县“中小学名师培养工程”实施意见

1、县“中小学名师培养工程”实施意见各学校、各直属单位：为进一步加强全县中小学教师队伍建设，打造一支高素质的名教师群体，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，推动全县中小学教师队伍整体素质的提升，确保全县教育事业科学发展。现就在全县实施“中小学名师培养工程”提出如下意见：一、培养目标通过有针对性的培养，使名师培养工程人选在政治思想与职业道德、专业知识和学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，具有成熟的课堂教学模式，形成鲜明独特的教学风格，成为在市内外、省内外享有较高声誉，能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师。在全县中小学教师中遴选产生30名名师培养工程人选，进

2、行重点培养，培养周期为三年。三年内，确保培养省特级教师2名，力争3名；确保培养市学科教学带头人5名，力争8名。二、选择对象、条件和程序“中小学名师培养工程”选择对象为中小学（含幼儿园、职业学校、民办学校）在职教师。必须同时具备以下条件：1.认真贯彻执行党的教育方针，师德高尚、业务精湛、教书育人成绩显着，受到广大师生和家长的敬重和信赖。2.有强烈的进取心和学习意愿，具备发展潜质。3.对所任教学科具有比较系统的专业知识技能、坚实的理论基础和丰富的教学经验。4.市学科教学带头人、市优秀青年教师（年龄在45周岁以下）。中小学名师培养对象的遴选，采取学校推荐、专家举荐和个人自荐相结合的方法，坚持公平、公

3、正、公开原则。各学校负责对本单位的申报人员进行初选、申报。推荐人选确定后，要在本单位进行公示，公示期为7天。县教育局负责“名师培养对象”人选的评审工作，人选确定后，在xx教育网上进行公示，接受群众监督。三、培养方式（一）省特级教师后备人选培养方式设立“名师工作室”。由省特级教师领衔，成立“名师工作室”。遴选10名市学科教学带头人作为省特级教师后备人选的培养对象，参与“名师工作室”开展工作。省特级教师后备人选的培养主要采取以下方式：1.专家指导引领。聘请专家、特级教师为培养对象导师，对培养对象进行专业发展诊断，制定个性化培养方案，指导开展教育教学研究与实践、撰写学术论文和着作等。2.理论深造、考

4、察学习。根据不同学科，组织培养对象到高校学习进修深造，赴省内外考察学习交流，提升理论素养，学习先进的教育理论和教育教学方法。每名培养对象在培养周期内每年要精读一本20万字左右的教育理论书籍，并有2万字以上有一定质量的读书笔记或读书随笔。3.课题研究。围绕素质教育和基础教育课程改革重点、难点和热点问题，组织培养对象开展深入的教育教学研究，不断提高教育科研和创新能力。每名培养对象在培养周期内都要主持或参与1个以上市级以上的教育科研课题。4.学术研讨交流。组织参加省市学术研讨活动，支持和鼓励培养对象系统、深入的挖掘提炼具有自身特色的教育教学思想，形成自己的教育教学风格和特色，着书立说。每名培养对象在

5、培养周期内都要在省级及以上学术正式刊物上公开发表3篇及以上本学科专业研究论文（第一作者），或正式出版本学科专着（10万字以上）。5.跟岗研修。根据培养要求，安排培养对象到省内外优质学校跟岗学习研修，学习先进教育理念、教育教学经验和方法，提高教育教学水平。6.引领示范。组织开展教育教学改革实践，采取多种方式发挥引领示范辐射作用。每名培养对象要在培养周期内指导和培养3名以上青年教师并取得成效；主持1次以上市级以上专题研讨活动，开设6次以上县级以上专题讲座、教学示范课或观摩课。（二）市学科教学带头人后备人选培养方式设立“优秀青年教师论坛”。由市学科教学带头人领衔，设立“优秀青年教师论坛”。汇聚一批市

6、学科教学带头人和市优秀青年教师，形成教育教学研究团队，开展多种形式的学习研究、交流和传帮带活动，为培养对象充分发挥引领、示范和辐射作用搭建平台。遴选20名市优秀青年教师作为市学科教学带头人后备人选的培养对象，参与“优秀青年教师论坛”建设。市学科教学带头人后备人选的培养主要采取以下方式：1.集中学习、名校考察。依托省、市级等培训基地，进行集中理论学习和名校考察。聘请专家、名师对培养对象进行集中系统培训。每名培养对象在培养周期内每年要精读一本10万字以上的教育理论书籍，并有1万字以上有一定质量的读书笔记或读书随笔。2.课题研究。围绕基础教育课程改革和素质教育的有关问题，组织培养对象开展有针对性的教

7、育教学研究。每名培养对象都要主持或参加1个以上县级以上的教育科研课题。3.交流研讨。组织参加各类教科研活动，依托教育网络平台开展网上交流研讨活动，支持和鼓励培养对象积累、总结、完善自己的教育教学经验，写出具有特色和独到见解的教育教学文章或专着，每名培养对象在培养周期内都要在省级及以上学术正式刊物上公开发表1篇及以上本学科专业研究论文（第一作者），或正式出版本学科专着（2万字以上）、教师教学参考用书（2万字以上）。4.示范辐射。组织参与教育教学改革实践，承担本校青年教师培养和指导任务。每名培养对象要在培养周期内指导和培养2名以上青年教师并取得成效；参加6次以上县级以上专题讲座、教学示范课或观摩课。四、组织管理1.建立“中小学名师培养工程”考核管理机制。由教育局政工科牵头，县研训中心具体负责。每学年度对“名师工作室”、“优秀青年教师论坛”建设情况及领衔人、名师培养对象的工作情况进行动态性、过程性、阶段性的考核和评估，并建立业务档案。2.“名师工作室”、“优秀青年教师论坛”领衔人和名师培养对象在培养周期内，经学年度考核、评估合格，可享受“人才强教工程”