上海版牛津教材1B教材分析

1、小学牛津英语1b三维目标1bmodule 1using five senses知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识技能1 look and seegrammar & expressionverb: seewhat do you see? i see 听l 能听懂一些有关小动物类和食品类的单词。l 能听懂别人的询问，并给出相应的回答。l 能听懂指令，并做出反应。l 通过老师或同伴的询问，理解听到的信息，并做出正确的回答。l 通过教师的动作理解句子的含义，并按教师所给指令做出适当的反应。l 通过本单元的学习，养成热爱动物、热爱大自然的良好品质；l 通过本单元的学习，逐步养成良好的饮食习惯。

2、vocabularyfrog, rabbit, bee, bird 说l 能掌握一些有关小动物类和食品类单词的发音。l 能正确用i see 和i hear 的句型来表达看到或听到的事物。l 能用特殊疑问句询问他人所见到或所听到什么。l 能正确使用祈使句来要求别人闻一闻、尝一尝某种食品。l 通过图片、实物或媒体，学习有关小动物、家畜以及食品名称的单词。l 根据教师的肢体语言，理解see和hear的意思，并根据所看到的图像和听到的声音用i see 和i hear 来正确表达。l 根据教师所创设的情景，听懂并掌握“what do you see? 和what do you hear? ”的句子；通过

3、猜谜活动或快速反应比赛等活动加以巩固；结合图片或声音进行俩俩问答练习等。l 通过语境中的动作理解smell和taste的意思，然后结合具体的情景说句子，并在情景中加以运用，在语用中须关注祈使句的功能。2 listen and heargrammar & expressionverb: hearwhat do you hear? i hear vocabularysheep, hen, dog, cat3 taste and smellgrammar & expressionverb: smell, tastesmell/ taste vocabularyrice, soup, egg, noo

4、dles1bmodule 2my favourite things知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识技能1 toys i likegrammar & expressioni like听l 能听懂一些有关玩具类、甜品类和饮料类的单词。l 能听懂别人的喜好。l 能听懂别人的询问，并给出适当的回应。l 通过观看媒体中的情景对话，在语境中理解新知的含义。l 通过教师或同伴的询问，在实际的情景中理解听到的信息，并做出相应的回答。l 通过本单元的学习，养成与同学之间团结友爱、谦虚互助的好品质。vocabularyball, doll, bicycle, kite说l 能掌握一些有关玩具类、甜品类和

5、饮料类单词的发音。l 能正确使用动词like表达自己的喜好。l 能用一般疑问句和特殊疑问句询问他人的喜好。l 能根据别人不同的询问句式（一般疑问句和特殊疑问句）做出正确的应答。l 通过实物、图片、媒体等直观材料，说说有关玩具类、甜品类和饮料类的单词，并结合已学的句型加以运用。l 用i like的句型来表达自己的喜好，并结合已学单词进行情景对话。l 根据教师所设计的语言情景，在理解what do you like? 和do you like?句式的基础上，进行仿说，然后在在模拟的情景中进行模仿对话和编对话的活动，最后进行表演交流。l 小组或全班中开展一些调查活动，以活用所学的语言。2 food

6、i likegrammar & expressiondo you like ?yes /no.vocabularyjelly, ice cream, sweet, biscuit3 drinks i likegrammar & expressionwhat do you like?i like vocabularycola, juice, milk, water1bmodule 3things around us知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识技能1 seasonsgrammar & expressionspring / summer is 听l 能听懂一些有关季节、天气和服装类的单

7、词。l 能听懂有关对季节、天气的简单描述。l 能听懂有关天气的询问，并给出简单的回答。l 能听懂他人需求，并给出反应。l 根据图片或媒体，在语境中听懂他人对季节的简单描述，理解不同的季节里，气候特点，着装特点和人们的活动特点。l 通过实际情景或媒体情景中，理解听到的句式“i need ”的含义，并做出正确的应答或动作反应。l 通过本单元的学习，逐步养成热爱大自然，热爱生活的良好情趣。l 通过本单元的学习，养成一些简单的自理能力， “自己的事情自己做”的好习惯。 vocabularywarm, hot, spring, summer说l 能掌握一些有关季节类、天气类和服装类单词的发音。l 能正确

8、用to be句型简单描述天气。l 能用特殊疑问句询问天气情况并作出简单的回答。l 能正确使用i need 来表达自己的需求,。l 通过实物、图片和媒体情景，掌握有关季节类、天气类和服装类的单词，并通过儿歌加以巩固。l 在情景中学会如何来描述天气，并进行情景对话。l 在情景中掌握句式“how is the weather?”，并通过儿歌和对话进行巩固。l 联系生活实际，用“i need ”来表达需要，并结合旧知进行对话练习。l 在服装店、家中等模拟的情景中运用所学的单词和句式，演绎对话并进行交流，在语用中须关注“need”的功能(要区别于want的功能)。2 weathergrammar & e

9、xpressionhow is the weather?its vocabularysunny, cloudy, rainy, windy3 clothesgrammar & expressioni need vocabularyt-shirt, dress, shorts, blouse1bmodule 4things we do （optional）知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识技能1 sportsgrammar & expressionmodal verb: can (ability)what can he/she do? he/she can 听l 能听懂有关户外活动的单词

10、，并能对他人的询问做出应答。l 能听懂询问有关能力的问题，并能给出回应。l 能听懂卡片的制作过程，并能动手制作。l 能听懂简单的故事，并能完成相应的练习。l 根据动作，学习理解关于户外活动的单词。l 听老师或同伴的询问，理解听到的信息，并做出相应的回答。l 在教师边示范边讲述的过程中，逐步听懂制作新年贺卡的过程，并动手亲手完成一张新年贺卡的制作。l 在情景中听懂简单的故事，并用yes/no回答关于故事的一些简单问题。l 通过本单元的学习养成尊敬长辈，友爱同学的好品质。l 通过本单元的学习形成一定想象能力和动手能力。l 通过本单元的学习养成说真话，以诚待人的好品质。vocabularyride, skip, play, fly 说l 能掌握一些有关户外活动类、新年祝贺类、人物类、物品类单词的发音。l 能正确使用can的特殊疑问句询问他人的能力并做出相应的回答。l 能正确运用祈使句表述制作卡片的过程。l 能说说课本中的小故事，并能分角色进行表演。l 根据动作理解和掌握关于户外活动的单词，并结合can的句型描述、询问他人的能力并作应答。l 根据实物或图片学习有关新年的单词，并通过歌曲学会happy new year!的表达。l 根据教师的实际操作，掌握新年卡片的制作，在边说边做中学会用语言表达制作过程。l 创设情景让学生讲简单的故事，然后请学生分角色进行表演，以进一步感知、体验语