《大小橘子》中班数学教案

1、公司绝密大小橘子中班数学教案大小橘子中班数学教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是帮大家整理的大小橘子中班数学教案，欢迎使用与收藏。大小橘子中班数学教案1【活动目标】1猜测证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。2喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。【活动准备】大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。【活动过程】一比较讨论大小橘子的数量。1观察比较橘子的大小不同小朋友你们喜欢吃水果吗?那么你们喜欢吃什么水果呢?幼儿讲述哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种

2、水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个?它们有什么不同呢?一个大一个呀，不用问你们都知道了。2利用两筐大小不同的橘子比较老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗?看看筐里的橘子有什么不同?你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，幼儿讲述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好?3数数，验证大小橘子的数量我们先数什么大的，你们来数老师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢?我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4讨论:为什么同样大小

3、的筐，装的橘子数量却不一样。现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少?幼儿讲述因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二猜测记录大小橘子的瓤数。1猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗?可能各有多少片?又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么?你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢?一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多?是吗?那大橘子的会有几片，小橘子会有几片?2记录猜测结果这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，(屈老师)看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可

4、以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，然后观察小橘子三验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。四交流数的方法和结果。1小朋友都数好了吗?现在请小朋友到前面来说说数数，你的橘子有几片瓤，是大的.还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的?2还有不同的方法吗?先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结:现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，

5、哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。五延伸。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。大小橘子中班数学教案2【活动目标】1在猜测证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。2喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。【活动准备】大小不同的桔子，盘子笔毛巾统计表一次性餐盘。【活动过程】一比较讨论大小桔子的数量。1教师出示大小两个桔子。师:小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么?师:这两个桔子有什么地方不一样?师小结:这两个桔子的大小高矮不一样?2教师出示大小不同的两盘桔子。师

6、:这两盘桔子有什么地方不一样?师:你来猜猜大橘子有多少个?师:小橘子有多少个?3引导幼儿用不同的方法数桔子。师:怎样才能知道这两盘桔子的数量呢?师:我们一起来数数看。(数好后，教师记录在统计表上)师:谁来数数这盘小桔子有多少个?(请一名幼儿上前来数)师:你用的什么方法数的?(一个一个)有没有谁有更快的方法?师:你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，(6次)有没有谁能更快数好?师:你用的是几个几个数?(3个)我们也来数数。输了几次数好的?(4次)比刚才快了?还有更快的吗?(4个4个数)师:老师还有更快的方法(6，12)我数了几次就数好了啊?(2次)比你们都快吧。师

7、:刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。4讨论:为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少?师小结:同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。二猜测大小橘子的瓤数。师:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗?请你猜一猜?(记录在统计表上)三验证大小桔子的瓤数。师:想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿?(中间的空盘子里)师:你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤?你是怎么数的?(教室记录在统计表上)(1一片一片数;2围圈数:先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗?3分成两半数4边吃边数)师:老师还有一个方法肯定是你们喜欢的?(教师边吃边数)什么方法?边吃边数，那我