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文档简介
1、thinking actions in mind, not creeds, will help meet our greatest needs.通用参考模板(页眉可删)洗手中班健康教案 洗手中班健康教案1活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、教育幼儿养成清洁卫生的.好习惯。活动准备:1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。活动过程:1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好,看看盘子里放的是什么?幼儿:又大又红的苹果。
2、老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。幼儿:想吃老师:检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
3、2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最干净?1)示范讲解洗手的步骤:洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动
4、风干也不错。提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。2)请2-3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。4、品尝苹果:小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。洗手中班健康教案2活动背景通过我的日常观察,幼儿能够独立入厕、洗手,但是洗手的方式很不规
5、范,常常是洗好后,指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥,纠正幼儿洗手方式,对幼儿的健康大有益处。活动目标1、知道不讲卫生的重要性。2、掌握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点:掌握正确的洗手方法。难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动过程一、开始部分:1.手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?她平时有什么不好的习惯吗?(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)2.教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)3.设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?(2)出示洗手课件,了解洗手的正确方法。(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。教师边做动作边说自编儿歌。4.教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?(饭前、便后、玩玩具等)5.幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组,分别进行洗手实践。二、结束部分:教师对本节课
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