精选大班美术教案汇总7篇

1、we all firmly believe that no matter how cold the wind and snow are, and no matter how long the winter is, we cannot prevent the return of warmth.勤学乐施积极进取（页眉可删）精选大班美术教案汇总7篇 大班美术教案 篇1活动目标1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头，感受在石头上画画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。4、感受绘画的趣味性，体

2、会创作的快乐。5、感受作品的美感。教学重点、难点重点：让孩子学会尝试，敢于发现新事物，从中取得乐趣。难点：在石头上作画比较难，同样挑选石头，设计新的形象对于孩子来说比较难。活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。活动过程(一)教师出示事先画好的石头，并讲述编好的小故事，引导幼儿观察讨论。问题：1、大家看这是什么呀?2、你们觉得这块小石头像不像化了妆的小朋友?3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、

3、想想它的形状象什么，可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。2、如果将石头组合起来，你会组合什么样子呢?(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先组合石头，然后对石头进行装饰，完成作品。(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。(六)创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思1，石头是我们生活中十分常见的东西，本次活动的构思也是

4、_于一次偶然发现。在这次活动中，孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣，孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响，也有自己的一些创新，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。2，在这次活动中，我认为存在着以下不足之处：老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样或许就能够集中幼儿的注意力;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语，这样便于孩子和自己的交流。总之，作为一名刚参加工作的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟

5、其他老教师好好学习，不断提高自身的能力。大班美术教案 篇2活动目标1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。2、用韩纸制作黄色的迎春花。活动准备 黄色的韩纸，胶水，剪刀活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。 - 我在春天开放，我是黄色的花。我是什么花呢？展开1、谈谈迎春花。 - 你看见过迎春花吗？- 你在哪儿见到的？- 看过之后你有什么感想？2、说说哪些花在春天里开放。 - 在春天里你能看见哪些花？- 哪些种类的花在春天开放呢？1) 迎春花迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。2) 白头翁白头翁原产于中国，一般是野

6、生的。白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。常在阳光充足的山间或田野里开放。白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。3) 郁金香郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。四月开花。球茎也长成花瓣。- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢？(白头翁在阳光充足的丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的阳光，所以它先开花。)3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢？4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。 准备好黄色的韩纸。 用手撕出迎春

7、花的样子。 不要撕得太大。 把漂亮的迎春花帖在枝干上。结尾1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们2、总结活动活动图片（略）大班美术教案 篇3活动目标1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。2.体验创造和表现的快乐。活动准备经验准备：观察过房子。物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色a4纸、水粉颜料。活动过程一、感受体验房子的不同（一）照片导入，感受房子的不同1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的？给你什么样的感觉？3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆

8、形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。（二）创造想象自己心目中的房子提问：如果让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢？梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。二、作品创作尝试创作心目中的房子。1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子2.幼儿创作三、欣赏表述自己设计的房子特别的地方1.幼儿自由地相互欣赏交流。2.个别交流：请你来说说你设计的房子。3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、先进。大

9、班美术教案 篇4活动目的：1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程：(一)谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?(二)引导讨论启发想像。师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么

10、来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的想像。(三)认识材料提出要求：1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?2、要求：(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。(3)安静操作，注意安全。(四)幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。(五)集中交流体验成功师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃

11、娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。(六)介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。教学反思：美术创作_于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。创作过程中凸显出的技

12、能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验;投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明

13、确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。大班美术教案 篇5

14、一、活动目标1通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。3充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。二、活动准备1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，用灯光打在白布上。2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；3音乐梁祝。三、活动过程1欣赏影子造型舞。(1)激趣导人。师：今天有位小演员要为我们表演，欢迎吗？幼：欢迎。师：让我们一起来欣赏吧!(2)观看影子造型舞。（一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？师：我们看到

15、的师人的什么？（影子）今天我们欣赏的是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。2表演影子造型舞。(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼儿将自己的造型摆好)师：你们想表演吗?幼：想。师：我请一组小朋友做小演员，其余小朋友做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?(2)组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么?幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。应为他的手分得开，做的大，看得清楚。师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才漂亮，才能看得清楚。师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作

