2021教学教研工作计划最新精选5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021教学教研工作计划最新精选5篇 学校指导要高度重视训练科研，带头主持学校训练科研课题讨论，要为课题讨论创设良好的条件。一起来看看2021教学教研工作方案最新精选5篇,欢送查阅! 教学教研工作方案1 根据上级训练工作的精神和我校的工作方案为指南，全面推动新课程及同学体质安康标准的施行，以及中央7号文件精神，完成体育训练教学工作，做好“阳光体育活动，顺当开展学校体育“1+_工程，坚固树立安康第一的思想;以常规教学为主渠道，面对全体同学，培育同学自主合作学习和创新理论的力量，进步老师的学习理论程度，让同学学会求知做人及终身体育进展奠定根底，建立一支高素

2、养的体育老师队伍。本学期全组体育老师要在各级指导的带着下，连续开展“阳光体育活动和学校体育“1+_工程，“团结合作，和谐向上是我们体育组的力气源泉;让同学有安康的体魄，使学校有良好的严厉而活泼的体育气氛，进而成为本校一优秀组室是我们体育组的努力目的。 一、课堂教学 课堂教学使我们体育组教师最为重要的工作，所以全组成员努力做到如下几点： 1、体育课堂的平安训练是放在首位，课堂教学要严厉活泼，师生公平，以同学为主体，效劳于同学正确传授体育技能。 2、纪律始终是体育课堂的第一位，因为学校德育工作是全体老师总发动，体育教学也不利外，保证做到纪律从体育课堂开头，努力杜绝课堂上出现的不良现象，例如：买零食

3、和饮料，偷偷回教室等现象。 3、体育课堂有始有终，充分表达出体育课堂的纪律性，做到内容合适同学的身心进展，高度关注每一名同学，努力做到不产生体育弱生现象。 4、体育技能的学习，以同学爱好为主，以课标为范畴，以终身体育为动身点，真正表达体育课的安康第一的目的。 5、体育教学要浸透德育思想训练，增加同学的纪律观念，产生较强的集体荣誉感。 6、体育教学要因材施教，体育检测采纳有层次有区分的过程性考察的评价方式，使同学的学习成果更能合理和人性化。 二、体育活动 体育活动是学校校内文化的重要作成局部，丰富的文体活动是表达学校素养训练的一面镜子，是落实邻水素养训练文件的有力呈现。 本学期各个班级的体育活动

4、概况如下： 1、制定各班级体育教学工作方案，制定爱好小组方案和选定爱好小组队员。(2月) 2、开展学校体育活动，特殊是大课间活动以及爱好小组活动，成为学校的一个体育特色。(3月) 3、搞好低班级播送操的教学工作，让低班级尽快参加高班级的大课间活动中去。(3月) 4、开展我校小同学春季田径运动会。(4月) 5、本学期在学校指导的通盘考虑下以及全组的努力之下健全我校田径运动队和篮球运动队。(5月) 6、催促各班级仔细上好两操两课两活动，做到保质保量，确保同学身心安康成长。(平常) 三、体育科研 体育科研是增加我们体育老师理论程度的重要渠道，同时也是促进我们理论工作能更上一层楼的内涵源泉，理论程度的

5、不断进步、自身的业务程度就会上一个层次，所以本学期全组老师要努力做到写一篇较高质量的科研论文，并且主动的参与各级的科研论文评选活动，努力成为有丰富理论程度、业务力量强的体育老师群体。 教学教研工作方案2 一、指导思想 国家中长期训练改革和进展规划纲要公布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是宏大的压力。为了推动新课程的进一步顺当施行，为了给教科研品牌的形成营造良好的气氛，教研室将以更加兴奋的精神状态，更加务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，依据我校在这一学年的总体支配，教研室要仔细落实学校本学期工作重点，

6、主动为一线教学效益尤其是中考成果的进步供应高质量的效劳。 二、工作目的 以教研组、骨干老师品牌建立为推动力，以课堂教学“三六一专题、“青蓝工程，青年老师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题讨论为导引，争取在20_、20_两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的根底上，向其次步进步课堂教学的效益，第三步推动校本教研品牌建立的目的迈进。 三、工作重点与措施 (一)、抓实校本教研，打造教研品牌 本学期，我们把建立一支政治素养好、专业程度高、教学力量强的高素养老师队伍作为奋斗目的，开展以进步老师专业力量为主线，以教研组为根本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与研修;建构

