与时俱进拓展中学图书馆服务功能

1、 与时俱进，拓展中学图书馆服务功能 中学图书馆是中学开展信息文化传播、知识传承的重要阵地，也承载着进行学校教学研究、强化中学生文化素养的使命。当前，新媒体的发展、新课改的推进、服务群体与对象认知水平的提升，给中学图书馆建设带来了不可低估的影响。如何看待当前中学图书馆面临的挑战因素，如何定位中学图书馆服务功能及拓展路径，笔者拟结合实际工作，对以上两个问题进行分析探讨。一、当前中学图书馆面临的挑战因素分析1、新媒体的发展带来了阅读习惯与思维方式的改变。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、数字电视、触摸媒体等。新媒体的“新”不仅表现为技

2、术手段的新，外在形态的新，更重要的是驾驭理念的新。它体现着一种“数字化”的专业术语，正如清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授所说的，新媒体是“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。”我们可以看到，在当前生活环境中，新媒体的快速发展，有效地缩短了人际心理距离，加大了沟通信息量，给我们带来了极大的便捷。同时也应看到，这对中学图书馆建设带来了不小的冲击，改变了广大师生的阅读习惯，冲击了传统的馆藏理念与服务方式，对馆员素质、业务内容、硬件建设要求更高等。2、新课改深入推进对教与学双方主体素质要求更高。进入新世纪，教育部启动了新一轮基础教育课程改革，颁发了基础教育课程改革纲要(试行)(下简称新课

3、改)，要求逐步构建符合时代要求、具有中国特色的基础教育课程体系。二十年已过去，新课改各项举措取得了巨大的成效，中学教育成果显著。其中对教师的“教”与学生的“学”在教育模式、教育手段、教育理念等方面都要求适应环境变化，适时更新。而图书馆这一智慧源泉，创新基点，应把它从教学的幕后推向前台，或者说图书馆应为教师发展、学生成长发挥好智力支持。因此，图书馆要竭力满足广大师生在新课改环境中所需要的新信息、新知识、新文化，要让学生们在图书馆中找到自主学习与求知的途径；要主动深入学生，把他们从网络游戏、言情小说中吸引过来，培养他们正确的读书学习习惯。二、以人为本，拓展中学图书馆服务功能1、信息资源的新高地图书

4、馆是学校图书与信息资源最丰富的地方。在新课改的政策条例中，对中学图书馆功能进行了明确“是为实施课程改革提供课程资源保障的地方”，这就要求中学图书馆应成为广大师生的智力资源库，切实为学校教育教学改革需要的书刊资料、理论文献、教学参考等服务，也要满足学生对科普读物、基本阅读等的需要，以培育他们的特长发展与审美情趣。信息资源的新高地，还要求中学图书馆应适时扩展有形资源。应加大财力投入，及时购买各类各科目新出版的图书文献、教育教学改革的报纸杂志，以满足师生阅读与掌握前沿教育教学改革的需要。更重要的是对无形资源的充实，要充分用新媒体的优势，对传统过旧仪器设备进行更新，特是要配备新式的网络阅读室与现代化电

5、子资源。如购中国知网、重庆维普、龙源电子期刊、超星图书馆等电子资源。在馆内资源中，还可开通百度、谷歌等搜索引擎从网上获取免费信息资源，充实无形资源满足师生知识需求。2、教师发展的新平台“打铁还得自身硬”，教师自身素质的高低直接决定了教育教学发展的效果。新媒体发展与新课程改革推进，对教师专业技能与思想素质要求越来越高。这些也迫使教师要更多地向图书馆吸取营养成分。图书馆作为信息资源的新高地，也理应为教师提供各种智力支持，让图书资料与教师发展良好互动，使之成为教师发展的新平台。教师发展的新平台，还应想教师所想，急教师所急，满足教师对知识的需求。这方面可积极邀请各类各层次的专家或优秀教师开展专题讲座，

6、举办教育质量提升大讨论，征求教师意见和建议，选购征订各科目的理论图书。此外，还可开展系列读书活动，举办新课改教师发展论坛，推荐出版各类优秀论文集，开展教师科学研究成果展活动。三、学生成长的新乐园现在部分中学生要么日益沉迷网络，要么沦陷于题海等，现象越来越普遍的情况下，如何发挥好第二课堂的教育功能，是中学在学生成长中需要重视的问题。图书馆在这方面应大有所为，可利用其馆藏资料的趣味性、文化性、娱乐性，积极发展成学生的第二课堂。具体来说，我们可以适当地把教师与学生的阅览室进行合并，拓宽学生阅读空间，达到师生共阅读、共讨论的目的；根据学生课外时间的安排，调整好馆室开放时间，方便学生借阅；在环境建设中，可发动学生参与进来，开展环境美化设计比赛，通过绿化、美化、净化，为师生阅读提供良好安静的环境。此外，还可