信息技术单元教学设计修改版.doc

1、优质参考文档课题：小学信息技术四年级下册?争当小编辑?单元教学设计设计人：九江镇南畔华光小学一、学情分析：通过三年级与四年级上学期的学习，学生们掌握了一定的电脑根底知识， 对windows的根本操作已有所掌握，学会了输入中英文字，会网上搜索等，为本单元学习 的开展提供了根底。本单元的学习是这学期的开学第一单元，也是对word的初步认识，对电子报刊的初步认识，幸好，在三年级下学期，学生们已接触过windows的写字板，并会用写字板制作简单的旅游海报，在此根底上，学生对报刊有一个初步的认识，且由于有写字板知识为根底，学生对WORD的学习也不难接受，且在四年级上学期学生曾制作旅游海报， 学生们曾试过

2、在网上查找图片，所以，为这节课的学习打下了根底。二、教材分析1、本单元的地位和作用学生是在具备简单的文字处理能力并能够利用计算机来制作一些简单的电子作品的基础上开展本单元的学习。本单元将会让学生认识到一位新朋友一一“Word ，初步体验到这位新朋友给它们带来的新惊喜，学会利用它来修饰和排版文章，对图片进行简单的处理等操 作，充分感受这个文字处理软件的优越性。通过与“写字板的比照，发现各种软件间相互 的共性。通过本单元的学习，学生学会了Word的一些根本操作，为展开下一单元的报刊制作活动作好铺垫。2、教学安排第一课时：第15课：?应聘小编辑?40分钟完成。第二课时：第16课：?“打扮文章?40分

3、钟完成。第三课时：第17课：?给文章加插图?40分钟完成。第四课时：第18课：?处理文章中的插图? 40分钟完成。3、单元目标【知识与技能】了解Word的窗口组成。学会利用Word翻开和保存文档。学会文字的修饰和排版。学会设置文章的分栏。学会设置文章的段落格式。学会插入图片及设置图片的文字环绕方式。掌握利用图片工具栏简单处理图片的方法。【过程与方法】通过自主探究学习掌握 Word各个工具栏的使用方法。能学以致用，将所学知识综合运用。【情感态度与价值观】培养学生的自学能力和相互帮助的精神。培养学生的环保意识。养成收集学习资料的好习惯。教育学生平时要多开动脑筋去思考问题，对于所学的知识要活学活用。

4、4、单元重点难点分析【教学重点】学会文字的修饰和排版。学会设置文章的分栏。学会设置文章的行距学会设置文章的段落格式。学会插入图片及设置图片的文字环绕方式。掌握利用图片工具栏简单处理图片的方法。【教学难点】使用“绘图工具栏上的工具。设置文章的段落格式。设置图片的文字环绕方式 。利用图片工具栏简单处理图片。第15课应聘小编辑1、本课的地位和作用本课是学生第一次接触 Word这位新朋友，从“写字板过渡到Word,首次体会 Word的优越性，也是帮助学生复习以前所学的知识，如录入文字、保存文件等操作，在比照的学习中体会软件间所存在的共性，而学生能否对这位新朋友产生学习兴趣这课至关重要。2、本课主要内容

5、介绍本课主要让学生认识 Word的窗口组成和利用 Word来写应聘信参加小编辑的竞聘活动。3、教学目标【知识与技能】学会使用“绘图工具栏上的工具。在Word中录入文字并保存文件。复制文件到共享文件夹中。【过程与方法】让学生通过尝试操作从而发现工具的作用，并能灵活运用到实际中。【情感态度与价值观】培养学生的自学能力和启发学生做事要学会举一反三。4、重点难点分析【教学重点】学会使用“绘图工具栏上的工具。保存与复制文件的操作。【教学难点】通过尝试“绘图工具栏上的工具，了解到它们的作用。5、学情分析学生已经学会打字、保存文件、复制文件等操作，并熟悉信件的书写格式。6、课前准备把“语文园地这个文件复制到

6、每一台学生机中。在教师机中建立一个文件夹并将其属性设为“共享。7、教学策略采用“比照法和“探究法来让学生认识 Word的窗口组成，让他们比照 Word与“写 字板所制作的作品，从而发现 Word的优越性。让学生自己尝试操作 Word的工具，从探究 中发现工具的作用，这样让他们的体验更深刻。写应聘信时以小组为单位开展互帮互学，放 手让学生自己去完成整个学习活动，让学生真正成为课堂的主人。8、教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动条件1、创设情景 激趣引入揭示课题1、课件显示几 份图文前茂 的电子报 刊，让学生 欣赏。师：同学们，这 些电子报刊漂亮 吗？你们想不想 自己也有这样的 本领做出这么漂

