Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 六年级上

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）六年级上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）六年级上课程基本信息1.课程名称：Module2Unit6E-friendsPeriod2（电子朋友第二课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们继续探索信息技术领域，一起走进电子世界的奇妙世界——电子朋友。准备好你们的电脑和好奇心，让我们一起开启这场数字之旅吧！🌟🔍📱核心素养目标同学们，今天我们要培养的信息技术核心素养包括：信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习电子朋友，你们将学会如何安全、有效地使用网络资源，培养批判性思维，以及如何将信息技术应用到日常生活中，提升你们的信息素养和创新能力。让我们一起在实践中成长，成为数字化时代的智慧少年！🌱💡🌐教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用电子邮件的基本功能，包括发送、接收和回复邮件。

②学会使用网络交流工具，如QQ、微信等，进行简单的在线沟通。

③掌握如何在网络上搜索和筛选信息，学会辨别信息的真实性和可靠性。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生可能对电子邮件的格式和礼仪不够熟悉，需要教师细致指导。

②学生在操作网络交流工具时，可能遇到网络安全问题，如隐私保护，需要引导学生正确使用。

③在信息搜索方面，学生可能难以区分信息的来源和质量，需要培养他们批判性思维的能力。此外，如何将信息技术与实际生活相结合，让学生在日常生活中感受到信息技术带来的便利，也是一个难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、学生用电脑、网络连接

-课程平台：沪教牛津版六年级上册信息技术课程平台

-信息化资源：电子邮件操作教程视频、网络交流工具使用指南、网络安全教育资料

-教学手段：PPT演示文稿、实物操作示范、小组讨论、在线实践操作教学流程1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）首先，我会用生动的语言引入今天的主题：“同学们，你们有没有想过，如果地球上的每个人都能通过一种神奇的方式，即时地与世界各地的人交流，那会是怎样的情景呢？今天，我们就来探索这个神奇的世界——电子世界，看看我们如何通过电子邮件和网络交流工具，成为真正的‘电子朋友’！”

-展示一些真实的电子邮件和在线交流截图，激发学生的兴趣。

2.新课讲授

-（10分钟）①解释电子邮件的基本概念和作用，展示邮件的界面和操作流程。

-②讲解如何安全地使用电子邮件，包括设置密码、避免垃圾邮件和钓鱼网站。

-③介绍网络交流工具的基本使用方法，强调网络礼仪和尊重他人。

3.实践活动

-（15分钟）①学生分小组，每组分配一台电脑，尝试发送和接收电子邮件。

-②学生使用网络交流工具进行小组内交流，练习基本的沟通技巧。

-③学生搜索特定主题的信息，学习如何辨别信息的真实性和可靠性。

4.学生小组讨论

-（10分钟）①如何设置一个安全的邮箱密码？

-举例回答：使用复杂密码，结合大小写字母、数字和特殊字符。

-②在网络交流中，如何尊重他人？

-举例回答：避免使用侮辱性语言，尊重他人的意见和隐私。

-③如何在众多信息中找到有价值的内容？

-举例回答：检查信息来源的可靠性，对比不同信息，培养批判性思维。

5.总结回顾

-（5分钟）回顾本节课的主要内容，强调电子邮件和网络交流工具的重要性，以及在使用时需要注意的安全和礼仪问题。

-提出思考题：“如果你有机会成为一位国际交流的学生，你会如何利用电子邮件和网络交流工具？”

-强调信息技术在现代社会中的作用，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

整个教学流程用时约45分钟，通过互动式教学和实践活动，帮助学生掌握电子邮件和网络交流工具的基本使用方法，提高他们的信息素养和沟通能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**

-学生能够熟练使用电子邮件的基本功能，如发送、接收、回复邮件等。

-学生学会了使用网络交流工具进行简单的在线沟通，如QQ、微信等。

-学生掌握了在网络上搜索和筛选信息的方法，能够有效辨别信息的真实性和可靠性。

2.**知识理解**

-学生理解了电子邮件的历史和发展，认识到信息技术在现代社会中的重要作用。

-学生了解了网络交流的基本礼仪和安全知识，如设置安全密码、避免钓鱼网站等。

3.**思维发展**

-学生在实践活动中培养了批判性思维，学会了如何评估和筛选网络信息。

-学生通过小组讨论，提高了团队合作和沟通能力，学会了尊重他人意见。

4.**情感态度**

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的信息技术。

-学生在安全使用网络交流工具的过程中，培养了责任感和社会责任感。

5.**综合运用**

-学生能够将所学的电子邮件和网络交流技能应用到日常生活中，如与家人、朋友保持联系。

-学生能够利用网络资源进行学习和研究，提高了自主学习能力。

-学生小李通过本节课的学习，学会了如何使用电子邮件，现在能够轻松地与国外的笔友进行交流，这不仅增进了他的语言能力，也拓宽了他的国际视野。

-学生小张在实践活动中学会了如何辨别网络信息，他不再轻易相信网络上未经证实的信息，这有助于他在面对大量信息时保持清醒的头脑。

-学生小王通过小组讨论，学会了如何在团队中有效沟通，这对他未来的学习和工作都将产生积极的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在教授电子邮件和网络交流工具时，我尝试通过创设真实情境，让学生在实际操作中学习，例如模拟国际交流活动，让学生体验使用电子邮件的必要性。

2.强化互动式学习：我采用了小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生在互动中学习，这不仅提高了学生的参与度，也促进了他们批判性思维和沟通能力的提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对网络安全的意识不足：在教学过程中，我发现部分学生在使用电子邮件和网络交流工具时，对个人信息的保护不够重视，容易泄露隐私。

2.实践活动时间分配不合理：由于时间限制，部分实践活动未能充分展开，导致学生的实际操作技能没有得到充分锻炼。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强网络安全教育：在课程中增加网络安全教育的环节，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生对网络安全的认识，培养他们的自我保护意识。

2.优化实践活动设计：重新规划实践活动的时间，确保每个学生都有充足的时间进行实际操作，同时增加实践活动的难度，让学生在实践中不断进步。

3.实施多元化评价：结合课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。此外，可以考虑引入学生自我反思的环节，让学生对自己的学习过程有更深入的认识。内容逻辑关系①电子邮件的基本概念与功能

-知识点：电子邮件的定义、发展历程、主要功能（发送、接收、回复等）。

-词句：电子邮件（Email）、电子信箱（Inbox）、附件（Attachment）、主题行（Subjectline）。

②电子邮件的使用技巧与安全注意事项

-知识点：电子邮件地址的格式、如何撰写邮件、邮件礼仪、网络安全知识。

-词句：邮件地址（Emailaddress）、邮件正文（Emailbody）、邮件签名（Emailsignature）、垃圾邮件（Spam）、钓鱼网站