育的机会，履行履行受受教育的义务教育的义务，为中华民族的腾飞而，为中华民族

11、的腾飞而努力学习。努力学习。珍惜受教育机会，珍惜受教育机会，履行受教育义务（原因）履行受教育义务（原因）“作为正在接受作为正在接受义务教育的学义务教育的学生，我们应该生，我们应该如何履行受教如何履行受教育的义务？育的义务？”一，认真履行一，认真履行按时入学按时入学的义务；的义务；中学生应如何履行受教育的义务？中学生应如何履行受教育的义务？二，认真履行二，认真履行接受规定年限的义务教育接受规定年限的义务教育 的义务，不得中途辍学的义务，不得中途辍学三，认真履行三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊遵守法律和学校纪律，尊 敬师长，努力完成规定的学习任务敬师长，努力完成规定的学习任务 的义务的义务材料分

12、析三： 设计意图：使学生认识到自己的学习机会来之不易，应该珍惜自己的受教育机会；明确义务教育的主要内容。怎样怎样学习学习积极开展积极开展自主自主学习、学习、合作合作学习、学习、探究探究学习，注意养成良好的学习学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力习惯，提高学习能力要生存，要发展，要满足时代的需要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。新知识，提升能力、学会学习。树立终树立终身学习身学习的观念的观念 这是一个知识大爆炸的时代，是一个知识经济这是一个知识大爆炸的时代，是一个知识经济时代，我们必须要珍惜在校学习的机会，自

13、觉履行时代，我们必须要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务受教育的义务，树立，树立终身学习意识，学会学习终身学习意识，学会学习，活，活到老学到老，以勤奋和智慧去创造灿烂的人生，为到老学到老，以勤奋和智慧去创造灿烂的人生，为祖国的繁荣富强建功立业。祖国的繁荣富强建功立业。活到老，学到老！活到老，学到老！It is never too old to learn！（四）当堂训练、达标检测（十分钟） 设计选择题和材料分析题。设计意图：进一步练习教学重点，突破难点，检查学生对本节内容的掌握程度并训练知识运用能力。（单选）（单选）1、公民接受教育（、公民接受教育（ ） A、既是公民的基本权利，也是、既

14、是公民的基本权利，也是公民的基本义务公民的基本义务 B、既不是公民的基本权利，也、既不是公民的基本权利，也不是公民的基本义务不是公民的基本义务 C、只是公民的基本权利、只是公民的基本权利 D、只是公民的基本义务、只是公民的基本义务A（单选）（单选）2、从法律的角度讲，对于学、从法律的角度讲，对于学生来说，遵守学校纪律是（生来说，遵守学校纪律是（ ） A、保证学校正常教学秩序的需要、保证学校正常教学秩序的需要 B、学生应当自觉履行的一项义务、学生应当自觉履行的一项义务 C、学生思想道德素质较高的表现、学生思想道德素质较高的表现 D、国家法律对学生的一项具体权利、国家法律对学生的一项具体权利B（多

15、选）（多选）3、八年级学生小万不认真学习，、八年级学生小万不认真学习，经常旷课、逃学，老师批评他，他却说：受经常旷课、逃学，老师批评他，他却说：受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。小万的言行：学就不上学，别人管不着。小万的言行：（ ） A、是正确行使公民权利的表现、是正确行使公民权利的表现 B、没有珍惜受教育的机会、没有珍惜受教育的机会 C、没有履行受教育的义务、没有履行受教育的义务 D、符合我国法律的有关规定、符合我国法律的有关规定 BC（多选）（多选）4、为了自己的发展，更为了国、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步

16、，我们要（家的富强、社会的进步，我们要（ ） A、珍惜受教育的机会、珍惜受教育的机会 B、履行受教育的义务、履行受教育的义务 C、为中华民族的腾飞而努力学习、为中华民族的腾飞而努力学习 D、无论条件是否具备，都要上大学、无论条件是否具备，都要上大学ABC（多选）（多选）5、受教育是法律赋予公民的基、受教育是法律赋予公民的基本权利。当我们的受教育权被他人剥夺或本权利。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用受到侵犯时，我们可以采用 ( ) A. 非诉讼方式维权非诉讼方式维权 B仲裁方式维权仲裁方式维权 C. 诉讼方式维权诉讼方式维权 D抗诉方式维权抗诉方式维权AC 6 6、一家乡镇企

17、业以每月、一家乡镇企业以每月460460元的薪金招聘合同工。一元的薪金招聘合同工。一名初中生的家长未征得儿子小刚的同意，便为儿子签定名初中生的家长未征得儿子小刚的同意，便为儿子签定了应聘书。小刚知道后坚决反对。他对父母说：了应聘书。小刚知道后坚决反对。他对父母说：“工资工资再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。”家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为了履行接受九年义务教育的义务，小刚写了一封信，送了履行接受九年义务教育的义务，小刚写了一封信，送给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当

18、地司法人员，给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当地司法人员，找其家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小刚签找其家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小刚签定的应聘书。小刚回到学校，更加努力地学习。定的应聘书。小刚回到学校，更加努力地学习。作为正在接受九年义务教育的学生，应履行的受教育作为正在接受九年义务教育的学生，应履行的受教育的最主要义务有哪些？的最主要义务有哪些？小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？从上述案例中我们可以得到哪些启示？从上述案例中我们可以得到哪些启示？ 中学生应履行受教育的义务有：中学生应履行受教育的义务有：一，认真履行按

19、时入学的义务；一，认真履行按时入学的义务；二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊 敬师长，努力完成学习敬师长，努力完成学习任务的义务。任务的义务。受教育既是我们的权利又是我们的义务，在现实生活中受教育既是我们的权利又是我们的义务，在现实生活中时有侵犯我们受教育权的现象发生，我们应像小刚一样珍时有侵犯我们受教育权的现象发生，我们应像小刚一样珍惜自己的学习机会，依法维护受教育的权利，自觉履行受惜自己的学习机会，依法维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，为自己的人生做充分准备。教育的义务，努力学习，为自己的人生做充分准备。从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。的财富，使个人和家