7、以“老师根本技能、教学理论才智、现代信息技术为内容的老师素养进步主体框架;实行形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色： 1、专题讲座 连续进展新课程理论学习，进展专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的阐述材料，利用业余时间及假期让老师自学，在学期初进展新课程理论测试;同时，选择“三六一典型课例、优秀的反思、教学案例，由老师做阅历沟通， 2、自我反思 本学期要请教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要表达在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进展全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为

8、，反思同学对老师的看法，把反思不但要呈如今教案中，而且要把反思表达在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的根底上进展沟通和沟通，促进师生共同成长。 3、课例指导 学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后准时与授课老师进展沟通与沟通，针对老师的详细课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目的的有效达等方面进展针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课老师都不同程度的有所收获。 4、网络沟通的方式 通过训练博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织老师到电子备课室进展自学，通过网络信息、论坛沟通等形式与更多的同行进展互动，到达开阔视野

9、，共享资源的目的。 5、集体备课 连续加强集体备课讨论，同班级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避开流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要详细，与教案设计(可打印附页)、实际课堂教学相全都，考核检查均以上交材料及听课为准。 6、专题讨论 本学期连续开展“三六一课堂教学形式的专题讨论，要侧重于预习，将教学致力于同学学会终身学习。老师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导同学预习的方法，使其发挥作用，进步预习的实效性。在理论中理解“361形式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培育同学主动思索的自主学习力量。 (二)注重老师培育，打造反思型、讨论型、专家

10、型的老师队伍。 1、专业引领 教科研引领老师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的主动性，而把常规性工作教研化也是敬重学问敬重劳动敬重人才的表达。骨干老师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做讨论型老师。要采纳多种渠道、多种方式培育新老师，使他们快速适应学校工作，学做一个反思型的老师。此外还应主动组织老师走出去，多给老师培训学习沟通的时机，促进老师成长。同时选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生，使其成为专家型老师。 2、同伴互助 落实青年老师与骨干老师的“拜师结

11、对制度，为青年老师指定学科骨干老师作为导师，每月一次汇报课，提升青年老师的“如何讲课、观课，“如何评课、议课，“如何搞教学讨论等课堂教学程度，快速进步青年老师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。 (三)强化常规管理，加强老师根本功训练 1、将连续抓好老师根本功的训练与进步工作 2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学讨论与改革、老师成长与进展的阵地。 3、主动支持老师发表论文，为老师专业进展供应关心。 4、加大网络教研。催生更多的老师建博客，谈教学，建立更多更好的老师沟通平台。 5、推选更合适我校进展的网络资源 八月 制定学期教研方案 新课程理论测试 检查老师外出培训老师学习笔记并做

12、好二级培训工作 支配新老老师拜师结对子 参与总局数学老师说、讲、思、评竞赛报名 集体备课 检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例 九月 开展教学根本功训练 “三六一专题讨论成果展现 开展“创设书香校内英语课文背诵竞赛 校本培训 集体备课 检查校本培训笔记、课后反思 开展“创设书香校内语文课文背诵竞赛 十月 检查课题施行 期中考试质量分析 开展“创设书香校内数学解题竞赛 校本培训 检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思 第九届课件制作大赛暨训练博客大赛 十一月 教学反思及理论培训笔记展现 校本培训 集体备课 检查校本培训笔记、课后反思 参与总局数学老师说、做、思、评赛课活动 十二月 期末考试质量

13、分析 撰写老师专业成长总结;收课题材料、及各种笔记 组织业务、理论学习 检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份 撰写“我的训练故事; 做好本学期的资料归档工作。 做好学年度老师考评工作。 期末考试质量分析 做好本学期教研工作总结，查找缺乏 教学教研工作方案3 一、指导思想 本学期学校教学教研工作，以县训练局、县教研室、片区督导站工作要点为指导，以强化常规教学管理、进步训练教学质量为中心，以效劳教学、效劳师生为动身点，坚持依法治教，努力进步老师的业务力量，实在转变教风、学风，主动稳妥地推动素养训练。 二、工作要点 1、坚持深化开展训练教学常规检查、监视、指导。 2、加强学风建立与学法指导，

14、建立良好学习、教学气氛。 3、坚持校本研修活动和课题讨论活动。 4、开展多种形式的教学主题活动，促进同学全面进展。 三、工作措施 (一)坚持落实训练方针，班子落实责任目的 1、全面贯彻党的训练方针，严格执行课程方案。开齐课程，开足课时，严格按课表行课，任何老师不得随便挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与平安的课程时间，没经过教育处或学校行政值周同意不得随便调课换课。 2、指导班子成员分包班级，落实责任目的。李立飞校长负责四五班级，工会主席孙永明负责一二三班级，教育主任谢光林定点负责六班级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。 3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文、思

