班主任工作总结小学六年级

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任工作总结小学六年级 班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式， 下面是我搜集整理关于小学六班级班主任工作总结的资料，盼望大家喜爱。 小学六班级班主任工作总结篇一 班级是老师和同学开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、指导者和训练者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以致能否

2、成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注重以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的气氛，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时训练和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进展不同的分工。例如：本班同学马静学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工

3、作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如小同学守那么、小同学日常行为标准等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和标准其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适

4、当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长马静有较强的管理力量和协调力量，我就让他帮助教师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进展一次总结。评选一个“每周一星号召大家向他学习，接着教师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。 三、以“标准作镜、互督互勉。 小同学日行为标准，像一面镜子，时刻对比着同学的品德行为。一个班级30多位同学，每个人都有自已的习惯，随 时间的推移，有些习惯固定下来了

5、，就影响同学将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何关心同学改正不良习惯呢?请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进展检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个同学都有一把伞挂在教室后面，当放学时，同学都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤的危急。为了使同学可以平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、宁静地、快步走。卫生工具的放置。有的同学

6、清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的同学来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的缺点，教室也变得干净、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的同学赐予准时表扬。路队、做操比本事。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互催促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的同学准时表扬。 四、培育“特别生的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1

7、、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的敬重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋勉向上的决心和力气。 2、发动群众，统一训练思想。各方

8、面训练影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成训练特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：训练全体同学关怀关心他们。例如：教学中建立“一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)关心催促、检查、辅导学习。班主任常常与科任教师联络，交换看法共同商议对策的方法;与家庭、校外训练机构获得联络，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和关心。这样充分发动群众，依靠群众，获得良好的训练效果。 五、敬重双差生，注重双差生的行为转化工作。 双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小同学规章，与同学不合作，不听教师父母的话，这些同学最难训练，最简单引起

9、学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲讽，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进展训练。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生特殊差。屡次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀!从那

10、天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“教师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年前就分开我们走了。我深入的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学;我常常利用课余时间找他们谈心，努力理解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理情况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、理解，准时地扑捉他们的闪光点，进展鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。 准时与

11、家长沟通，理解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。 六、加强对同学平安训练，进步自我爱护力量和平安意识。 常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对同学进展法制平安训练;交通路队;放火;本学期“甲型流感流行顶峰，利用一切时机讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求同学。建立家校联络卡，发觉有发热或不到校同学准时与家长联络。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使同学意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联络的

12、电话等等。 小学六班级班主任工作总结篇二 班主任是联络学校、家庭、老师和同学的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比拟繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。 班干部队伍建立 一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级同学的管理等方面，假如有什么竞赛，就更繁忙了。假如将班级的全部工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担，谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干局部为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理杰出的同学准时表扬，管理

13、不当的那么指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建立。 我们班同学早上在学校吃饭的比拟多，每天买菜票的同学也多，往往一上完课，同学就追着教师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级同学中选了一个比拟负责任的同学，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票准时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。 同样黑板报刊也交由宣扬委员负责，每次把主题告知她，让她放手大胆去做。 做好班级的重点工作 虽然班干部能帮教师完成大局部工作，但重要的工作还是要有班主任来做。 1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也光明。夏天，由于天气酷热，窗户都被

14、同学翻开了;冬天开窗通风，空气可以流通，感冒也会削减。但是，开窗简单关窗难。每天放学后，很少有同学想起要把窗户关上，总是要叫几个同学去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的同学去关，因为离窗近，简单记住。但实际效果并不抱负，坐在窗旁边的同学在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢?最终我想出了一个办法：轮到值日的同学每人关一扇窗，由值日组长监视。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别同学遗忘，但是经过屡次的提示同学已很少遗忘。这样始终坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。 2、班级同学个人量化管理。小同学喜爱竞争，他们总盼望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎

