外出学习扬大讲座

1、教师梦想教师梦想 与职业幸福与职业幸福 扬州市教育科学研究院 陈玲玲 【美】艾米 洛威尔 花瓣 生命如一条涓涓细流，我们在这里撒满了一片 片心之花瓣；小溪的尽头消失在梦中，花瓣漂过我 们眼前，我们只看见那些愉悦的起点。满载着希望， 被快乐染成绯红，我们撒下盛放的玫瑰花瓣；它们 日渐宽阔的流域（一译在水面四散），它们久远的 事业（它们在远方发生的故事），我们永远无法得 知。当溪水潺潺，将它们带走，每一片都悄然漂远， 漂向无限的远方。只有我们留在这里，当岁月匆匆 流逝，花已逝，而香如故。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 一个人的目标是从梦想开始的， 一个人的幸福是从心态上把握的， 一个人的成

2、功则是从行动中实现的。 教师的梦想是什么？与中国梦的联系？ 教师肩头的重担： 一边是孩子未来，一边是国家的希望。 给孩子美好的未来，为国家培养栋梁之才。 教师的幸福是什么？ 在教育教学领域找到自己的位置，有话语权。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 莫言 2012年诺贝尔文学奖得主，为中国人首开记录第一人。 他曾经解释过关于“我”这个字 。 有一天 “我”字丟了一撇， 成了 “找” 字， 为找回那一撇， “我” 问了很多人， 那一撇代表什么？ 商人说是金钱， 政客说是权力， 明星说是名气 军人说是荣誉 学生说是分数 最后： 生活告诉我 那一撇是： “健康和快乐” 没有它们， 什么都是浮云！

3、 （教师说是 健康、快乐哪里来？） 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 那一撇代表什么？ 教师说是人格、学识、素养、爱心 健康、快乐哪里来？ 生理、心理健康，源于生活顺心，工作开心，但关键 是做事用心。 信心 爱心 耐心 细心 恒心 具备此五心，方能具有高素养。 教师如何找到那“一撇”？ 如何找到自我，实现自身价值，获得幸福？ 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 一、必须终身处于如饥似渴的学习状态。 二、必须始终保持科学高效的工作质态。 三、必须永远拥有积极进取的健康心态。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 一、必须终身处于如饥似渴的学习状态。 走出校门，是新的学习的开始。 应努力使自

4、己具有最基本的教师素养： 一口标准的普通话 一手漂亮的粉笔字 一套富有个性、行之有效的教学方法 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 有一口标准的普通话，并不代表会说话。 教师职业的特点是吃开口饭。 作为教师，怎样才算会说话： 起点是 废除“四话”：不说废话、空话、假话、套话 原则是 有“课”的意识：一言一果=课 正确、精当、实用 语言表达三层级是 A 字正腔圆，规范、清晰，节奏得当，有亲和力。 B 简明得体，精当、睿智，流畅生动，有吸引力。 C 优美谐和，幽默、风趣，艺术性强，有感染力。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 语言八级： （1）正确、（2）流畅、（3）清晰、（4）简洁、 （5

5、）形象、（6）生动、（7）优美、（8）幽默。 如何让语言生动起来？ 1换个说法。（考好语数外，录取；再考好综合，理想。解决 温饱，实现小康） 2使用比喻。（契诃夫，医生，本职工作；写小说，业余 爱好。太太，情人） 3亦庄亦谐。（老了。记性不好。忘记名字、面孔、拉链） 4巧妙对举。（被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具 却是一种胜利。） 5 走群众路线 (小商贩的广告意识 ，弹力裤有效促销 长、大 如果上课了，黑板未擦你会怎么说？) 在生活中学习语言（与人交流、电视“我是演说家“、微信小小说 回味无穷） 训练朗读课文（韩爱祥茅屋 口技 、余映潮说狼） 训练即兴演讲 （省基本功大赛一等奖季帅） 教

6、师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 狼狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后 狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，场主积薪其 中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈 眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意 暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视 积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以 诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福