15、品学科，孙永明负责英语学科，谢光林负责数学、科学学科。 (二)狠抓教学常规管理，不断提升课堂质量 1、标准常规备课要求：常规备课做好四个“坚持，即坚持提早两天备课(老师要坚持至少提早两天备好课);坚持结合实际备课(老师要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案);坚持备课要素齐全(老师备课要素要齐全标准，教学内容、目的、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全，教学反思一周一次);坚持作业分层设计(老师要合理的将班级同学根据本学科分成a、b、c三个组，a组为优等生1/5左右，b组为中等生3/5左右，c组为学困生1/5左右，在设置和布置作业时候要分层设计和布置，实在转变

16、作业拖拉的现象)。50岁以上的老师备简案，其余老师备详案。 2、严把作业的质量关：作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业修改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，进步学习成果。 3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查(教研组活动时间完成)与抽查(班子成员随机抽查)相结合，采纳看(看老师、同学的书面材料)、听(推门听课)、问(问同学对教师的看法，家长对教

17、师的看法)等多种检查方式，对老师的教学常规工作进展检查，并将检查的状况准时通报和与老师沟通。 4、坚持分管指导和行政值周指导每日巡查制度。学校指导班子成员要实在做好日常训练教学工作巡察，对发觉的问题准时整改。 (三)加强毕业班管理指导，努力进步毕业班成果 1、毕业老师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，营造深厚的学习气氛。 2、毕业班老师坚持集体办公，严格考勤，进步集体办公的效率。 3、坚持开展学月学习诊断测试，定期开展毕业班同学座谈会，做好同学思想工作。 4、坚持每月一次毕业班老师研讨会，每期组织开展一次家长会。 (四)抓好班级常规管理，促进同学全面进展 1、定时举办班主任、班干部培训，标准

18、班会课，抓好每月一次的主题训练班会，树立良好的班风，形成良好的学风，使班级安康有序的持续进展， 2、抓同学综合素养评价。同学综合素养的评价要严格根据金壁小学同学综合素养评价施行方案操作，注重资料搜集，多方评价，求得实效。 3、全面关注“留守儿童，建立健全留守儿童的管理培育机制，健全家校联络机制，加强家校联络，特殊是做好学困生的转化工作，赢得家庭与社会的满足与支持。 (五)重视常规校本教研，进步教研的实效性。 1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学老师集中业务学习培训，语文老师业务自学;双周周四下午为语文老师集中业务学习培训时间，数学教师业务自学。每月进行一次其它学科的教学研讨活动。对老师参

19、与业务活动时的到会状况和参加状况严格进展量化考核。 2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题，定主讲;二是坚持教研活动形式多样化(采纳理论学习、座谈沟通、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动);三是坚持每次活动写反思、心得一篇。 3、搞好“赛课推优活动。坚持开展好一年一度的“赛课推优，人人上示范课及讨论课。坚持活动有方案、有施行、有检查、有考核、有效果、有总结。提倡老师互相听、评课，从而进步课堂教学程度。 4、解剖薄弱班级学科。对薄弱的学科或班级，学校没 学期要召开特地的研讨会，成立特地的帮扶小组，对其进展跟踪，深化班级课堂，深化同学

20、，准时发觉问题，总结阅历，找准措施，促使学校质量平衡进展。 5、主动开展课题讨论。做好阅读教学的结题工作，主动探究新的课题，并仔细开展课题的讨论，在讨论的过程中不断完善和促进自己的教学。 6、加强业务和课改理念的学习。每学期每位老师至少要读一本有关训练教学的好书，完成一篇高质量的训练教学阅历论文、教学案例或训练叙事(或心得体会)，一篇优质课教案，外出培训老师必需回校上好汇报课、上交汇报材料一份。老师间应互相学习，加强老师之间的“同伴互助活动，促进共同进步 7、抓好老师连续训练。加强老师培训，按时按质完成连续训练工作;鼓舞和催促老师参与学历进步培训和连续训练三等级职业技能培训。 (六)定期开展训