7、 亮的电子报刊 呢？下面我们 就一起来学习?第15课应 聘小编辑?板 书课题1、欣赏作品。CAI课件显示一、了解?语文园地?引出新知1、在我的电脑的 E盘翻开语文园 地这个文件，并 双击翻开它。2、教师演示，计 算机用了什么软 件来翻开?语文 园地?？3、了解?语文 园地?，大家再 观察一下这份 漂亮的报刊是 由什么元素组1、翻开?语文园 地?2、生答复：word。3、观察课件显 示的报刊， 答复以下问题。生利用电脑上机 操作教师多媒体网络 教室演示。成的？二、认识 word学习新知。1、认识word的 结构师：?语文园地? 是用word软件 来编辑的，它是 一个功能比“写 字板更强大更优 秀

8、的文字处理软 件，现在就让我 们来认识一下它 吧！请同学们同 桌之前看着书本 P60页的提示介 绍WORD界面 的结构。1、生互相说说word 的结 构，师巡视。2、CAI课件显示三、大胆试引导学生探索绘 图工具栏的作 用。1、要把这个绘图 工具栏显示出 来，得如何操 作？你们自己动 手试试吧？2、谁愿意上来做 小老师。1、生操作练 习。2、生上台演示 调出绘图工 具栏的方 法。多媒体网络教室 播送教学演示。四、写应聘信复习旧的打字知 识，并利用步骤， 让学生初易利用WORD工具操 作。1、写信的六大 要素。师：通过了解 报刊编辑要求 后，你有信心 应聘吗？那我 们来给“小星 星报社写封 应聘

9、信吧！ 请同学们番开书 本P61页完成细 心想局部及大胆 试局部，看哪位 同学做得最快，师板书：写应1、生操作练习。CAI课件显示W信2、收集应聘信 师：请同学们把 做好的应聘信发 送到教师机上。3、表扬做得快的 学生及讲评课 堂练习的完成 情况。五、显身手稳固练习所学的 知识1、请同学们番开 书本P62页，看 显身手局部，一 起来完成显身手 内容。学生完成成课后 练习生利用电脑上机 操作六、小论坛思想道德教育上了今天的课 后，小芳初步学 会了 WORD的 一些根本操作， 回家后，她翻开WORD 的“帮肋自学其它功 能，你赞赏小芳 的做法吗？生讨论并思想， 及答复以下问题CAI课件显示七、评价

10、栏总结所学的知识、完成评价栏 的填写，并进 行课堂小结。 师：同学们，这 节课你有什么收 获？2、请同学们完成 课后P62页的评 价栏，完成课后评价栏9、教学反思:本课中大局部学生在开展探究工具的使用活动时学生的反响积极，都能自己探究出“绘图工具栏上工具的作用，由于这里是农村小学，学生的打字速度不快，有一半以上的能 在指定的时间内录入完信件的全部内容，有三分之一的学生并能将信件复制到指定的文件 夹中。10、练习设计：回家利用word软件写一篇学习体会，谈谈你今天有什么收获， 并用e-mail发送给老师！第16课打扮文章1、本课的地位和作用我们日常经常用到 Word来修饰和排版文章，本课正是让学

11、生通过动手操作，从参与考验的学习活动中不知不觉地完本钱课的学习任务，同时也为了下一单元的电子报刊制作作准备。2、本课主要内容介绍：本课主要是让学生学习文章的修饰和排版。3、教学目标【知识与技能】学会设置文字格式。学会设置文章的行距。学会设置文章的分栏。学会设置文章的段落格式。【过程与方法】通过尝试操作，观察现象，从而学会归纳总结。【情感态度与价值观】让学生树立正确的竞争意识，在实际生活中要相互帮助，共同进步。4、重点难点分析【教学重点】学会设置文字格式。学会设置文章的行距。学会设置文章的分栏。【教学难点】理解分栏窗口中各个选项的设置。5、学情分析学生以前曾在写字板中对文字进行修饰和排版，在上节

12、课对Word已经有了初步的认识。6、课前准备把?桂林山水?这篇文章复制到每一台学生机中。7、教学策略在对?桂林山水?的文字进行修饰时，先让学生以小组为单位自由开展学习活动， 有困 难的相互帮助。在学习设置文章的行距和分栏时除了让学生按课本的例子进行设置外， 本课 中，以一些比赛为主线， 例如让学生运用所学知识自由排版文章， 看谁做得最好，这样既激 发学生的学习热情，又可检测学生对所学内容的掌握情况。8、教学过程:步骤目的教师活动/方法学生活动条件1、激趣导入激趣导入从课件播出社长 的说话，弓1起学生的注意显示课件，使学 生更清晰学习目的过第一关P63页选定课件显示，及演修饰文早文字及修饰标题P