7、字是打门锤 平时坚持练字，备课书写、批改作业、板书当 作练字。 看看于漪老师的信（内容和书写都触动人心）。 看看优秀青年教师的字（组织竞赛激发兴趣）。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 字是打门锤 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 一、必须终身处于如饥似渴的学习状态。 看看学生的现场作文（字）。 听听学生的现场发言。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦

8、想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 学生的现场作文（字）。 学生的现场发言。 教师得反思自己凭什么做孩子的老师？ 不学习，无以为师。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 在教学实践中掌握教学方法， 不断实践、反思、总结。 虚心向身边的优秀老师学习。 读专业学术

9、期刊。 积极参加各类研讨、赛课活动。（例，刘铁梅） 耐得住寂寞，利用业余时间学习 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 人的差异产生在业余时间里人的差异产生在业余时间里 在人的一生中，有令人吃惊的业余时间。假如今在人的一生中，有令人吃惊的业余时间。假如今 年年20岁，到岁，到60岁退休，岁退休，40年中就会有年中就会有116800小小 时的业余时间时的业余时间 计算方法计算方法 403658=116800，若你每天肯拿，若你每天肯拿 出出2小时有计划地从事某项研究或某项事业，小时有计划地从事某项研究或某项事业，40 年就有年就有29200小时，相当于小时，相当于3650个工作日，整整个工作日，

10、整整 十年，十年时间能干成多少事。十年，十年时间能干成多少事。 有人调查，有人调查，10年来人的闲暇时间增加了年来人的闲暇时间增加了69分钟，分钟， 而闲暇时间占人生命的而闲暇时间占人生命的13。我国居民在电视。我国居民在电视 机前每天是机前每天是3小时小时38分，打发掉自己一半的闲暇分，打发掉自己一半的闲暇 时光。日本、美国人每天看电视的时间分别为时光。日本、美国人每天看电视的时间分别为1 小时小时37分和分和2小时小时14分。可见中国人对业余时间分。可见中国人对业余时间 是不太在意和珍惜的。是不太在意和珍惜的。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 莫言说： 1) 我敬佩两种人： 年轻时，

11、 陪男人过苦日子的女人 富裕时 陪女人过好日子的男人 2) 我远离两种人： 遇到好事就伸手的人； 碰到难处就躲闪的人。 3) 我掛念两种人： 相濡以沫的爱人； 肝胆相照的朋友。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 4) 我谢绝两种人： 做事不道义的人； 处事无诚意的人。 5) 我负责两种人： 生我的人； 我生的人。 6) 我珍惜两种人： 肯开口规劝我的人； 会真心牵掛我的人！ 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 我说： 7)我欣赏两种人： 是贤妻良母又有事业上进心的女人； 是事业强者又有家庭责任感的男人！ 8) 我讨厌两种人： 年龄不大，就自认为“老了”的人； 本事不大，却自认为很了不起的

12、人！ 终身学习，思维在场，脚步不停。 做一辈子教师，一辈子学做教师。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 二、必须始终保持科学高效的工作质态。 一个关键、两个原则、三个方法、四个结合 一个关键：用心 （明目标、肯努力、能坚持） 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 用心钻研，必有所得。用心钻研，必有所得。 来自解读教材的体悟来自解读教材的体悟 来自课堂教学的灵感来自课堂教学的灵感 来自同伴研讨的碰撞来自同伴研讨的碰撞 来自学术期刊的再造来自学术期刊的再造 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 两眼一睁两眼一睁 忙到熄灯值不值？忙到熄灯值不值？ 主要表现在主要表现在“三忙三忙” 忙忙: :匆忙

13、，匆忙，百分之九十九的人都忙，忙什么？不百分之九十九的人都忙，忙什么？不 知道知道. .领导让干什么就干什么，缺少自己的思考。领导让干什么就干什么，缺少自己的思考。 茫茫: :迷茫迷茫，忙，但不去思考为什么忙，就会感到忙，但不去思考为什么忙，就会感到 迷茫。从众，盲目跟风，别人干什么我就干什么：迷茫。从众，盲目跟风，别人干什么我就干什么： 他们有的东一头，西一头，随心所欲，浅尝辄止。他们有的东一头，西一头，随心所欲，浅尝辄止。 盲盲: :盲目，盲目，拼命追成绩，把自己的大好年华牺牲拼命追成绩，把自己的大好年华牺牲 给应试教育，而没有自己教师职业人生追求给应试教育，而没有自己教师职业人生追求 做

