院校的S管理PPT学习教案

1、会计学1院校的院校的S管理管理三三、推行、推行5S5S活动的方法和步骤活动的方法和步骤 1、职业院校5S活动的内容 2、5S活动的十种手法 手法1：红牌作战 手法2：小组活动和活动板 手法3：工作场所拍照 手法4：创办一份5S简报 手法6：按步骤验收 手法7：制作亮点 手法8：现场互相参观 手法9：纪律与训练 手法10：改善活动四、改善是现场永恒的主题四、改善是现场永恒的主题 没有改善就没有进步，就没有提高。 5S5S管理小结管理小结 5S解决了什么？ 5S提倡了什么？第1页/共32页第2页/共32页第3页/共32页n明朗化n标准化n规范化n制度化n学习氛围第4页/共32页第5页/共32页1S

2、1S整理整理第6页/共32页第7页/共32页2S整顿整顿第8页/共32页l定品就是明确定品就是明确需要整顿的物品，需要整顿的物品，l一种物品只能有一种物品只能有一个名称。一个名称。l定位就是确定位置。定位就是确定位置。l给指定场所编上门牌号码。给指定场所编上门牌号码。l作到推、拉都不动的状态。作到推、拉都不动的状态。l能表示出能表示出减少物品的状态。减少物品的状态。l必需品的最高限额。必需品的最高限额。l定货时间。定货时间。l储存物品的方法储存物品的方法. .l物品的先进先出原则。物品的先进先出原则。l形迹管理法。形迹管理法。 表示表示 张贴在物品上，张贴在物品上， 标识标识 张贴在场所张贴在

3、场所也就是位置上。也就是位置上。难难第9页/共32页第10页/共32页3S清扫清扫第11页/共32页第12页/共32页第13页/共32页4S4S清洁清洁第14页/共32页第15页/共32页5S素养素养第16页/共32页第17页/共32页有人丢无人拣无人丢无人拣无人丢有人拣学校的不文明行为第18页/共32页整理保持整顿清扫清洁素养习惯化效率化基本行为基本行为经常执行经常执行自觉执行自觉执行3S4S5S安全节约第19页/共32页1 1、职业院校、职业院校5S5S活动的内容活动的内容2 2、活动手法、活动手法 手法1：红牌作战 手法2：小组活动和活动板 手法3：工作场所拍照 手法4：创办一份5S简报

4、 手法5：试点先行 手法6：按步骤验收 手法7：制作亮点 手法8：现场互相参观 手法9：纪律与训练 手法10：改善活动第20页/共32页管管 理理 项项 目目 办校方针、专业设置、教师队伍、学生就业教研室管理、教室管理、宿舍管理、食堂管理、其他部门管理等实训中心介绍、实训项目介绍、实训成果展示、合作企业介绍、实训基地的发展、领导题词、优秀学生作品展示、优秀师资展示、导示系统、课程通知、信息专栏等操作规程、安全警示、管理制度、公共区域规划、工艺（技术）流程展示、作业指导书、设备简介、物品状况看板、实训管理看板、车间平面图、紧急疏散图、着装规范、实训管理手册等实训文化标识、实训VI系统、文化展板、

5、生产标语（口号）、形象墙等校园实施目视化的范围校园实施目视化的范围第21页/共32页人为失误人为失误是大脑活是大脑活动的产出动的产出认知和确认认知和确认的错误的错误判断和记忆判断和记忆的错误的错误动作与操作动作与操作的失误的失误第22页/共32页第23页/共32页1、问题意识即风险管理2、什么是问题3、“墨菲”法则4、PDCA法的四个阶段5、积极心态，办法总比问题多第24页/共32页1 1、问题意识即风险管理、问题意识即风险管理 它的核心在于它的核心在于: :对现阶段工作可能出现的问题具有心理准备对现阶段工作可能出现的问题具有心理准备, ,并对并对可能出现的问题制订相应的防范措施。可能出现的问

6、题制订相应的防范措施。 在掌握问题上：反复思考，经常到现场走走，用眼睛找出问题点在掌握问题上：反复思考，经常到现场走走，用眼睛找出问题点。（2 2）微小的问题可能导致大的后果。）微小的问题可能导致大的后果。 “千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”（3 3）凡事可能出问题，就一定会出问题。）凡事可能出问题，就一定会出问题。（1 1）自我感觉良好，看不到问题就是最大的问题。）自我感觉良好，看不到问题就是最大的问题。 “青蛙实验青蛙实验”的启示。的启示。第25页/共32页问题问题= =应有状态应有状态实际水平实际水平 问题就是脱轨问题就是脱轨 目标目标 现实状态现实状态 改善改善 理想状态理想状态

7、方针目标方针目标标准、规定标准、规定 问题问题 差异差异= =问题问题 重视：把握现状、发掘原因重视：把握现状、发掘原因强调：消除不良原因强调：消除不良原因需要解决的矛盾需要解决的矛盾需要关注与思考的困难需要关注与思考的困难 对规范或标准的偏离对规范或标准的偏离实际与理想的差距实际与理想的差距2 2、什么是问题、什么是问题第26页/共32页3 3、“墨菲墨菲”法则法则第27页/共32页处理计划检查实行PDACD实行检查CA处理标准化S管理循环：管理循环：保持、巩固保持、巩固改善循环改善循环：提升提升4 4、PDCAPDCA法的四个阶段法的四个阶段第28页/共32页卖豆子卖豆子炒豆炒豆豆面豆面沤豆子沤豆子豆瓣豆瓣 腌了腌了豆豉豆豉 发酵发酵酱油酱油做豆腐做豆腐豆腐豆腐 硬了硬了豆腐干豆腐干 软了软了豆腐花豆腐花 稀了稀了豆浆豆浆 剩了剩了臭豆腐臭豆腐 坏了坏了腐乳腐乳发豆芽发豆芽豆芽豆芽 长了长了豆苗豆苗 在长在长盆栽（豆蔻年华）（卖文化不是卖食品）盆栽（豆蔻年华）（卖文化不是卖食品） 干了干了豆蔻年华的枯萎（报社、电台、稿费）豆蔻年华的枯萎（报社、电台、稿费）继续