过万重山漫想同步练习

1、B.欧歌镣铐耸恃摧山拆地C.隧木取火绚丽走头无路眼花缘乱D.叱咤缀学娇健多姿凝神暇过万重山漫想复习练习、基础知识检测A.耸峙（zh i）光束（su）竹篙（g e）千仞（ren）B.怯弱（qi e）唠叨（dco）疾风（j i）眺望（ti co）C.词藻(z do)啃噬（sh i）混饨（h On）翎毛（1 Ing）D.燧木（su i）脊梁（j i）追溯（Su ）蜀(sh d)2有两个错别字的一组是（A)1下列词语中加点字注音全正确的一项是（)DA.嘘唏斑烂廖廖可数万刃之颠A .连绵起伏耸峙云霄暗然失色华丽词藻B .惊心动魄毫不含糊劈头盖顶不可端睨C .不盈不溢燧火取火筚路蓝缕凭舷眺望D .江水滔滔

2、推山坼地步履维艰二峡无恙3选词境空（D ）3.下列各组词语中有错别字的一组是()（1）我凭栏眺望，江水（），一泻千里，向东流去。第i页共io页（2）我的思路被（）的爆破声打断。（3）人类在（）的行程中，每 分钟都在向着难以数计的未知领域进车。A.茫茫隆隆滔滔漫漫B.茫茫隆隆馒漫滔滔C.滔滔茫茫漫漫隆隆D.滔滔隆隆漫漫滔滔5. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）a .那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷侧，生死在 间的情景，至今还感到惊心动魄。b. 如果遇险，他会像一个水泡那样 消散，还是会给人留下永远的记忆?c. 只偶然透过青蒙蒙的薄雾， 从高山的缺口伸出几道光束， 如同仙人伸出发

3、光的手臂，给江峡神奇的色彩。d .面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色， 在我记忆里的那些古人今人的文字，意如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。A .毫毛瞬间涂上积存B .毫发顷刻抹上积淀C .毫发即刻染上贮存D .毫发顷刻涂上积存6. 下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是（）A .至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。 B .积存在我记忆里的那些古人今人的文字，竟如同临阵脱逃的怯弱者，都 躲藏起来，无影无踪了C.甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字，距今已有三千多年的历史。 D .我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字。 7. 下面句中“三峡”与其它含义不同的一

4、句是（）A .海水东注，撞击、啃噬着东边的火山，年深日久，终于“凿开” 一条通 道，就是“三峡”。B .第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三 峡”。C .人类的漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军， 都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。二、阅读训练（一）下边一段文字，哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来？我凭舷眺望，望着茫茫的江水。（A ）据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。（B ）这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？（ C ）当它以摧山坼地之力凿

5、开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物人的胯下 坐骑么？（ D ） “水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。（E ）人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手脂上，简 直可以数一数它的翎毛。a. 海水东注，撞击、啃啮着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就 是“三峡”。b. 我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。参考答案及分析（一）1. A .（ “暗然”，应为“黯然” ）2 . D .（可把c , d句作为突破口。 c句前 有“伸出发光的手臂”，故后句不应为“染上” 。d句为和“躲藏” “无影无踪”照应， 用“积存”好。）3 . C

6、（ C组“文字”意为记录语言的符号，其余各组“文字”意均 为文章）4 . A （ A组“三峡”是实指，余者为虚指，用的是比喻义）（二）（B ）处加句a , （ D ）处加句b.解答本题应注意前后语句的连贯、一致性。（二）阅读过万重山漫想中的文字，按要求回答问题能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器 的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越 过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡” 不,他们的步履更为艰难，他们 的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域 进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道

7、路。于是，历史昂然前进。行程是艰难的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。但是，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。”1. 结合文意解释第1段中画横线的词语的含义。

8、答案：人类的儿童时代，指早期的人类社会，当时人类处在蒙昧时期。“三峡”，代指艰险的自然环境和自然灾害。2. 本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么？答案：任何时期都有许多具有献身精神的先行者敢于向人类未知领域进军，他们不怕挫折和失败，带领人民征服自然，改造自然，推动了历史的前进。3. 用一句话概括第2段中所说的“清谈者、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭泣者”的共同点（不超过 25个字）。答案：他们都没有真正参与推动人类社会进步的实践活动。4. 从内容上看，第3段与前两段有什么联系？答案：前两段是回顾人类社会的发展，第3段则是瞻望未来世界， 两部分文字都是在阐释历史的前进的原因，并借此颂

9、扬人类不畏艰难、不断进取的伟大精神。课外练笔秋天的景象，秋天里人们的生活，历来是作文、谈天的材料。请你写一篇与秋天有 关的短文（题目自拟，体裁、字数不限）（三）语段赏析与释疑，发散思维能力展示甲赏析课文第2段，筛选有用信息，回答问题船出了夔门，忽然落进另一个天地。空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两 岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪 不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾， 从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。我 们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我

10、不知道。 船出了夔门，出现了何种景象？a. 总说（限 9字）：;b. 分说（限13字）：。 文段中描写了山，描写了太阳。作者怎样直接描写？又运用了哪些比喻？哪些比 拟？a. 直接描写山的形象：b. 直接描写太阳的形象：c.山末阳参考答案 a.总说：忽然落进另一个天地b.分说：空间变得狭小，江流变得狂暴 a.对山的直接描写：夹江两岸，连绵起伏，有的耸峙云霄b.对太阳的直接描写：隐去，偶尔透过青濛濛的薄雾从高山缺口射出来c.瞬比拟山有的構枕江面；有的像虎豹迎面扑来似已躲闪不及， 有的像天女腾空而起仿佛转瞬即迸.太阳从高山缺口傅出几道光束，如同仙人伸出发光册手臂, 给江峡涂上神奇閒色彩.乙赏析课文片

11、断，概括筛选有用信息，回答问题一个古怪的念头跳了出来：第一个穿过三峡的是谁?第一个，是的，总有第一个吧。没有第一个，就不会有后来的无数个， 包括我在内 于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探 明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是 通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会 有一些旁边的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一 个穿过三峡的人微微一

12、笑，还是登上了独木船。作者直接说的是“穿过三峡”的第一个；然而，却饱含着哲理，甚至可以感悟人生。作者如何评价“第一个”？请从两个角度概述a.b作者为什么说“绝然不是第一个”？第一个穿过三峡的人的神态动作a . “绝然不是第一个”的理由：b.作者的描写是（限13字）： 作者说“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”这一点容易理解；然而如何理解“也给后来者增加了精神负担”？请参照原文句，作三个侧面的剖析:参考答案 a.总有第一个吧。一一“没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内”b.第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或半 路折回，或中途遇险，未走完三峡全程而已 a.说“绝然不