谈培养学生的学习精神

1、谈培养学生的学习精神 【摘 要】 面对这群从重点高中删选下来的学生，面对自己的良心，教师们深感这些学生不是不聪明，而是缺少一种学习精神，而这种精神就是兴趣、理想、自信、冲劲。那么面对这样的问题，老师该采取怎么样的教学方法呢？一是培养兴趣；二是培养吃苦的精神；三是培养自信心。 【关键词】精神；兴趣；吃苦；自信 在我看来，学习中的精神实际上可以可以归结为三有：有兴趣 、有理想、有冲劲 。现就如何培养这种精神介绍如下： 1.“兴趣是最好的老师”能够引起学生自主学习的最大兴趣就是成功教学的开始。作为一个有情感的人，一生不可能说对任何事物不产生兴趣。而老师只要善于发现学生的兴趣各是什么，在加以牵引就可以

2、。教育中能引起学生兴趣的最好途径就是“问题”，现在科学家们都认为：“问题”是引起人们学习的兴趣和探究欲望的“发动机”。 在德国，有一位造纸工人，在一次造纸中出了“问题”，造出的纸不能够书写而成了废纸，他因此而丧失了工作，但这位不甘心失败的工人的工人一直坚持对这些“问题纸”进行细致深入地分析和研究，终于找出了原因：是自己不慎弄错了配方所致。同时，他也发现这种废纸具有很强的吸水性，于是他廉价收购了这些废纸，切成小块出售，称之为“吸水纸”，并还申请专利。这位工人因祸得福，在问题中发明了“吸水纸”，创造了新产品，也创造了人生的新价值。 当然，我们不可能希望我们的学生能够都像这位工人能从问题中有此成效。

3、重要的是让学生学会发现问题，学会思考问题。同时，老师要善于设置问题，善于引导思考。例如，中等职业教育教材中的梦和泪这一课。先以设问“大家说是不是每个人都有梦，那么你们的梦都是什么呢？”导入课题，让学生去讲述他们自己的梦，调动起学生的积极性。在转而问他们想不想知道我们的大文学家冰心的梦，引入课文。设疑让学生带着问题去阅读课文冰心奶奶的梦是什么，和我们的梦是不是一样的，为什么有此梦。作者为什么要哭，有泪。梦和泪有什么联系，从中可以看出冰心怎样的性格。让学生自己解决，最后教师明确，并将梦提到梦想的角度，让学生以冰心的爱国之情为基础谈自己将来的梦想。此时教师可以让学生畅所欲言，不要固定答案，只是给与他

4、们一定的评价即可。 2.培养孩子吃苦精神。中国自古就有“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男”的至理名言；而一位哲学家说得更加深刻，更加辨证：“一个人一生中没有不幸的人是不幸的。” 确实，梅花如果不是从苦寒中绽放自己，哪有那么香。现在的孩子，从呱呱坠地，吃喝拉撒睡几乎全被父母、祖父母等人“承包”了。这些家长对孩子是百依百顺，有求必应，宁可自己吃苦，也不让孩子受一点委屈，他们根本不懂得吃苦精神对孩子的健康成长的必要性，不知道“庭院里养不出千里马，花盆里栽不出万年松”。以至于出现了当今学校教育中的生命教育而实际上这个问题的核心就是当代的学生怕吃苦，一旦遇到什么困难就拿生命来开玩笑。 既然家长不能正确对待

5、吃苦这个问题，那么作为教师就要担起这个担子。首先从思想上给学生灌输要有吃苦精神。给学生讲有磨练才有成功的例子，实际上课文中就有许多这样的例子。如触龙说赵太后讲赵国的太后溺爱幼子是出了名的，但最终还是听从触龙的规劝，将幼子抵作人质，求得齐国的援兵，大退秦兵的进攻，保证赵国的安全。这样幼子虽然经历了磨难，但为他以后在赵国立足打下了基础，也使他懂得了国家长治久安来之不易。这个例子好象对做父母的有教育意义。实际上无形中也给了学生要有吃苦精神的教育，就看教师对此文进行的深发讲解了。第二就是从实践上让学生学会吃苦。在学习上要让他们改掉问题来了有老师的依赖性，让他们自己思考、动手去做。在课外活动中多组织一些

6、野外活动，让他们 与自然和自己的竞争中学会吃苦，学会重视生命。在家中，让学生适当的做家务活（当然这个需要家长的配合），体会生活的艰辛，劳动的光荣。只有这样，才能让学生自主自强起来，才不会在生活中被失败轻易打倒，才能在学习中勇于探索，勇于创新，不断进取取得好成绩。 3.培养自信心。自尊自信对于个人成长是非常重要的。然而面对这些职业学校的学生，我深深的感到他们身上的自尊似乎消失了。不可否认，他们并不是因自己没有自尊自信的，而是家庭、学校和社会环境影响了他们。成绩不好，家里父母不高兴，甚至打骂；学校里，不受老师重视，受同学的嘲笑。于是破罐子破摔，自卑，自暴自弃。 有一位小学生，他擅长写作，并且每次的

7、作文都被老师拿来作为范文读，但其他方面却是每次考试都不及格。回到家里，父母从来都看不到他的长处，只知道孩子学习成绩不好，每次家长会都让他们丢脸。于是对孩子又是骂，又是打。“你怎么这么笨，下次再考这么差小心点。”于是乎，没有自我评价和判断能力的孩子就从心底里想：我很笨。在后来的学习中更是遇到问题就说“我本来就笨”，这样成绩就越来越差了。 在对这位同学的叹息之余，我们能说他笨吗？他不是笨，而是缺少了应有的自信心。不可否认，我们各个学校里都有这样的事发生，那么，到底如何帮助他们呢？一句话：“树自信。” 首先，要善于发现学生的长处。俗话说“五根手指头，有短也有长”，人各有缺点也各有长处，就看你能不能发

8、现自己的长处了。记得在书上看到这样一件事。一位小学生，成绩很差，每次考试都是不及格。但他父亲每次都对他说 ：“不要紧，咱不和别人比，就和自己比，只要一次比一次好就行。”一次他考了60分，回家父亲看了高兴得抱着儿子象啃排骨似的亲个不停。原因就是上一次考了59分，这次进步了一分。于是，儿子也变聪明了，既然自己其他方面比不上别人，但写作好，就经常写作，自己写给自己。最终因写作成绩突出，而被保送大学，完成了那些优等生同等的学历。从这件事中我不禁感叹，能有这样的儿子的得力于有这样的家庭教育。那么，作为老师，在教学中就更是要像这位父亲了，去认真地了解学生，发现他们各自的优点，给他们以更多的表扬，更少的批评

9、。从而让他们树立应当的自信心，相信“自己不比别人差”，对于任何事能说“我能行”。俄国作家图格涅夫说得好：“先相信自己，然后别人才会相信你。” 其次，鼓励学生走出学校，融进社会。或许有的人会说，学生就是在学校学习，怎能进入社会。此话不错，但也不全对。学生也是社会中人，将来终有一天要走进社会，让他们提前预知社会的需求，知道自己该学些什么，学到如何的程度才能应付将来的社会，在心里有个谱，这样，也会给他们一定的自信。 人看重的不是活着，而是怎样活着。鲁迅曾赞过：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人他们是中国的脊梁。”这些人值得被赞，就在于他们活得有精神。而对于学生来说，在学校里你不能只是机械学，而得思考该怎样学；学习的目的是什么。学习中