人教版七年级上册政治1-4课知识点汇总课件

1、七年级上册七年级上册政治知识点归纳政治知识点归纳LOGO第一课第一课 第一框第一框v问题：怎样珍视新友谊，与新朋问题：怎样珍视新友谊，与新朋友结伴成长？友结伴成长？v1.1.要要结识更多的新朋友。结识更多的新朋友。v2.2.要要分享成长中的快乐。分享成长中的快乐。v3.3.要要和谐相处，共同进步。和谐相处，共同进步。v4.4.（可以加上自己的答案）（可以加上自己的答案）LOGO第一课第一课 第二框第二框v1.1.必要性：必要性：如果没有共同的理想，各想各的，各如果没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。之自豪

2、的集体。LOGO第一课第一课 第二框第二框v问题：为什么我们要问题：为什么我们要v1.1.原因：原因：当每个人都把自己的智慧和热情贡献给当每个人都把自己的智慧和热情贡献给班集体建设时，有利于创建优秀班集体。班集体建设时，有利于创建优秀班集体。LOGO第一课第一课 第二框第二框v问题：我们为什么要问题：我们为什么要v1.1.原因：原因：没有班级中人与人之间的没有班级中人与人之间的团结协作团结协作，人，人们听到的都是杂乱无章的噪音。们听到的都是杂乱无章的噪音。LOGO第一课第一课 知识树知识树如何创建新班级？如何创建新班级？1 23为什么说学习是快乐的？为什么说学习是快乐的？（1 1）享有学习的权

3、利和机会是快乐的。）享有学习的权利和机会是快乐的。P19P19（2 2）当我们的好奇心在学习中获得满足）当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，我们是快乐的。的时候，我们是快乐的。P21P21（3 3）当我们从学习中逐渐了解）当我们从学习中逐渐了解 世界奥世界奥秘的时候，我们是快乐的。秘的时候，我们是快乐的。（4 4）当我们通过学习发现自己潜能的时）当我们通过学习发现自己潜能的时候，我们是快乐的。候，我们是快乐的。p21p21 学习科目增多，难度加大；老师讲课的方学习科目增多，难度加大；老师讲课的方法变了，速度快了。法变了，速度快了。学习内容和节奏变了学习内容和节奏变了: : 课外作业多了，要求

4、高了；每个阶段都会课外作业多了，要求高了；每个阶段都会有各种形式的测试。有各种形式的测试。学习要求变了：学习要求变了： 初中十分看重自学的学习习惯。初中十分看重自学的学习习惯。学习方式变了学习方式变了: :一、初中学习的特点是什么？一、初中学习的特点是什么？P11 每个人都有每个人都有自己的学习方自己的学习方式，不同的方式，不同的方式各有特点。式各有特点。一 只有在不断只有在不断尝试的努力过尝试的努力过 程中，才能找程中，才能找到更适合自己到更适合自己 的学习方法。的学习方法。二二、了解自己的学习方式二、了解自己的学习方式1 1学会自主学习。学会自主学习。2 2提高学习效率。提高学习效率。3

5、3科学安排时间。科学安排时间。三、做学习的管理者三、做学习的管理者如何科学安排时间如何科学安排时间如何科学安排时间如何科学安排时间制定学习计划时应遵循的原则：制定学习计划时应遵循的原则：要有弹性要有弹性适合自己适合自己自我激励自我激励第一：认第一：认真预习真预习第四：及第四：及时检测时检测第三：及第三：及时复习时复习第二：认第二：认真听课真听课学习四环节：学习四环节：LOGO第三课第三课 第一框第一框v问题：为什么生命需要相互关问题：为什么生命需要相互关爱？爱？v（1 1）生命是地球上）生命是地球上最珍贵最珍贵的财富，世界因生命的的财富，世界因生命的存在而变得如此存在而变得如此生动和精彩生动和

6、精彩。v（2 2）生命是）生命是顽强顽强的，也是的，也是脆弱脆弱的。的。v（3 3）每种生命都有其）每种生命都有其存在的意义与价值存在的意义与价值。v（4 4）各种生命）各种生命共生共存、息息相关共生共存、息息相关。LOGO第三课第三课 第二框第二框v问题：如何关爱生命？（问题：如何关爱生命？（p26p26）v树立正确的树立正确的生命观和生态观生命观和生态观，关爱和呵护周围的，关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（补充）生命，特别是珍稀野生动植物。（补充）v尊重生命，关爱生命尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受命

7、，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。伤害的还是人类自己。v我们应该时刻牢记，我们应该时刻牢记，人类只有一个地球人类只有一个地球，尊重地，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。LOGO第三课第三课 第二框第二框v 每个人生命都是独特的每个人生命都是独特的, ,每个人都每个人都是独一无二的，有自己独特的是独一无二的，有自己独特的风格和风格和特点特点。v(27(27页第页第1 1段段) )LOGO第三课第三课 第二框第二框v 人的生命人的生命独特性独特性突出的表现在，突出的表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相与其它动物