21、练教学主题活动，促进同学全面进展 1、响应“阳光体育运动号召，上好体育课，组织开展好早操、课间操和眼保健操活动，完成每天1小时的熬炼时间，不断进步同学的身体素养。 2、坚持组织好一年一次的体育运动会，做好国家同学体质安康标准的测试和上报工作。 3、定期开展各类主题艺术训练活动，供应同学展现的空间，不断促进同学的丰富的课余文化生活，在活动中提升同学综合素养，不断促进同学全面进展。 4、完善学校书法特色创立活动。 (七)标准教学资料档案，做好学籍管理工作 1、注重平常教学教研过程资料的搜集和整理，健全各类教学教研资料档案。 2、加强学籍管理工作，标准学籍常规档案及电子学籍档案，做好控辍保学。 教学

22、教研工作方案4 一、指导思想 紧紧围绕市训练进展总体思路及训练督导办工作总目的(努力抢占根底训练前沿阵地，竭力打造精品训练、形象训练、集团化特色训练及人民满足的素养训练)，在老师队伍建立上下功夫，在教学管理上抓标准，在校本教研上求打破，在改革措施上重落实，全面进步老师综合素养，培育同学良好习惯，全面推动素养训练，进步训练教学质量。 二、目的与措施 (一)、全面落实素养训练“1+2形式，同学全员参加的素养训练活动全面开展。 1、全面落实国家课程方案，加强艺术、体育、科技创新训练。 2、与艺体室协作主动开展好大课间活动和各类爱好活动，仔细有方案地开展好综合理论活动。 3、仔细举办好读书节、艺术节等

23、活动，充分展现素养训练成果。 4、主动参与上级部门组织的各项素养训练成果展现活动。 (二)优化常规管理，全面提升训练教学质量 1、抓常规，促进教学质量的进步。 利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与修改制度化、系统化，实在保障课堂教学质量。 强化备课，进步备课质量。加强导学案的用法和管理，充分 发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强独特备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进展调整。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量的策略，主动讨

24、论创新课堂教学形式，使课堂教学具有创新意识、创新本质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，进步老师听、评课力量。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代训练理论主动对课堂教学进展分析评价，更是老师提升专业程度的一条重要途径。所以，要请教师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。 标准作业设计与修改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不修改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育同学多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反应矫正、爱好培育、智力开发、力量进步等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善我校教学常规管理评价制度。 充分发挥

25、评价的鼓励功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，准时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。 3、严格考风，严厉考纪，加强教学质量监测 组织好期中、期末和六班级月考等阶段性检测，强化单元检测及分析，全校期中考试，六班级月考、段考学校均实行统一命题、单人单桌、同班级监考、同班级评卷、列表公布成果的做法。 4、抓好毕业班教学管理工作。 毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地，是“人才的出口，是施行素养训练的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有肯定特

26、别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。 (1)加强教学常规监控。 目的管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，从常规抓起，通过同学评教、深化课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，进步教学监控效果。 (2)连续实行联备联考制度。 毕业班老师依据学期初工作会进展分工轮番细心设计学案，各位任课老师准时用法学案，做到全批全改，作好修改记录。每月月底进展月考。月考后准时进展总结反思，找问题、找差距、找方法、想措施、促进步。 (3)运用科学的管理形式。 在毕业班的管理工作体系上，主要抓好两个管理： 第一是以班主任为主，科任

27、老师帮助的“齐抓共管的德育管理。班主任依据学校的要求，结合本班同学各阶段的状况，广泛听取任课 教师的建议，制定好方案目的，并对不怜悯况的同学进展耐烦细致的思想训练，心理训练，减轻同学的压力，关心同学克制恐惧和焦虑心理，增加自信念。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让同学明确任务，激发斗志，在紧急的学习中得到消遣，在活动受到训练，得到启发。对同学加强行为标准的训练，以纪律来保证学习，任课老师不仅要教好书，还要对同学进展道德品质的训练，抱负前途的训练，做到既教书又育人。 其次是以毕业班为主，任课教师为参谋。要求毕业班的教师留意搜集考试的新信息、新材料，细心组织每节复习课，做到复习目的明确

28、，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强;重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成学问网络构造。 (4)加强目的分层辅导。 由于同学的根底参差不齐，为了进步合格率和优秀率，需要实行以下措施：第一、对于学习成果比拟好的同学，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次进展。其次、对成果比拟差的同学，要实行低起点、小步伐、快反应、勤订正的训练方法，准时确定他们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，关心他们改良学习方法。 (5)加强心理素养训练。 毕业班同学经常有焦虑的心情，信念缺乏，甚至产生恐惧心理等。为了使同学以主动的心态去迎接挑战，将在同学中大力进展心