15、么比呢?学校里有班级量化管理，我在此根底上做了一张同学个人量化管理表。我把全班同学放在一起，做了一张表格。当同学有好的表现或文章获奖了，播送稿被录用了等时，就在表格上准时给同学加分。当同学犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以相互抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。 三、转化后进生 在一个班级中每个同学的特点都是不同的，他们的进展也不同。有的同学成果抱负，但也有一局部同学，他们的成果总是不抱负。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级同学前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生

16、经过自己的努力也可以成为先进。信任每个同学都可以成为先进。 2、培育同学的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定可以获得胜利。因此怎样培育同学的自信念就显得特别重要。(1)信任训练。信任每个同学都能进步，使同学感受到教师对他们的信任，并使同学受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的力量。(2)胜利训练。当同学体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目的、新的成果前进的动力。对于后进生，目的不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了准时表扬;错了恳切的关心他们，使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并准时予以鼓舞

17、。 3、典范训练。小同学的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个典范可以仿照。对后进同学来说，那些优等生间隔 他们太远了，所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的同学或者是他们中的一个由于进步了，获得了好成果也可以成为后进生的典范。当发觉某一个同学获得了进步时，要准时表扬，为他们树立一个典范。 总之班主任工作很繁重，他既是训练者也是同学前进道路上的带路人。只要我们心系同学，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。 小学六班级班主任工作总结篇三 当六班级的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门奥秘的人际关系学。如今面对的同

18、学已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，教师的指令就像圣旨一般，从来没有想过教师会是错的，即使意识到教师有错，也不会不分场合，不顾时间，对教师指出，与教师进展辩论。在当时，我们心目中教师的形象是神圣而不行侵害的。而如今的同学在电子时代里长大，接触的是电视、播送、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。同学群体发生了改变，教师工作方式也必需相应的发生转变，不然工作就会到处碰钉子。与同学相处得好，就能到达事半功倍的效果。 我只当了一年六班级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，盼望能起到抛砖引玉的作用： 一、发挥小助手的力量 选好班干部，不但有利于班级管理，而且

19、有利于全体同学共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让同学以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者如今你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的同学认可的班干。这样同学自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的同学，但她是我们班管理力量最好的班干。我认为成果好不肯定管理力量好，所以开头我不以成果来选班干，否那么后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理力量，只要我们擅长培育，培育其组织力量、社交力量、语言表达力

20、量等，还可培育其关怀集体、关怀别人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数同学的全面进展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。 为了培育同学的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的同学外，还有一局部同学没有头衔，于是我鼓舞大家在班级中查找“官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长，负责管理灯的开与关工作的是“灯长，负责清洁区卫生工作的是“区长，同学感到很新颖，都来查找和争当这些“官位。由此，每个人都是班级的主人了，班级

21、的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。 班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小教师的角色。有时我有事不在学校，这些“小教师会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，“小教师会走上讲台讲解一番，同学完成作业后，他们还会组织人修改其中的一局部，决不逊色于我这个真正的教师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥力量是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 原先我们把班会课当作是教师的训导课，如今，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导同学从身边的事情说开去，让他们自己指

22、出本周表现差的一些同学，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的同学，好在什么地方，我就准时赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到训练。 班会课上，我从不当着全体同学的面指责任何同学，因为六班级的同学特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你教师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位教师，千万别伤了同学的面子。 三、把握同

23、学的思想动态，做同学的知心伴侣。 六班级的同学，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，准时地发觉这些问题，进展正面训练。通过耐烦的训练，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和同学谈心，理解同学的思想动态，做到防范于未然。 我班有一名同学叫宁义浙，红艳学校的教师可能都很理解这位同学，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没观察，就没有理他，他说：“

24、教师我要报名，我叫宁义浙。我严厉地说：“你也是同学?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不合适读书。当时他意识到自己的错误，容许回家马上将头发染黑。其次天，他果真以一个崭新的相貌出如今我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动关心力气小的不认识的新同学抬位，我就准时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过屡次沟通理解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、教师的奖赏，首先就得管好自己，以身作那么。在他管理过程中一有成果我就准时表扬他，鼓舞他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就马上单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进展亲热的思想沟通，让他真正感受到教师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的