学前班教学计划4篇

1、trust is good, but monitoring is more important.同学互助一起进步（页眉可删）学前班教学计划4篇 学前班教学计划 篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳

2、、听、说、画、玩。三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把y、w和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。韵

3、文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。四、拼音课的教学目标拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。五、拼音课的教学重难点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！六、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。七、拼音课的教学关注1、关注

4、全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班教学计划 篇2转眼间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的教育是相当重要的，所以我们

5、一定要孩子做好上小学的准备，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制定了本学期学前班的教学工作。一领域目标（一）.语言领域1.会有表情的讲述故事，朗诵诗歌，散文。2.能有顺序描述人和故事，根据图片线索自编，续编故事。3.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。4.正确运用反义词，掌握容易理解的成语。5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话。九月份：第一周奶奶过生日挤挤城和宽宽街第二周一去二三里小花籽找快乐第三周我是男子汉山行第四周月光河 小树叶贺卡 十月份；第一周落叶神奇的树第二周 我的手像我们的家蛤蟆搬家第

6、三周两只手套到处都有水第四周送给小兔灰灰的礼物小乌龟和小蜗牛十一月份：第一周游子吟冬娃第二周乌鸦兄弟说反话第三周给小桃树穿棉袄冬天的游戏第四周雪孩子北风爷爷和小娃娃十二月份：第一周写给冬天的一封信年的传说第二周节日的大街我长大了第三周年夜饭愚公移山第四周 复习所有的课文以及字词二拼音领域1. 学会拼音字母，音节的正确书写格式。2. 熟练掌握声母韵母，整体认读音节的发音，用法。3. 汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实的把拼音基础打好。4. 重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的能力。5. 幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节。九月份：掌握复习熟练

7、巩固单韵母和声母学习声调的正确读法，注重的是二声，以及四声十月份：第一二周学习复韵母ai ei ui ao ou iu第三四周学习复韵母ie ue er an en in十一月份：第一二周学习复韵母un ang第三四学习复韵母eng ing ong十二月份：第一二周学习介音uo ua ue uai uang ia第三四周巩固复习个复韵母 ，并正确熟练的认读，书写。三英语领域1 通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜欢上学英语。2 强调口语与阅读能力并重，使幼儿在口语发展的同时，阅读理解能力同步发展。3 教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼

8、儿园各种活动当中。4 纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境5 学习课文中的简单单词，描述简单句型，熟练地有表情的演唱每课的歌曲。九月份： 第一二周学习英语第一单元单词，句型。第三四周学习歌曲以及复习单词句型。十月份：第一周第二单元单词学习，理解故事内容。第二周第二单元单词，句型学习。第三周第二单元歌曲学唱。第四周第三单元单词学习，理解故事内容。十一月份：第一周第三单元句型的学习，练习说句型。第二周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲。第三周第四单元课文内容学习，认读单词。第四周第四单元复习单词， 会用学过的单词和句型进行表达。十二月份：第一周第四单元复习单词句型，学习歌

9、曲，表演歌曲。第二周第五单元单词学习，理解课文内容。第三周第五单元句型的学习。学习运用单词句型分角色表演第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型。本学期很重要，我一定要把幼儿入学前准备工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班教学计划 篇3在金黄色的九月迎来了新学年的开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。

10、这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：一、学生基本情况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范。二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。

11、4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透思想教育。7、学习23个声母及6个单韵母。8、学会20-40个简单的字。三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我喜欢的人，小河马有用处，会想办法的乌龟，蚂蚁飞上天等，培养语言组织能力的有3个看图说句，量词歌，培养幼儿复述能力的有花公鸡出门、小猴跳绳等，培养幼儿朗读能力的有绕口令、哈哈镜、美丽的秋天、我们的祖国真大、中秋节的月亮、悄悄话、老鹰和鸡、变色的房子、山、小动物告别会、会变的水、雪花，培养幼儿倾听理解能力的有听词连图、听一听猜一猜测，培养幼儿识字能力的有三点水、草字头的字、我们的

12、名字。四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。5、重视德育培养。五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿

13、不要骄傲。2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感。3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。4、培养幼儿热爱老师的情感。5、培养幼儿的勇敢和机智。六、课外活动的安排1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。2、举办写字展览。学前班教学计划 篇4教学目的1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。2. 学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。5、学习