新课标人教版小学语文一年级上册17.《雪地里的小画家》精品教案

1、新课标人教版小学语文一年级上册17.雪地里的小画家精品教案课前准备：1小动物、竹叶、梅花、枫叶、月牙的图画。2生字卡片、小黑板。教学过程： 上课时,用品齐.准备好的同学请坐好.一、自读识字1、师：这节课，老师给认真听讲的同学讲一个故事。昨天晚上，动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白，就像盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上暖和的白棉袄。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙，一听说老师今天要给聪明的你们上课，就吵着要我带它们来，没有办法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）生：小鸡，小狗，小鸭，小马。师：对了，

2、路上它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第17课。（板书课题）生齐读。2、这些小画家都在雪地里画了些什么呢？你们一定想马上知道吧？那么就让我们快快走进17课。 3、想不想自己读课文？在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？生：拼拼音 生：问同学4、下面请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈出生字，自己想办法认识它，把字音读准，把句子读通顺。（出示小黑板-生字）二、合作交流：1、同桌互相读字，纠正字音。2、检查学生认字情况（现在老师检查一下，刚才同学们自己学习的效果如何）出示带拼音的字卡，指名读，小老师带读。 提高难度：带音节

3、字卡，开火车读。采用多种形式。 再提高难度：不带音节字卡，如果读对，其他同学就跟读两遍。选择喜欢的字组词。指导“几”、“用”的写法，与学过的哪个字相似？田字格书写齐读生字。3、师：生字认得这么好，老师相信课文一定读的也很棒，自己先试试吧。（自由读）4、小组交流：你从课文中知道了什么？汇报。三：品读领悟：1、在我们读课文时，细心的小朋友一定发现了一个奇怪的符号，出示：！感叹号！真聪明，你愿意领着大家一起来认识它吗？齐读。感叹号是问号和句号的兄弟，是标点符号大家庭里的又一名成员，也标志一句话的结束。聪明的小朋友，数一数课文一共有几句话？（六句）。2、认识了感叹号，那么感叹号该怎么读？听老师读（师范

4、读第一句，读出雪后喜悦的心情）。生仿读。指读，齐读。3、这时雪地里来了一群小画家，这一群小画家指的是谁呀？ 小鸡，小鸭，小狗，小马。4、小画家们分别画了些什么？课文中是怎样连起来说的？请同学们读课文第三句。生读第三句。5、同学们，老师这里有四种图形，谁能认出它们是谁画的画？（出示图画）四位同学分别给四只动物贴图。你们能不能按自己贴的图说一句话？生答，（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）师：他们真不愧为雪地里的小画家，画的这样好，它们听到我们夸它画的好，一定可高兴了，所以我们在读这句话的时候要读出高兴，我们可在赞美它们哦，谁来试试？指导朗读第三句（高兴骄傲），同桌读，比赛读、齐读

5、。及时评价。6、你发现了吗？它们画画和我们平时画画有什么不同？同桌讨论：我们用纸和手画画，小动物用脚画的。师：对，它们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。读这句要读出动物们的自豪感来，自由美美地读读吧。师：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，怎么没有看见青蛙兄弟呀？它到哪去了？生：睡觉去啦。师：哦，我知道了，到了冬天，有些动物不吃不喝，也不出来活动，整天睡大觉，就叫冬眠（像蛇、蟾蜍、青蛙一样要冬眠）师：小青蛙睡着了，我们可不要吵醒了它，所以这句话该怎么读呢？（轻一点） 生读。7、谁想把全文美美的读一读？生读、齐读。8、同学们读的这么好，能不能试着背诵一下呀？指导背诵，指名背。四、巩固延伸今天这节课上，我们认识了4位雪地