浅谈高中思想政治学科活动课堂的构建

1、浅谈高中思想政治学科活动课堂的构建 为了提升学生的思想政治素质和能力，教师必须要加强课堂活动的构建工作，从而从根本上激发学生学习兴趣，提高学生思想政治的学习水平。 一、基于核心素养视野下构建高中思想政治学科课堂活动的重要性 1.提升学生的思想政治觉悟，提升农村高中学生学习思想政治学科的兴趣。从某种角度上看，学科核心素养是学生能否健康成长的重要因素。它不仅有助于提高学生的综合素质，还有利于帮助学生塑造学生健康的生活品格。基于此，思想政治教师应从核心素养的角度，对学生进行更深层次的思想政治教育。一般来说，教师在实际教学中，加强思想政治学科核心素养渗透，能够提高学生对政治的归属感和认同感，而且对学生

2、学习本学科知识有着极大的帮助。2.帮助学生树立良好的三观，提高学生思想政治素质。就教育成效而言，高中思想政治课程教学具有丰富的思想内涵，以及极高的教育价值。它不仅能够培养学生的道德品质，还能提升学生的科学文化修养。在思想政治知识熏陶下，学生能够正确认知社会和生活。通过长期的学习，不断修正自身的三观，从而以积极向上的学习态度，努力学习科学文化知识，努力提升自身的思想素质。 二、基于核心素养视野下构建高中思想政治学科课堂活动的策略与方法 1.加强对书本教材的开发力度，强化思想政治教育意义。众所周知，加强对思想政治学科知识的学习是学生认知社会、理解生活的重要途径，更是培养学生核心素养的重要方式之一。

3、为了提高学生的思想政治能力，教师必须要构建良好的课堂活动体系，帮助学生实践思想政治内容。首先，教师应加强对书本教材内容的开发力度。尤其是乡村思想政治教育，教师更应依托自身的教学经验，丰富教学内容，在最大限度上拓宽学生的政治视野。其次，教师应重视传播和宣扬党的思想，以及社会发展理论，让学生根据自身的理解，在实际活动中表达自己的观点，从而提高学生的思想觉悟。再次，教师应加强对思想政治教学的研究，不断丰富教学活动内容，从而为深入性的政治教学奠定基础。通过整合教学资源，落实实践活动，将思想政治知识传递给学生，在坚持立德树人教学原则下，不断提高学生的思想政治学科能力。最后，教师应大力开展教研活动，不断挖

4、掘思想政治学科核心素养相关素材，同时在开展活动中，强化思想政治学科的教育意义。2.加强理论教学和实践活动的统一性，开发高中学生学习潜能。加强理论与实践的有机结合，是保证高中思想政治教育有效性的重要方法。基于此，教师必要在实际教学活动中，坚持“两手抓两手都要硬”的原则，在提高学生理论知识能力的同时，强化学生的实践能力，从而不断开发学生的学习潜能，带动学生深入学习和理解思想政治。例如，教师在教多变的价格时，可以根据生产、消费、价格等诸多方面的知识，帮助学生认识影响和决定价格的因素。依托价格的课题，带领学生一起调研各种商品的价格，从而使学生从市场行情中，找到把握政治的内在规律。另外，为了提升学生的政

5、治能力，教师还可以依据书本教材内容，给学生创设情境教学环境，丰富学生的政治思维。例如，教师在教政治生活时，通过依托事先编制的剧本内容，让学生扮演剧本中的角色，从而使学生在活动中体验和感悟法律知识，进而在提高学生学习政治兴趣的同时，提升学生的法律意识。3.提高学生对思想政治学科的认知度，激发高中学生的学习兴趣。提高学生对思想政治的认知度，能够激发学生的学习兴趣。一直以来，思想政治作为一门知识内容单一、思想内容枯燥的学科，被学生打上了“死记硬背”的烙印。想要改变学生的认知，提高学生的觉悟，教师必须要以激发意识、培养兴趣为导向，在丰富课堂教学形式的同时，提升学生活动参与能力，从而从根本上转变学生观念

6、，纠正学生错误。为了提升学生学习思想政治的兴趣，教师必须要转变教学思想，禁止“一言堂”教学情况的产生。通过借助各种教学手段和信息技术，给学生提供更多实践机会，积极参与课堂教学活动，让学生亲身感悟思想政治的内涵，从而使学生养成良好的思维意识，提升思想政治水平。4.依托先进的信息化技术，构建优质的课堂教学模式。构建优质的课堂教学模式，不仅需要借助先进的信息技术，还需要教师转变教学观念。尤其是乡村学校，更需要认识到应用信息技术的重要性，以及解放教师教学思想的迫切性。另外，作为城市中的一线教师应重视研究信息技术的应用策略。通过优化教学资源、教学内容、教学目标，不断将三者进行有机的结合，从而不断创设生动、形象的教学情景，使学生能够在宽松自由、丰富多彩的思想政治实践活动中，学习更多的思想政治理论知识。在此过程中，教师应重视遵循因势利导、因情而化的教学原则的运用，不断开发高效有趣的教学方法，给学生提供更多的实践机会，从而充分发挥学生自主学习效能，帮助学生践行思想政治生活，促进学生提升自身的综合素质。 综上所述，在学科核心素养视野下，高中思想政治学科活动课堂的构建是一个漫长的过程，需要一线教师给予高度的重视和足够的探索。教师应该结合自身的教学经验，不断创新教学方法，