尿裤子-徐州幼师幼教集团

1、她还尿裤子吗徐州市新城区幼师幼儿园曹启群问题提出：中班的孩子已经掌握了上厕所的技能，通常情况下是不会发生尿裤子的现象的。对于依然会尿裤子的孩子来说，可能是在通过尿裤子来引起教师的关注。如果教师通过说教、训斥、或惩罚等形式给予关注，她就会以为尿裤子是获得关注的一种好方法，从而受到强化。案例描述：“老师，我尿裤子了” ，正在给小朋友们讲绘本的老师循声望去，冰冰坐的凳子上、地面上已是一滩水。 “老师，冰冰在卫生间一边玩水，还尿裤子了” . 听到 “告状”小朋友的话，老师急忙向卫生间走去，发现一边玩水的冰冰，已尿湿了裤子 。尿裤子的行为对冰冰来说真是常有的事，每天冰冰的妈妈都会给她准备一条备用裤送到幼

2、儿园，她几乎每天都会尿一次裤子，甚至有时一天会尿湿两次或三次。冰冰现在已是中班的小朋友了，我们班上的其他小朋友几乎不会出现尿裤子的行为，由此认为冰冰尿裤子的行为是存在一定的原因的。为了帮助冰冰改掉尿裤子的行为，我们先开始了对冰冰尽可能多的观察，去了解她尿裤子的行为。通过观察，我们了解到她通常在：吃过饭或点心一个小时内、在午睡时间、在老师严肃的和她讲道理时、在室内活动时发生尿裤子的行为。继续观察又得到尿裤子前她一般正在待在卫生间、脱下衣服去卫生间、站起来要去卫生间、洗手玩水、喝水、不愿意坐在板凳上、 情绪比较激动时。 观察中我们还发现， 尿裤子之后她通常有以下几种行为：告诉老师她尿裤子了、想自己

3、脱下湿裤子换上干裤子、请教师帮她换裤子。这些初步的观察让我们对冰冰尿裤子的行为由何引起、 何时发生、 冰冰对尿裤子的感受有了初步的了解。在了解了她尿裤子的基本事件后，我们开始查找导致幼儿尿裤子的原因。案例分析：通过资料查询，我们总结出以下几种原因会导致幼儿尿裤子。1. 病理上的原因： 幼儿的尿道或肾脏容易受到感染。 这样的孩子通常会说自己有疼痛、灼烧感、痒痒等感觉。2. 幼儿的发育程度，也是导致尿裤子的一个因素。对于小班以下的孩子尿裤子是意料之中的事，对于中班的孩子来说，已经掌握了上厕所的技能，不会发生尿裤子的行为。3. 衣着的原因：有时可能由于不能很快的解开裤子而尿湿裤子。例如，穿背带裤或者

4、裤子上有小扣子、 复杂的皮带扣等小配件的衣服， 会给孩子制造障碍， 当孩子想要小便时，因无法快速的解开而导致尿裤子。4. 幼儿受到意外的惊吓，超过了幼儿的心里承受能力会导致其尿裤子。孩子生活中的意外或压力也会使其尿裤子。所以要多观察发现幼儿是否非常胆小，常常被周围的环境吓到，是否经常出现惊吓的表情。5. 通过尿裤子引起老师和小朋友的关注。当幼儿尿裤子时，老师通常会表现的比平时更多的关注她，给她换衣物，讲道理，她就会觉得尿裤子是获得关注的一种好方法，从而受到强化，导致常尿裤子的行为。在了解到以上的尿裤子的原因后，我们接着开始寻找冰冰尿裤子的可能原因。首先通过我们的观察，排除了第 2，第 3 种尿

5、裤子的原因，接着我们向家长建议带冰冰看医生排除了第 1 种病理上的原因。冰冰在家里的生活是否受到过变故或惊吓，通过和家长的交流及她平时在幼儿园的其它表现，我们得到冰冰的尿裤子的行为是为了吸引老师。一次观察中，我们发现，冰冰每尿裤子后，当老师给她换裤子、讲道理时，她的情绪会变得好起来，有时还会和老师聊几句，有时还会不由的露出高兴的表情。多次观察，我们初步的认为冰冰的尿裤子的行为是为了引起老师和小朋友的注意，针对此，我们用了一下方法对待她尿裤子的行为：第一 : 首先记录下她多长时间尿一次裤子，根据这个时间段我们决定每隔一小时就提醒她去小便一次， 每次会拉着她的手把她带到卫生间。 让她脱下裤子去小便

6、， 如果她不去，态度坚决的告诉她必须去。 如果她小便到马桶里， 给予表扬。 如果还两分钟还是没有小便，就让她离开卫生间。第二：如果冰冰在不需要提醒的情况下自己去小便，或者她告诉老师之后去小便，我们会及时给予表扬，让她知道我们对她的这种行为是非常赞赏的让她感受到不尿裤子老师才会更加的喜欢她，不尿裤子才能得到老师的表扬。第三：当她尿裤子时，予以忽视。当她来到我们身边告诉我们她尿裤子的时候。我们不过多评论，用淡定的口气对她说“该换裤子了” 。另外，为了减少她尿裤子后，老师为她忙碌的时间，我们提前给她准备好干净的裤子，在她尿裤子后立刻拿给她，就离开，不在她尿裤子后花太多的时间给她找裤子让她觉得老师对她关注忙碌的太多。在她换好裤子回来之后，不再一遍一遍的给她讲道理不再对她尿裤子的行为做出评价，而是像没发生什么事一样，让她回来参加活动，如果她盯着我们看，想要谈论她尿裤子的事，我们不会去看她，也不会去理会她想要和老师谈论她尿裤子的事。这种做法，我们维持了两个月的时间，值得高兴的是冰冰尿裤子的行为逐渐得到了改 善，从每天一定会尿一次