篮球—行进间单手低手投篮教学设计

1、篮球行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想：本课贯彻健康第一的指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生 的主体地位，激发学生的篮球兴趣，通过发展学生的传接球技能，培 养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过 师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习 自信心，以获得成功体验，激发体育情感。二、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合， 它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性， 所以比赛中经常采用，也非常适合中学生学练。通过学练激发学生的 运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配 合，同时发展体

2、能，为今后的篮球学习打下基础。三、学情分析：中学阶段，学生身体的机能尚处于发育加速时期。 处于青春期学 生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别 是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断 等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表 现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。 本课通过传切 配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，增 强学生的体质和健康，激发对体育锻炼的兴趣，也可以培养学生良好 健康的心态，提高心理素质，养成终身体育锻炼的习惯。四、教学重点、难点：本课重点：脚步动作“一大二小三高跳”本课难点：跨步与

3、拿球的衔接。五、教学目标：1、认知目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空 切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、技能目标：在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应 变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。积极把握切入时机，敢于进 行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。3、情感目标：努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识 和集体主义精神。内 容1、篮球一一行进间单手低手上篮2、体能练习教 学 目 标1、认知目标：通过篮球行进间低手上篮技术的学习，发展了学生的协调性、灵敏性， 养成了良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、 技能目标：通过本节课的学习，

4、使70%的学生能完成这一技术动作，30%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主探究、合作学习和自我评价能力，发扬学生之间互相帮助、 团结协作的精神。重难 点八、重点：脚步动作一大二小三高跳” 难点：跨步与拿球的衔接。部分教学内容时 间教师活动学生活动情一、教学常规1、向学牛牛问好i、体育委员整队，检查人n景导入二、新课导入2分2、宣布课的任务3、安排见习生活跃气氛，老师提问同学数，汇报老师。 2、向老师问好。 组织队形：及钟们对NBA球星的了解，XXXXXXX执八、三、热身活动激发学生求知欲望；XXXXXXX身1、绕篮球场慢跑热身。OOOOOOO练1、教法：教

5、师喊1继续OOOOOOO习向前跑；喊2反方向跑；喊3跨大步跑。要求：快、静、齐2、教师带领学生做热身操82、教法：教师语言提示1、学法：学生绕场运球。 要求：注意力集中，听老师 喊数及时变换运球方式。分目的：进行准备活动，通钟过师生共舞，调动学生学2、学法：学生认真、主动习积极性。练习要求：节奏基本一致，动作 幅度由小到大，通过练习使学生各关节基本活动充分。一、篮球行进间单手低手投篮：教学方法介绍：练习方法：1、动作方法：(以右手投篮为1、让学生先自己认真阅1、学生先看小卡片然后观例)右脚向前跨出时接球，接读体会自己带的小卡片，看挂图，自己体会动作。着迅速上左脚起跳，右腿屈膝然后观察教学挂图，

6、自己2、认真看听老师的示范讲上抬，同时举球至头右侧，腾体会学习。解。空后，上体稍后仰，当身体跳2、然后教师完整示范到最高点时，右手臂伸直，用23次，使学生建立完整情手腕前屈和中指食指的力量将动作概念，(教师向学生景球投出。说明，初学者从球篮的右展动作方法总结为一大二小三侧，有利于动作的掌握；(1 )认真练习，积极参与开高跳”习惯左手投篮的动作跟(2)开动思维认真模仿练及老师刚讲的相反。)弓1导运护* j学生进行习。，动空 ifcjR r(1)徒手动作练习阶 段 腿部动作练习 手上动作练习(3)集体练习与分散练习 相结合。2、动作要点：完整动作模仿练习(1)跨大步接球牢。练习目的：通过练习让学(

7、2)跨小步用力跳。生初步形成一大、二小、(3)翻腕托球举球高。三咼跳”的动作概念。(4)学生分组练习：掌握(4)指腕柔和用力巧。技术较好的自主练习，并可3、教学要求：(2)跨步拿固定球上篮以增加练习的难度；掌握相A、上下肢要协调，先跨右脚接练习对较慢的继续由老师指导球，后跨左脚起跳。练习目的：跨步腾空与接练习。1B、步点要量好，不要跨步过早， 也不要到篮底了再起跳。C、分组练习时要注意观察其他 同学的动作，互相提示。30球的协调配合。3、教师巡回指导，纠错 并用语言暗示，给予鼓励（5）大胆展示自我，对同 伴的动作进行正确点评。4、练习步骤：分性评价。（对于掌握动作 快的学生可以进行原地（1）徒

8、手动作练习：运球上篮练习，体育骨干要求：（1）按教师要求，钟可以进行半场运球投每一位同学积极动手动脑，篮。）冋时注意安全。（2）学生积极参与，并能 针对自己的学习问题与同（2）持球上篮练习4、易犯错误：伴进行沟通与交流，同学互脚步：一大二小二咼帮互学，培养合作、协作意跳”不明显，起跨距离过识。（3）教学比赛大或过小。二、体能练习纠正：设置步点，表明左 右脚步点。拿球时机不对导致走 步。纠正：拿固定球上篮。5、集合点评。请出两三 位动作比较典型的同学学法：尽量把动作做标准。做示范，老师冋学共冋 点评一下优缺点。学法：学生绕篮球场跑动中教法：半场抱球到起跨线跨步摸篮板。运球跨步投篮。女生投篮 进花环。教法：摸篮板练习。先带领学生一起练习，然 后只用口令指挥。学生练习两组。情a1、放松领做简单的放松操模仿教师进行自主放松2、小结3、布置课外作业5学生认真听讲景结结束4、师生再见分 钟小结本课内容场地篮球场两