14、事要找忙的人，忙者，贤也。贤者才能把事做好。做 事不能找闲人，闲者，茫（盲）也。不知道怎么做，做不 好事。可能让你更费事，甚至坏事。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 有人当了有人当了1010年的老师仍然停年的老师仍然停 留在一年的水平，而有人只当留在一年的水平，而有人只当 了一年的老师，却具有别人当了一年的老师，却具有别人当 1010年老师的水平。年老师的水平。 为什么为什么 ？是否用心。？是否用心。 一个走的是磨道式循环的专业成长道路， 一个走的是螺旋式上升专业发展的道路。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 图图1 磨道式循环磨道式循环 图图2 螺旋式上升螺旋式上升 教师教师成长的

15、两条途径成长的两条途径 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 两个原则： 一是实践性原则：独立备课，不盲从，不依 赖，不做二传手。善于反思、积累、总结。 二是吸纳性原则：向一切可以吸纳的人事物 吸纳，融会贯通，进入化境，必然站到高处。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 “三个一”研究法 1、翻烂一本经典。选一本最爱的书，反复读，把主 要内容装入脑子里，掌握其精神实质所在，这样就会熟 烂于心，脱口而出，进而能够举一反三、一通百通。简 单地说，也就是要有一本看家的书 2、主攻一个专题。读书时可以选择其中的一个方面作 为主题，进行专题研究，深挖一口井。在任何一个领域 里，只要持续不断地花6个月的

16、时间进行阅读、学习和 研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的 知识。”要做到短期速成，就必须目标专一。而且由一 个主题拓展到多个主题，这样就会触类旁通，快速地将 “一口井”变成“一个湖”。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 3 3、精研一位名家、精研一位名家 根据自己的兴趣爱好、工作需要、任教学科、 性格特点等来确定一位重点学习对象，收集有 关重点学习对象的所有资料，长期研究，掌握 其最基本的教育教学思想，并在实践中应用。 这样你站在成功者的肩膀上会看得更远，走得 更快。 中学语文宁鸿彬、于漪 、钱梦龙 中学数学孙维刚、张思明、黄金声， 小学语文窦桂梅 王崧舟、薛法根、于永正 小

17、学数学吴正宪 邱学华、徐斌、 华应龙 班主任 魏书生、李镇西、任小艾 学校管理者李希贵、刘京海、蔡林深、顾元彩 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 科学高效的工作质态，科学高效的工作质态， 应该是四个应该是四个“结合结合” 如何做到教学科研两不误，不但书教得好，而且发表论文如何做到教学科研两不误，不但书教得好，而且发表论文 多？多？ 1 1、读与研的结合、读与研的结合 2 2、读与积的结合、读与积的结合 3 3、读与用的结合、读与用的结合 4 4、读与写的结合、读与写的结合 读是积累，思是加工，做是实践，写是总结、讲是传播。读是积累，思是加工，做是实践，写是总结、讲是传播。 把学习、工作、研

18、究结合起来。把学习、工作、研究结合起来。 追求成长 成功 成效 成果 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 善于发现问题，是研究的起点，成长的起点。善于发现问题，是研究的起点，成长的起点。 问题即课题（我的疑难、困惑我解决）问题即课题（我的疑难、困惑我解决） 工作即研究（做中研，研中做）工作即研究（做中研，研中做） 成果即成长（成果与成长双赢）成果即成长（成果与成长双赢） 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 三、必须永远拥有积极进取的健康心态。三、必须永远拥有积极进取的健康心态。 教师应充满正能量 本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学 家理查德怀斯曼的专著正能量，其中将人体比作一