8、、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有比，人类的生命最具有智慧智慧. .v(28(28页第页第1 1段段) )LOGO第三课第三课 第二框第二框v1.1.人的生命独特性更多表现在人的生命独特性更多表现在: : （2828页最后一段页最后一段1-21-2行）行）v（1 1）人的个性品质）人的个性品质v（2 2）人生道路、实现人生价值的方式和途径的多）人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性样性LOGO第三课第三课 第二框第二框v2.2.我们要怎样发挥独特性：我们要怎样发挥独特性： （2828页最后一段页最后一段2-42-4行）行）v 我们要根据自己的我们要根据自己的个性个性，发挥自己的，发

9、挥自己的优势优势，选择适合自己的成才之路，展示风采。选择适合自己的成才之路，展示风采。LOGO第三课第三课 第三框第三框一、永不放弃生的希望一、永不放弃生的希望1 1每个人生命属于家庭、属于好友、属每个人生命属于家庭、属于好友、属于社会。于社会。( (补充）补充） 2.2.这个世界因生命而精彩。这个世界因生命而精彩。为什么？为什么？ 珍爱生命的人，无论何时何地，珍爱生命的人，无论何时何地， 无论遇到多大挫折，都不会轻易无论遇到多大挫折，都不会轻易 放弃放弃生的希望。（生的希望。（P29P29）怎么样？怎么样？LOGO第三课第三课 第三框第三框二、肯定生命、尊重生命（为什么）二、肯定生命、尊重生

10、命（为什么）1 1每个人的生命都是有价值的。每个人的生命都是有价值的。2 2每个人的生命都是独特的，每个人的生命都是独特的，都属于家庭、朋友和社会。（补充）都属于家庭、朋友和社会。（补充）3 3每个人的生命是顽强的，也是脆弱的。每个人的生命是顽强的，也是脆弱的。（补充）（补充）LOGO第三课第三课 第三框第三框二、肯定生命、尊重生命（怎么样）二、肯定生命、尊重生命（怎么样）（1 1）要悦纳生命，世界上没有十全十美的）要悦纳生命，世界上没有十全十美的生命。（生命。（P31P31）（2 2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该善待他人的生命。（的同时，也

11、应该善待他人的生命。（P31P31）（3 3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望（悦纳生命）；当他人生不丧失生的希望（悦纳生命）；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手（善待他人生命）。援助之手（善待他人生命）。 （P31P31）LOGO第三课第三课 第三框第三框v生命的意义是什么？生命的意义是什么？v 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献（最大意义）。献（最大意义）。v为什么？为什么？v 因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们因为许许多多的人虽然生命

12、已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值活得更长的延伸、更他们虽死犹生，其生命价值活得更长的延伸、更充分的体现。（充分的体现。（P32)P32)LOGO第三课第三课 第三框第三框v 我们怎样在有限的生命里提升延伸我们怎样在有限的生命里提升延伸自己生命的价值？自己生命的价值？v 我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的我们要脚踏实地，从现在做起，从

13、一点一滴的小事做起，多为他人社会作贡献，从而提升、延小事做起，多为他人社会作贡献，从而提升、延伸自己的生命价值。（补充）伸自己的生命价值。（补充）青春期的生理特点青春期的生理特点1 1身体外型的变化。身体外型的变化。2 2身体内部器官的完善。身体内部器官的完善。3 3性机能的成熟。性机能的成熟。青春期的青春期的身体变化身体变化主要表现在三个方面：主要表现在三个方面：1 1、智力逐步发展到高峰期，但容易片、智力逐步发展到高峰期，但容易片面和主观面和主观2 2、自我意识迅速发展，、自我意识迅速发展，“成人感成人感”强烈，但容易逆反。强烈，但容易逆反。3 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳、情绪和情感

14、丰富而强烈，但不稳定。定。4 4、性意识萌动。、性意识萌动。青春期的心理特点青春期的心理特点青春期心理充满着青春期心理充满着矛盾矛盾：( (既是动力，也是阻力既是动力，也是阻力) ) 我们的身体成我们的身体成长有着不同的韵律长有着不同的韵律和节拍，对待自己和节拍，对待自己身体的成长，我们身体的成长，我们需要的是时间和耐需要的是时间和耐心。心。A 对青春的好奇，对青春的好奇，我们可以向老师请我们可以向老师请教，可以与同学交教，可以与同学交流，共享成长的体流，共享成长的体验，但要遵循彼此验，但要遵循彼此尊重的基本原则。尊重的基本原则。（p39p39）B青春误读青春误读1. 1.什么是真正的青春个性什么是真正的青春个性? ? 真正的青春个性在于从内心深真正的青春个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立