13、64页设置标题课件显示两篇文 章，一篇是修饰 过文字的，一篇 是未修饰过文字 的，让学生比照 哪幅好看，并说 说为什么？从而 引出学习目标，学会选定 文字 初步学会设置文 字的格式示操作过程和学 习任务过第二关 修饰文章看课本P64 页的第三到第四 段设置的要求：第三段设 置：加字符边框 及字符底纹，绿 色。课件显示 看课本P64页的 第三到第四段设 置的要求：第三段设 置：加字符边框 及字符底纹，绿 色。更进一步学会设 置文字的格式课件显示，及演 示操作过程和学 习任务第四段设 置：粉红，加阴 影，加下划线下划线颜 色为蓝色。完成后在()打钩。第四段设 置：粉红，加阴 影，加下划线下划线颜

14、色为蓝色。完成后在()打钩。过第三关 设置行距先自学课 本P64页，如何 设置行距？把整篇课 文设置行距为行距看课本P64页，如何设置行 距呢？请把整篇 课文设置行距为行距完成学会设置整 篇课文的行距。课件显示，及演 示操作过程和学习任务过第四关 给文章分栏学会分栏课件显示： 把全文的 字体都设为“三 号按课本P6 5页图16 3的提示，把文 章分两栏让学生学会分栏课件显示， 及演示操作过程 和学习任务 完成课本填空过第五关显身手综合练习?显身 手?课件显示： 按以下要 求修饰和排版?桂林山水?，最 后把它保存起本节课知识的综合运用课件显示， 及演示操作过程 和学习任务标题设置： 黑体，二号，

15、加 粗，红色，居中，赤水 情深。全文字体 设置：隶书，三 号，倾斜，蓝色。 全文的行距设 置：2倍行距。 文章第二段：分 栏预设为偏左， 有分隔线。评价栏及德育渗透让学生树立正确 的竞争意识，在 实际生活中要相 互帮助，共同进 步。课件显示： 在这节课中你最 想表扬哪位同 学？为什么？ 学习评价表对学生进行思想 道德教育及通过 评价栏让学生对 所学的知识的总 结，反思及评价。课件显示， 问题与学习任务 及评价结果教学反思：这节课主要应用了 VCM互动式电子白板的演示功能，电子笔的书写功能，结合课前准备的课件使用， 能更好的激发学生的学习兴趣，明确学习目标，对整个教学过程起到有效、高效的直观演示

16、作用，到达预设的教学目标。使用交互式电子白板，演示两篇文章， 让学生通过比照，引出学习目标，把课文分成五大关，利用电子白板显示每关的具体要求， 让学生既自学，又能小组合作学习，利用电子白板，演示操作过程，让学生更直观，更易掌 知识点，更易突破学习难点，这节课的学习，学生完成得比较好， 绝大局部的学生都能能完成教材中所出示的范例， 能运用所学的知识打扮文章。 我们课前准备的课件及资料让学生们 在有限的课堂里知道更多，学得更多，懂得更多。另外，由于有电子白板的应用，使课堂的 教学目标更明确，学生对每一个知识点， 每一个学习目标都更明确， 从而使课堂高效，例如, 在本节课中，过每关都通过交互式电子白

17、板显示过关要求，教师又利用电子白板与网络教室控制平台软件演示操作过程与纠正学生在操作时易出错的地方，从而使学生对知识掌握得更好。练习设计：按以下要求修饰和排版?桂林山水?，最后把它保存起来。标题设置：黑体，二号，加粗，红色，居中，赤水情深。全文字体设置：隶书，三号，倾斜，蓝色。全文的行距设置：2倍行距。文章第二段：分栏预设为偏左，有分隔线。第17课给文章加插图1、本课的地位和作用一篇图文并茂的文章更具吸引力，在日常中的运用也很广泛。 本课正是让学生学会在文章中插入图片，这也是为以后制作报刊作好铺垫。2、本课主要内容介绍： 本课主要是让学生上网搜索“象鼻山的图片，并把该图片插入到?桂林山水?这篇

18、文章中，最后设置好图片的文字环绕方式及做好排版工作。3、教学目标【知识与技能】新建文件夹。上网搜索并下载图片。在Word中插入图片并设置图片的文字环绕方式。调整图片的大小和位置。【过程与方法】能根据所需下载相关图片并插入到文章中。通过尝试操作，归纳总结出各种环绕方式的异同。【情感态度与价值观】培养学生的环保意识。4、重点难点分析【教学重点】上网搜索并下载图片。在Word中插入图片。设置图片的文字环绕方式。【教学难点】设置图片的文字环绕方式并调整图片的大小和位置。5、学情分析学生以前已经学会了新建文件夹和上网搜索并下载图片，曾在“写字板中插入图片， 并学会了调整图片的大小和位置。6、课前准备检查学生是否保存好上节课所排版的?桂林山水?这篇文章。准备一些有关桂林山水的图片特别是“象鼻山这幅图片。7、教学策略由于本课的重点在于让学生在文章中插入图片和设置图片的文字环绕方式，所以在指定的时间内如果局部学生未能搜索到适宜的图片，教师可以提供有关图片给学生使用。在文章中插入图片和设置图片的文字环绕方式这局部的