19、个 能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自 我，从而更加自信、更加充满活力。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 正能量与负能量 人的内心就是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉 悦、进取等正性能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉 等负性能量。 这两种能量，可以说是此消彼长的关系。当正性能量不断 被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢 增加。所以身在职场，要重视用积极的心态调整自己，引 导自己远离消极。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 不和负能量的人交朋友不和负能量的人交朋友 马云说：公司必须淘汰4种人 1 1：不爱学习的人：不爱学习的人。一切都是在不断发展改

20、变的。一旦你停 止不前就会落后于人。你必须不断学习不断进步，让你的知识库不断更新 增长。对对比中你才不会被比下去 2 2：斤斤计较的人。：斤斤计较的人。懂得舍才会得，不懂得舍就不会得。舍 越多得越多，舍越少得越少。斤斤计较的人太在乎眼前的利益而不考虑长 远的机遇与发展。会让与你交往的人觉得你是个不懂得分享的人。也就是 “太小气”。这样的你很难成为交往对象分享的对象。 3 3：过多心计的人。：过多心计的人。注意好自己的一言一行，光明磊落，不 要把事情想得太复杂，不能过多使用心计。使用心计短时间内或许能获得 利益，但这种利益定会很快失去。你用什么手段对待别人，别人也会用什 么手段对待你；你用什么方

21、式得到的东西，也会以同样的方式失去的。 4 4：缺乏激情的人：缺乏激情的人。工作压力大、人际关系复杂、焦虑感强 等困扰着每一个职场人士。要想不被淘汰，职场人必须时刻保持激情去接 受每一个挑战。可以短暂失去激情，但早上醒来必须焕发激情。对于老板 来说一个没有激情，死气沉沉的职员是会影响整个团队的。所以，工作再 累，还是要保持充分的激情。（扬州初中语文教师团队，充满激情的团队） 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 学科培训模式： 三个结合 专家引领与同伴推助相结合 专题培训与单项竞赛相结合 先进示范与自主实践相结合 “五子登科” 搭台子、练班子、放样子、试胆子、选苗子 近年来的培训与省基本功大赛

22、接轨 海选赛 单项赛 全能赛 复活赛 热身赛 团结合作 强项互助 短板互救 三人一体 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 自我实现自我实现 自我发展、最高潜力自我发展、最高潜力 尊尊 重重 成就、名誉、地位成就、名誉、地位 相相 属属 感情、恋情、归属感情、恋情、归属 安安 全全 安定、保障、居住、免于恐惧安定、保障、居住、免于恐惧 生生 理理 食、喝、性、睡眠、避热等食、喝、性、睡眠、避热等 人类的基本需要人类的基本需要 马斯诺需要层次学说马斯诺需要层次学说 有所作为是人生最高境界有所作为是人生最高境界 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 没人随随便便成功没人随随便便成功 世界上有两种人

23、： 一种人是成功者，成功者面对一个困难和问题有一万 种办法；一种人是失败者，失败者面对一个困难和问 题有一万种理由。 不管世界发生什么事，坚定的按自己确定的路子走， 既然路是自己选择的，就是跪着也走到底。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 目标意识目标意识 方向比努力更重要，目标比勤奋更有效方向比努力更重要，目标比勤奋更有效 研究表明，世界上只有3%的人有自己的人生目标 和人生规划，并明确把握它。有10%的人有自己的 人生目标和计划，把它留在脑子里。剩余87%的人 随波逐流，不知自己该向何处去，自己的生活被 他 人掌握。 没有大目标的人，无论在生活中，没有大目标的人，无论在生活中， 还是在事业上，都容易随波逐流。还是在事业上，都容易随波逐流。 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 哈佛大学的调研报告哈佛大学的调研报告 没有目标没有目标 模糊目标模糊目标 短期目标短期目标 长远目标长远目标 社会人群层次分布社会人群层次分布 社会低层社会低层 一般阶层一般阶层 成功人士成功人士 领袖人物领袖人物 社会精英社会精英 教师梦想与职业幸福教师梦想与职业幸福 所有的坚忍不拔迟早都会得到回报所有的坚忍不拔迟早都会得到回报 岁月能让人容颜变老，激情能使人青春永岁月能让人容颜