新冀教版五年级英语下册《Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum》教案_23_第1页
新冀教版五年级英语下册《Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum》教案_23_第2页
新冀教版五年级英语下册《Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum》教案_23_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take、take a picture 、be、careful2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：(1) -may i take your picture ?-sure .(2) “be careful ! ”3、学生能学会一首关于照相的歌曲。教学重点：1、情态动词may的用法。2、用英语寻求帮助的方法。教学难点：1、情态动词may的用法。2、用英语寻求帮助的方法。教具准备：录音机、磁带、多媒体教学过程：1、greetings当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑 板上写下the palace museum

2、 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多 少。who knows what the palace museum is ?who has been to see ithow old is it2、presentation(1) at the palace museuma、用多媒体教授新单词：take、take a picture ,be在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释 be, be careful的 含义。向学生解释p24 the third picture ,有很多人拍照时会要求被拍摄的人说： cheese 。演小

3、：找学生和老师共同完成照相的表演。b、p24 part 1,指着每一幅问：what s this ?what are they doing ?大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。c、播放录音，学生看书跟读。(2) practice角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助。说：ouch ! i hurt my finger !思考：让学生想一想在哪些情况下需要说“be careful ! ”(3) let s do it !两人进行活动。课本p25 part 2,向学生解释活动要求，。让学生重新阅 读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将问题的答案写在纸上。最后，一起 讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。(4) let s sing !从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。(5) 巩固检验(6) 作业布置随堂练习册(7) 结束课堂教学。板书设计：lesson 9 the palace museumbe take fall carefulhow old is the the palace museum ?

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论