29、理素养训练和心理辅导工作。 (三)加强老师队伍建立，全面进步老师整体素养，培育并推出一批综合素养好的教学名师。 1、抓常规教研活动，促进老师业务程度进步。 通过开展名师示范课、老师有效课堂沟通课、教研组内教研活动等常规教研活动给老师的成长和进展搭建沟通、学习与展现的平台，促进老师业务程度进步。 2、抓培训，进步老师业务素养。 本年度我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体进步的原那么。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内培训为主，如开展班主任培训、导学案用法培训等，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论

30、程度及业务素养。 3、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关训练信息、教学论坛、名师训练专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论程度的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会浸透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型老师转化。 教学教研工作方案5 指导思想： 本学期，我联区将连续借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养训练精神的训练观念。以

31、同学进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、争论、进步认识、强化责任，以更新训练观念为前提，以进步师资整体素养为核心，以进步课堂教学效率为重点，全面进步我校训练教学质量，努力争创一流的训练教学成果。 主要工作： 一、加强学习培训，努力构建学习型组织。 学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、改善自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动根底训练课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的训练教学理念、

32、把握最前沿的教改信息、关注训练改革的进展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研力量，树立新的课程观、训练观、教学观、老师观、同学观，着力进步老师施行素养训练的力量和程度。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求指导和老师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件和供应时机。 2、改善内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、

33、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供沟通学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种训练教学理论书刊，每位老师最少订阅一种训练杂志，要求教师们要充分发挥训练报刊的作用，时时研读，准时猎取训练科研信息。每学期至少学好一本理论书籍，用以指导自己的训练思想和教学理论。(3)学校在加强校内建立的同时，加强现代化训练硬件的配置，力争使45岁以下老师会用法计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们进展训练教学活动，理解最新训练教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问改善自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立敏

34、捷、科学的培训方法，实行“互动参加、合作学习、反思构建等培训方式，通过学训练理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈理论体会，谈师生改变;上试验课、上讨论课、上观摩课;评训练思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位老师装备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化训练教学改革。 1、实现老师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括训练的价值观，现代人才观、训练质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为同学的学习和

35、进展供应良好的环境和条件。结合如今训练的形势，我们要醒悟地认识到不能墨守成规，要成为一个讨论型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，老师要真正成为同学学习的促进者，必需做好八个转变：(1)教学目的：由以学问传授为中心向以同学进展为中心转变树立课程目的意识;(2)教学观念：由统一规格训练向差异性训练转变树立独特训练意识;(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识;(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立进展意识;(5)师生关系：由不民主、不和谐向公平融洽转变树立情感意识;(6)教学构造：由程式化、形式化向教学独特化转变树立制造意识;(7)信息沟通：由单

36、向信息沟通向综合信息沟通转变树立反应意识;(8)教学评价：由以选拔为主向促进独特化进展转变树立多元化评价意识。要请教师们把新课改精神浸透于当前的训练教学之中。 2、促进同学学习方式的转变。针对根底训练过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通为主要特征的学习方式。这对于同学的创新精神与理论力量的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现

37、为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着独特化的，因为每个同学都有着不同于别人的观看、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视挺直阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是同学进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神本质，才能有效地促进同学学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，主动提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，

38、表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育同学主动、安康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的理论与社会理论相结合。本学期开展以下活动： (1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀老师，参与联区组织的公开课。 (2)联区教讨论站支配联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。 (3)开展教学根本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进展备课、一

39、般话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师根本功的进步。 (4)举办家长开放日。 (5)期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。 (6)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。 (7)走出去，请进来。联区将主动制造条件，组织教师外出沟通、听课，吸取先进阅历;邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和指导课题试验。 (8)连续开展“一帮一结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子教师互听课一节，做好听课记录，准时评课。每周一受帮教的教

40、师要上交教案给指导教师检查，指导教师阅后签名。(结对子教师同上学期，一帮一落实状况与期末绩效挂钩) (9)联区本学期要组织支配12次学科活动或竞赛。 三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。 学校要请教师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学管理的标准化、制度化、科学化。 1、严格执行课程方案，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程方案细那么，对上课不准时进课堂，课上随便分开课堂，任意拖堂，随便换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常

41、规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细那么的要求严格管理。 3、强化质量管理。 (1)实现“轻负担，高质量，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气进步合格率与优秀率。 (2)加强教学工作的督导。各校指导要把主要精力用于抓教学，深化教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。 巡堂制度：值日老师和指导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行状况，准时发觉订正不良行为，准时解决问题; 听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进展听各科老师的课，并准时进展评课指导。每位指导全期听课都不少于35节。 联区