16、最夸张。（3）师：谁还愿意来表演的？这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要优美而且夸张一点。（4）组织交流师：你认为哪个造型最优美？师：我们一起来学学自己喜欢的影子造型。3创作影子造型画。(1)教师示范作画。师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。教师在绘画纸上画影子的轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。(2)幼儿作画。师：现在请你找个好朋友，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，注意看清好朋友的动作，把它画下来。师：快，找个好朋友商量吧。（

17、3）幼儿自由作画。4评价影子造型画。（1）师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?还可以摆一摆，让好朋友猜猜你摆的市哪个造型？（2）请个别幼儿来说师：你喜欢哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？（3）师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜摆一摆。大班美术教案 篇6设计意图：纲要中指出，“要丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。生活中，孩子们对新奇的事物总是有浓厚的兴趣，一次偶然的机会，在幼儿美术杂志上发现了这种有趣的绘画方式，相信孩子们也和我一样乐于尝试。于是，设计此活动，让幼儿在动物、人物头像的.基础上

18、，进行想象延伸画，使之体验自由表达和创造的快乐。活动目标：1、欣赏延伸画，在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点，积极参与到延伸画艺术创作中。2、了解延伸画简单的作画风格，仔细观察原有图片上的内容，根据图片延伸画出动物、人物不同的形态、动作，大胆设计有趣的情节。3、在创作中发现延伸作画的艺术美，体验画面情节的有趣。重点：根据图片上的表情及线条提示，能够大胆的想象、设计，画出有趣的情节。难点：顺着图片向外延伸线条。活动准备：1、布置画展。2、旧画报、旧挂历中的动物、人物图片。3、胶棒、油画棒、黑色水笔、活动过程：一、欣赏延伸画，发现延伸画的作画特点引起兴趣。1、欣赏“延伸画”画展，引起兴趣。导

19、入：“今天我给小朋友带来一些画，待会请大家一起来欣赏，请你看看上面都画了什么?和我们平常见到的画有什么不一样?”(引导幼儿观察)提问：“刚才欣赏了这么多的画，那请你说说你最喜欢哪一张?小结：我们大家都很喜欢这些画，这些画有的内容、图案、表情、动作很有意思，小朋友很喜欢。2、在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点。提问：(1)这些画和我们平时见到的画有什么不一样?(有一部分是图片，有一部分是画出来的)你们瞧!这个图片是完整的，还是不完整的呢?(2)用这些不完整的图片画出来的画，看上去有什么感觉?二、教师讲解示范延伸作画，幼儿发现作画的有趣，积极参与创作。师：“那你们猜猜看，这些画是先粘图片?还

20、是先画身体呢?(幼儿讨论)到底是怎样的呢?那我们接着看你就知道了。”1、选择一张图片，想想画什么样的内容。2、将图片贴到合适的位置。3、观察图片，顺着图片上线条的位置向外生长、延伸。4、画出不同的动作、表情。5、添画花纹、背景。6、那现在你们知道是先粘图片，还是先画画呀?小结：“这种先粘上图片，再根据图片上的提示画出不同的表情、动作、内容的画叫延伸画。同样的图片还可以延伸许许多多不同的动作和造型。三、幼儿自由选择动物、人物头像，进行延伸绘画。1、出示动物、人物图片，启发幼儿大胆想象，鼓励有创新思维的幼儿。提问：“今天我给你们准备了一些图片，你们先看看这上面都有什么?你准备怎么画?(幼儿交流)2

21、、幼儿自由选择，并进行绘画。师：“请小朋友选出你最喜欢的图片到后面的桌子那开始画画吧!3、教师在观察中适时发现问题，并及时给予指导。四、展示、评价幼儿的作品。展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验创作延伸画的有趣。活动反思：首先，请幼儿欣赏的儿童画生动有趣，色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感。其次，教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等，使幼儿一步步感受延伸画的有趣。我认为在此次活动中，在幼儿欣赏画展后讨论中，教师的引导时间上有点急，应该再放慢些速度，老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中，对动作的表现比较单一，很多都是站着的造型，所以，我应在孩子们讲述动作造型的同时，及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。大班美术教案 篇7活动目标：